15 搭船的鸟 表格式学案（含答案）

15搭船的鸟
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,想想作者对哪些事物作了细致观察,你是从哪里看出来的。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
外祖父(　　)　　鹦鹉(　　　　)　　静悄悄(　　)
2.多音字注音并组词。
啦
3.默写生字并组词。
dā
qīn
fù
shā
lā
xiǎng
yǔ
cuì
zuǐ
qiāo
tūn
ò
bǔ
我把难写或写错的字再写两遍:?
4.词语搭配
(　　　)的小鸟　　(　　　)的羽毛　　(　　　)的长嘴
(　　　)地响　　　(　　　)地摇橹　　(　　　)地停在船头
5.积累好词佳句。
沙啦沙啦　翠绿　静悄悄
◇我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
“鹦、鹉”是形声字,可以借助形声字的识记方法识记。
“啦”是多音字,可查字典辨析。作为拟声词时读lā,作为句末语气助词时说“lɑ”。
①“翠”下边是“卒”,不要少写第一笔点
②“悄”右上部是“”,不是“”。
③“捕”不要漏写最后一笔点。
自学
字词
◇我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
我还积累了一些优美的词句:
内容
感知
1.搭船的鸟是一只什么鸟?
2.课文中,作者对哪些事物作了细致观察?(　　)
A.雨声。
B.翠鸟的外貌。
C.翠鸟捕鱼时的动作。
抓住重点段落,想象作者描写的景象,体会作者细致的观察。
资料
搜集
1.搜集翠鸟的资料。
2.搜集描写鸟的诗句。
质疑
问难
1.作者是怎样观察翠鸟的?
2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
答案
自学字词
1.fù　yīng
wǔ　qiāo
2.
3.搭(搭船)　亲(亲人)　父(父亲)　沙(泥沙)
啦(啦啦队)　响(响声)　羽(羽毛)　翠(翠鸟)
嘴(嘴巴)　悄(静悄悄)　吞(吞没)　哦(哦,明白了)
捕(捕鱼)
4.彩色　翠绿　红色　沙啦沙啦　用力　静悄悄
内容感知
1.翠鸟　2.ABC
15.搭船的鸟
一、看拼音写词语。
dā
chuán(　　　　)　　　zǔ
fù(　　　　)
shā
lā(　　　　)
cuì
lǜ(　　　　)
qīn
rén(　　　　)
dòu
zuǐ(　　　　)
rěn
qì
tūn
shēng(　　　　　　　)
yīnɡ
wǔ(　　　　　)
xiǎnɡ
shēnɡ(　　　　)
二、写出带有下列偏旁的字。
忄　　　　　　　　　　　?
氵　　　　　　　　　　　?
口　　　　　　　　　　　?
扌　　　　　　　　　　　?
三、比一比,再组词。
　　
　　
四、连一连,读一读。
披着　　　　小鱼
衔着
裙子
背着
书包
提着
蓑衣
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
五、对号入座。
采　彩
1.(　　)蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了,校园里插上了(　　)旗。
一只　一张
3.我看见(　　)彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有(　　)红色的长嘴。
六、课内阅读。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1.这段话共有　　句,写了　　　　的美丽。?
2.在括号里填上合适的词语。
(　　)的小鸟　(　　)的长嘴
(　　)的羽毛　(　　)的翅膀
3.作者抓住翠鸟的　　　　、　　　　、　　　　三方面来描写翠鸟的美丽。?
4.你有喜欢的小动物吗?试着用几句话描写它的可爱之处。
?
?
一、搭船　祖父　沙啦　翠绿　亲人
斗嘴　忍气吞声　鹦鹉　响声
二、情　忆　怀　河　湖　江　响　吹　叫　打　扑　扔
三、搭船　高塔　沙沙　妙言　悄悄
俏皮　捕鱼　铺满
四、披着蓑衣　衔着小鱼　背着书包　提着裙子　搭船　摇橹　捕鱼　张嘴
五、1.采　2.彩　3.一只　4.一张
六、1.4　翠鸟　2.彩色　红色　翠绿　蓝色　3.羽毛　翅膀　长嘴
4.略