第一课时
一
教学内容：Let’s
Learn
二
教学目标
（一）语言知识目标
三会掌握词汇：get
up,
have,
go
to
school,
go
home,
go
to
bed.
三会掌握句型：I
get
up
at
6:00.
整点时间的表达
（二）语言技能目标
能描述和读出课本的日常作息安排
（三）学习策略目标
1.
通过动作加强理解和记忆
2、对所学内容能主动练习和实践
（四）情感态度目标
在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感
三、教学重难点
重点：单词和句型的学习
难点：利用句型正确描述日常作息
四、教学过程
（一）复习热身
Let’s
Sing：Ten
Little
Black
Cats
数字手指操
（二）呈现与操练
1、Look
and
say
学习整点钟时间的表达，巩固数字
2、学习新单词并练习
T：I
am
busy
every
day.
What
do
I
usually
do
in
a
day?
Now,
let
me
tell
you
about
my
day.
1)
通过TPR动作，学习get
up，配合时钟，学习句子I
get
up
at
6:00.
2）呈现have
breakfast/lunch/dinner，go
to
school,
go
home,
go
to
bed,学习新单词。
3.
巩固短语
1）老师说短语，学生做动作。
2）学生根据老师的动作说短语
4.
学习课文
1）听课文两次
2）跟读课文
3）Pair
Work：一人说动作，一人做动作
（三）、巩固与发展
1.
Game：眼明手快
通过做游戏，帮助学生认读单词
2.
Game：对对碰
把短语卡片分发给学生，学生听老师说句子，把相应的卡片贴到黑板上相应序号上。
（四）、作业
1、听P34录音读课文，家签
2、抄写单词get
up,
go
to
school,
go
home,
do
homework,
go
to
bed.
教学反思：
通过动作加强短语的理解和记忆
通过做游戏、TPR等方式，帮助学生认读单词第五课时
The
English
Lesson
Plan
教材
Success
with
English
年级
2
授课教师
曾妍
单元
What
time
is
it?
课时
1
时间
内容
LET’S
TALK
目标
To
understand
the
dialogue
and
imagine
and
visualize
the
situations.
教学过程
步骤
目的
互动
所需教具
引入
Bingo
Game:
What
time
is
it?
To
review
the
old
words
&
phrases.
T
-
S
pictures
Listen,
match
the
time
and
actions
To
improve
children’s
listening.
T
-
S
Make
the
CHANT
group
by
group
Make
a
new
chant
with
other
actions
To
review
the
chant
they
have
learned.
To
improve
children’s
creation.
S
–
S
S
-
S
呈现
Picture
reading:
children
read
the
pictures
and
try
to
guess
the
conversation
between
Mum
and
Ben
To
read
the
dialogue
for
the
first
time.
T
-
S
pictures
or
CAI
Re-present
the
dialogue
To
understand
the
dialogue
T
-
S
pictures
&
tape
学习:
It’s
time
to…
It’s
time
for…
To
understand
and
remember
the
dialogue
T
-
S
练习
Listen
and
stick:
stick
the
time
under
the
relative
pictures.
To
understand
the
language
T
-
S
Activity
Book
and
tape
Make
a
dialogue
with
the
timetable
on
page
39.
To
know
more
about
the
dialogue
T
–
S
S
-
S
timetable
Act
out
the
dialogue
To
make
children
understand
and
use
the
language
运用
Free
talk:
talk
about
the
pictures
in
Activity
Book
on
page
19.
Try
to
use
the
target
language
T
-
S第二课时
一
教学内容：Let’s
Sing
二
教学目标
（一）语言知识目标
1.
听、说短语：take
a
nap
2.
句型：I
get
up
at
6:00.
3.
复习运用学习过的动词短语
（二）语言技能目标
1.
理解表演儿歌
2.
能运用已学短语改编英语歌曲，并唱出来
（三）学习策略目标
1.
在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯
2、集中注意力，细心聆听
（四）情感态度目标
通过歌曲表演培养学生的学习兴趣
三、教学重难点
重点：能唱英语歌曲，熟练掌握句型I
get
up
at
6：00.
四、教学过程
（一）复习热身
1.
Greeting
2.
短语大小声
（二）呈现与操练
观看教学软件
学习take
a
nap,
配合TPR，理解短语
学生跟音乐齐唱
学生分小组练习
学生表演，抽检2-3小组
改编歌曲，利用take
a
nap,have
lunch,
do
my
homework,
have
dinner替换唱歌
小组表演，教师及时评价
（三）、小结
小结本课的学习内容
（四）、作业
1、听录音唱儿歌三次，把歌曲唱给父母听，家签
2、自制一个时钟道具第四课时
The
English
Lesson
Plan
教材
Success
with
English
年级
2
授课教师
单元
What
time
is
it?
课时
1
时间
内容
LET’S
CHANT
目标
To
understand
the
chant
and
make
the
chant
in
chorus;
To
accompany
the
chant
with
corresponding
actions.
教学过程
步骤
目的
互动
所需教具
引入
GAME:
Guess
the
time.
(play
with
the
clock
and
two
arrows)
Match
the
time
and
the
pictures.
To
review
the
old
words
and
phrases.
T
-
S
A
clock,
two
arrows
of
the
clock
and
some
pictures
Sing
This
Is
The
Way
together
and
create
some
new
versions
for
the
same
tune.
To
improve
children’s
listening
and
imitation;
to
create
a
relaxed
environment.
S
-
S
Cassette
and
tape
Shadow
Game:
to
guess
the
actions
with
some
shadow
pictures.
(actions:
get
up,
go
to
school,
wake
up,
hurry
up)
To
foster
children’s
creative
ability.
T
-
S
pictures
呈现
Present
the
CHANT:
听完后提问学生CHANT里提及到哪几种动作和哪位小朋友？
the
first
listening
T
-
S
Re-present
CHANT:
David在做什么？学习wake
up,
be
late
for
school,
hurry
up.
Try
to
make
the
children
understand
the
chant
T
-
S
Children
learn
the
Chant
To
understand
the
chant
T
-
S
练习
Try
to
make
the
CHANT
T
-
S
Make
the
CHANT
in
chorus
To
chant
in
chorus
Make
the
CHANT
with
actions
It’s
good
for
memory.
Make
the
CHANT
in
dialogue
S
-
S
运用
Make
the
CHANT
in
their
own
words
To
use
the
target
language
T
-
S
练习
Exercises
in
Activity
Book
Copy
the
new
words
S
-
S第三课时
一
教学内容：Let’s
Play
二
教学目标
（一）语言知识目标
1．二会掌握单词：eleven，twelve，thirty
2.
二会掌握句型：What
time
is
it?
It’s
12:30.
（二）语言技能目标
懂得半点的英语表达，并能询问和回答时间
（三）学习策略目标
1.
会将学习和生活实际联系起来，使学习生活化
2、在游戏比赛中，能积极与人合作，共同完成学习任务
3.
主动开口说话，提高口头表达能力
（四）情感态度目标
1.
在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感
2.
通过对时间表达的学习，提高学生珍惜时间的意识
三、教学重难点
重点：句型What
time
is
it?
It’s
12:30的学习与运用
难点：部分单词的发音：twelve，thirty，time等
四、教学过程
（一）复习热身
1.
Let’s
Sing：This
is
the
way
2.
记忆游戏
教师瞬间展示不同的时间，提问：What
time
is
it?
学生凭记忆回答时间：It‘s…
（二）呈现与操练
1、Look
and
say
承接以上游戏，引入句型What
time
is
it?
It’s
12:30.
2、学习新单词并练习
1）呈现数字时钟10点，老师问：What
time
is
it?
学生回答：It’s
10：00.
请小老师带读
2）学习eleven、twelve、thirty。
指针转到11：00、12：00、12：30，师生问答
3.
操练
1）老师随意拨动时钟，学生回答
2）指定学生拨动时钟，老师回答
3）完成活动手册P
17
Ex2
（三）巩固与操练
1）游戏：做一做，猜一猜
小组比赛，每组一位同学上台举时针和分针道具，配合身体语言提问：What
time
is
it？其他小组回答
2）自由造句
模仿课本I
get
up
at
6：30.说1-2句话。
（四）小结与巩固
（五）作业
1、模仿课本P39结合个人情况做一个timetable
教学反思：
在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感
巩固部分单词的发音：twelve，thirty，time
