苏教版一年级数学下册 小小商店教案
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文档简介
小小商店
教学目标：
知识目标:
加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
能力目标:
培养学生的数学意识和创新意识，以及应用数学的能力。
思想目标:
（1）对学生进行爱护人民币的教育。
（2）帮助学生从小树立保护环境的思想和意识。
（3）帮助学生树立关心社会，积极为公益事业作贡献的观念。
教学重点：
培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：
人民币的换算及不同的计算方法。
教学准备：
1．教师把这次活动的大致情况给学生作一下介绍。
2．在教室用桌子作书架，分别当作学习用品柜台、玩具柜台和生活用品柜台。
3．教师和学生分别准备上述生活中常见的三方面的用品，并贴上价格标签。
4．准备一些人民币用于活动时购买物品所用。
教学过程：
一、引入新课
教师：同学们，请你们看看教室的布置像我们生活中的什么地方？
学生回答：商店。
教师：今天我们就利用这间教室来上一节实践活动课。
《小小商店》板书课题。
教师：既然是商店就应该有商品，谁来举例说一说哪些是学习用品、玩具和生活用品。
学生回答。
教师：学习用品、玩具和生活用品各指什么？
学生回答。
师生一起行动把商品摆上货架。(对类别不太明确的物品，教师加以指导)
二、了解小小商店商品的价钱
老师：请同学们观察学习用品柜台上有哪些商品，它们的价钱分别是多少。
学生回答：学习用品柜台的商品价钱是
1．蜡笔每盒2元。
2．铅笔盒每个3元5角。
3．书包每个22元。
4．练习本每本3角。
5．橡皮每块5角。
6．转笔刀每个8角。
7．铅笔每支2角。
老师：玩具柜台呢？
学生回答：
1．玩具熏12元
2．小汽车5元
3．皮球4元
4．魔方5元4角
5．玩具兔8元7角
6．变形金刚68元
7．布娃娃16元
8．积木7元5角
9．气球8角
老师：生活柜台呢？
学生：
1．牙刷每支2元
2．球鞋每双16元
3．毛巾每条3元
4．饼干每袋1元8角
5．棒棒糖每支5角
6．水杯每个1元8角
7．牙膏每支4元
8．汽水每瓶1元2角
9．可口可乐每瓶2元4角
10．矿泉水每瓶1元
三、购物活动
1.
学生分出两部分，一部分扮演售货员，一部分扮演顾客。
2.
购物时要有序。
3.
购物要先确定买什么东西，然后到相应的柜台找到该商品。并决定怎样付钱。
4.
售货员要熟练计算出顾客付的钱够不够，确定是否需要找钱，找多少。
四、活动结束进行汇报
教师：谁来汇报一下你的购物情况或发生的问题？你是如何解决的呢？
学生1：我买一个布娃娃和一辆小汽车，一共多少钱？（小汽车5元，布娃娃16元，一共21元。)
售货员汇报卖出货物和收人，大家检验是否正确。
学生2：我用20元买一个书包够不够，还差多少钱？
售货员：不够，还差2元。
学生3：用10元买一个玩具兔，应找多少钱？
售货员：10元花去8元7角，应找1元3角。
教师提间:可口可乐和矿泉水哪个贵？贵多少？
售货员：可口可乐每瓶2元4角，矿泉水每瓶1元5角，可口可乐贵，贵9角钱。
教师：你为什么不买1瓶可口可乐，而买2瓶汽水？
学生：买瓶听可口可乐和买2瓶汽水汽水花的钱一样多，买可口可乐只能一人喝，而买汽水则可以两人喝。
教师：小军有5张1角、2张2角钱，要买一块橡皮，可以怎样付钱？
学生1：一块橡皮5角，可以这样付钱，拿5张1角。
学生2：拿3张1角和1张2角;
学生3：拿1张1角和2张2角。
五、总结
通过今天的活动你有什么收获？
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教学目标：
知识目标:
加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。
能力目标:
培养学生的数学意识和创新意识，以及应用数学的能力。
思想目标:
（1）对学生进行爱护人民币的教育。
（2）帮助学生从小树立保护环境的思想和意识。
（3）帮助学生树立关心社会，积极为公益事业作贡献的观念。
教学重点：
培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：
人民币的换算及不同的计算方法。
教学准备：
1．教师把这次活动的大致情况给学生作一下介绍。
2．在教室用桌子作书架，分别当作学习用品柜台、玩具柜台和生活用品柜台。
3．教师和学生分别准备上述生活中常见的三方面的用品，并贴上价格标签。
4．准备一些人民币用于活动时购买物品所用。
教学过程：
一、引入新课
教师：同学们，请你们看看教室的布置像我们生活中的什么地方？
学生回答：商店。
教师：今天我们就利用这间教室来上一节实践活动课。
《小小商店》板书课题。
教师：既然是商店就应该有商品，谁来举例说一说哪些是学习用品、玩具和生活用品。
学生回答。
教师：学习用品、玩具和生活用品各指什么？
学生回答。
师生一起行动把商品摆上货架。(对类别不太明确的物品，教师加以指导)
二、了解小小商店商品的价钱
老师：请同学们观察学习用品柜台上有哪些商品，它们的价钱分别是多少。
学生回答：学习用品柜台的商品价钱是
1．蜡笔每盒2元。
2．铅笔盒每个3元5角。
3．书包每个22元。
4．练习本每本3角。
5．橡皮每块5角。
6．转笔刀每个8角。
7．铅笔每支2角。
老师：玩具柜台呢？
学生回答：
1．玩具熏12元
2．小汽车5元
3．皮球4元
4．魔方5元4角
5．玩具兔8元7角
6．变形金刚68元
7．布娃娃16元
8．积木7元5角
9．气球8角
老师：生活柜台呢？
学生：
1．牙刷每支2元
2．球鞋每双16元
3．毛巾每条3元
4．饼干每袋1元8角
5．棒棒糖每支5角
6．水杯每个1元8角
7．牙膏每支4元
8．汽水每瓶1元2角
9．可口可乐每瓶2元4角
10．矿泉水每瓶1元
三、购物活动
1.
学生分出两部分，一部分扮演售货员，一部分扮演顾客。
2.
购物时要有序。
3.
购物要先确定买什么东西，然后到相应的柜台找到该商品。并决定怎样付钱。
4.
售货员要熟练计算出顾客付的钱够不够，确定是否需要找钱，找多少。
四、活动结束进行汇报
教师：谁来汇报一下你的购物情况或发生的问题？你是如何解决的呢？
学生1：我买一个布娃娃和一辆小汽车，一共多少钱？（小汽车5元，布娃娃16元，一共21元。)
售货员汇报卖出货物和收人，大家检验是否正确。
学生2：我用20元买一个书包够不够，还差多少钱？
售货员：不够，还差2元。
学生3：用10元买一个玩具兔，应找多少钱？
售货员：10元花去8元7角，应找1元3角。
教师提间:可口可乐和矿泉水哪个贵？贵多少？
售货员：可口可乐每瓶2元4角，矿泉水每瓶1元5角，可口可乐贵，贵9角钱。
教师：你为什么不买1瓶可口可乐，而买2瓶汽水？
学生：买瓶听可口可乐和买2瓶汽水汽水花的钱一样多，买可口可乐只能一人喝，而买汽水则可以两人喝。
教师：小军有5张1角、2张2角钱，要买一块橡皮，可以怎样付钱？
学生1：一块橡皮5角，可以这样付钱，拿5张1角。
学生2：拿3张1角和1张2角;
学生3：拿1张1角和2张2角。
五、总结
通过今天的活动你有什么收获？
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