18《狼》+如何突出中心 导学案

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主
题
七年级上册课文《狼》+如何突出中心
学习目标
把握课内文言文的要点；学习作文中如何突出中心的方法并且学会运用；
教学内容
上次课后巩固作业复习：
同步《鸟》内容复习+“人与动物”主题阅读复习+作文检查
二、预习作业：
1、作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事3、《狼》体裁：短篇小说。
郭沫若
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?2021.htm?)先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；
老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。一、读准字音
缀（zhuì）
窘（jiǒng）
苫蔽（（shànbì）
弛（chí）
眈（dān）
黠（xiá）
瞑（míng）
暇（xiá）
隧（suì）
尻（kāo）
寐（mèi）
少时（shǎo）
积薪（xīn）
奔倚（yǐ)）
顷刻（qǐng）
变诈（zhà）二、试读出下列几个句子的停顿①而/两狼之并驱/如故。
②其一/犬坐于前。③意将隧入/以攻其后也。
④禽兽之变诈/几何哉？
一、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。二、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？点拨：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。加强环保意识，建立和谐的人与动物相处的环境。三、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。点拨：成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽
歇后语：狼吃狼——冷不防
俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。
故事：《东郭先生与狼》、《狼和小羊》四、主旨：像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。五、结尾一段的表达方式及作用：——议论。（内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。（结构）总结全文。六、告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。七、表现狼狡诈阴险的句子是：（1）一狼径去，其一犬坐于前。（2）目似瞑，意睱甚。（3）意将隧入以攻其后也；表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后；描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也八、前狼假寐的目的是：盖以诱敌；一狼洞其中的目的是：意将隧入以攻其后也
九、课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；事件：一屠晚归，两狼缀行。一、字词分类整理1、通假字：“止”通“只”，意思是
只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。2、一词多义：①之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）
久之（助词，凑足音节，不译）②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）③止：止有剩骨（“止”通“只”）
后狼止而前狼又至（停止）④乃：屠乃奔倚其下（于是，就）
乃悟前狼假寐（才）⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的）
狼不敢前
（动词，上前）⑥意：意暇甚（神情）
意将隧入以攻其后（想，打算）⑦敌：恐前后受其敌（攻击）
盖以诱敌（敌方，名词）
3、古今异义：①弛担持刀：弛，放下（古）；松弛（今）。②屠自后断其股：股，大腿（古）；屁股（今）。
③一狼仍从：从，跟随（古）；介词，常引出时间、地点（今）。4、词类活用：①恐前后受其敌：敌，名词用为动词，攻击，胁迫。②其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。③一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。④意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。⑤“狼不敢前”——上前（名作动）5、特殊句式
投以骨
倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”二、重点语句翻译1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。2、其一犬坐于前：译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文：
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。【例题精讲】例1.一、分别给下列加横线的生字选出正确的读音。（1）眈眈相向
A.dān
B.chén（
）
（2）苫蔽
A.zhàn
B.shàn（
）（3）少时
A.shǎo
B.sáo
（
）
（4）弛
A.cǐ
B.chí
（
）二、解释下列加横线的字。（1）目似瞑（
）
（2）意暇甚（
）
（3）屠自后断其股（
）（4）乃悟前狼假寐（
）
（5）缀行甚远（
）
（6）两狼之并驱如故（
）（7）一狼仍从（
）
（8）屠大窘（
）三、表现狼的狡诈行为的句子是（
）A．乃悟前狼假寐。
B．一狼得骨止，一狼仍从。C．狼不敢前，眈眈相向。D．一狼洞其中，意将送入以攻其后。四、解释下面各句中加横线的词。（1）狼不敢前（
）
（2）恐前后受其敌（
）
（3）一狼洞其中（
）（4）其一犬坐于前（
）
（5）意将遂入以攻其后也（
）五、对下面一词多义的词语加以解释
①止有剩骨（
）
②一狼得骨止
（
）
①意暇甚
（
）
②意将隧入以攻其后（
）六、解释下列加横线词的意义或用法（1）顾野有麦场（
）（2）屠乃奔倚其下（
）
（3）乃悟前狼假寐（
）
（4）屠暴起（
）
（5）以刀劈狼首（
）
（6）盖以诱故（
）七、下边句子中点明文章中心的句子是（
）A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。B．以刀劈狼首，又数刀毙之。C．狼亦黠矣，而倾刻两毙，禽兽之变诈几何哉？D．狼不敢前，眈眈相向。一．（1）A（2）B（3）A（4）B二．（1）闭眼；（2）空闲；（3）大腿；（4）睡觉；（5）紧跟；（6）原来；（7）跟从；（8）困窘急迫三．D
四．（l）上前（2）攻击
（3）打洞（4）像狗一样（5）钻洞五．（1）①只；②停止（2）①神情；②想六．（1）看见（2）于是（3）才（4）突然（5）用（6）用来
七．C例2.一、选择题1．下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（
）A．对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。2．下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（
）A．本文是一篇寓言故事。
B．本文是一篇随笔札记。C．本文是一篇笔记体小说。
D．本文是一篇托物言志的散文。3．下面是对《聊斋志异》的分析，把对的选出来。（
）A．《聊斋志异》是一部文言短篇小说。B．《聊斋志异》是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。C．“聊斋”，是作者的书房名，“志”，表明作者的理志，“异”，是与众不同。D．《聊斋志异》是中国古典短篇小说的高峰。二、阅读本文，做下列题目1．“屠大窘，恐前后受其敌。”句中的“其”指代
2；“场主积薪其中”的“其”指代：
3．“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”一句中的“之”，是什么词，
作用是
。4．从下列语句中找出跟“狼不敢前”中的“前”的用法相同的词来。（
）①以刀劈狼首，又数刀毙之。②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。③屠自后断其股，亦毙之。④止增笑耳。5．下面是几句文言的译文，把翻译错的找出来。（
）①一屠晚归，担中肉尽——有一个屠夫很晚回家，担中的肉己经没有了。③场主积薪其中——场主在那里堆积了许多柴草。③屠乃奔倚其下，弛担持刀——屠夫过去，靠着柴草，放下担子，拿起刀。④目似瞑，意暇甚——眼睛好像闭上了，神情显得很悠闲，没事似的。一、1A．2．C
3．BD二、1．狼2．麦场3．句中语助词
凑足音节
4．刀（后一个）、洞、隧
5．①③【巩固练习】狼蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。9．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(
)(1分)其一犬坐于前A．其一犬／坐于前
B．其一／犬坐于前C．其／一犬坐于前
D．其一犬坐／于前10．解释文中加点词语的意思。(
)(2分)
(1)敌(
)
(2)股(
)11．翻译下面句子。(2分)
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?(3分)
概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(2分)
9．B(1分)10．(1)敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(1分)(2)大腿(1分)11．骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。(2分)12．开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。(3分)13．狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2分)(意同即可)例3.一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（
）
窘（
）
苫蔽（
）（
）
奔倚（
）
数刀毙之（
）（
）
隧（
）
尻（
）
chí（
）担持刀
dān
dān（
）（
）相向
目似míng（
）
意xiá（
）甚
狼亦xiá（
）矣
假miè（
）二、填空。1、《狼》的作者
，是
朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《
》。2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的
名，“志异”的意思是
。3、请写出点明全文主旨的句子：
4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（
）→
惧狼
→
（
）→
（
）三、解下列加点字的意思。（1）之：
①而两狼之并驱如故
（
）②屠自后断其股，亦毙之
（
　
）　③久之，目似暝，意暇甚。（
）④又数刀毙之
（
）⑤禽兽之变诈几何哉
（　
　）（2）敌：①恐前后受其攻（
）
（3）止：①一狼得骨止
（
）
②盖以诱敌
（
）
②止增笑耳
（
）（4）意：①目似瞑，意暇甚
（
）
（5）前：①恐前后受其攻（
）
②意将隧以攻其后也（
）
②狼不敢前
（
）四、用“/”标示下列句中的语音停顿。1、后狼止而前狼又至
2、其一犬坐于前
3、禽兽之变诈几何哉一、zhuì
jiǒng
shàn
bì
yi
shù
bì
suì
kāo
弛
眈眈
瞑
暇
黠
寐
二、1、蒲松龄
清
《
聊斋志异
》
2、书斋
记述奇异的事
3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4、遇狼
御狼
杀狼
三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。
②它，代狼。
③助词，补充音节，无实义。
④它，代狼。
⑤结构助词，“的”。
2、①攻击，动词。
②敌人，名词。
3、①停止，动词。
②通“只”，只有，副词。
4、①神态，名词。
②打算，动词。
5、①前面，名词。
②上前，动词。
四、1、后狼止/而前狼/又至
2、其一/犬坐/于前
3、禽兽之变诈/几何/哉
五、(1)李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄如何突出中心【知识梳理】下面就常用的突出中心的方法进行讲解：打造一条贯穿全文的线索能让文章思路清晰、具有很强的条理性，不容易偏题跑题。根据文章的具体内容，线索可以是实体的物，可以是一句话，也可以是感情的变化，等等。在文章写作前打造一条线索，可以使文章脉络清晰。设置好线索，文章结构更紧密；清晰的线索，令读者一目了然；围绕线索串珠，主题熠熠生辉。托物寓意，即用一件物品去贯穿全文，这是初学者较易把握的线索安排模式。这类记叙文，全文紧扣某一实物，逐层深入表现主题。在以物为陪衬的文章中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段，加强它的形象。这一物品往往起过渡或象征、昭示作用。在专门写物的记叙文中，物往往既是叙事的线索，又是全文记叙的重点。以物为线安排事件内容，要注意一点，就是该物与人的情感应有密切关系，应能引起人强烈的情感体验，而非一般的物品。范例：咀嚼生活的真味（片段）
一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。?
她，总与它形影不离。上课时带着它，吃饭时总会翻一下它，自习时会在上面增添许多内容，睡觉前一定会捧着它。?
这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促我去了解。?
我迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。?
“××（我的名字），心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”?
“××，小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”?
我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。
点评：这篇作文以“日记本”这一实物为线索，将完整曲折而又生动感人的情节串联了起来，文章写得鲜活、灵动，故能在同类作文中略胜一筹。
审题训练先审题目的限定性：如审清题干中的人物、数量、时间、地点等；再审题目的开放性：人物、时间、事件的开放程度较大。如人物有无限定重点，时间段的不统一……提炼中心
可以表现亲人之间相互关爱、分享、欣赏、无私奉献的可贵；也可以表现两代人之间相互沟通、理解、体谅、包容的必要。选材组材
确定中心之后，还要对写作素材进行进一步的筛选和组织，确定人物主次，围绕中心，想好详写什么，略写什么，最后通过什么方式点明中心。以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法
(?http:?/??/?baike.?/?view?/?342.htm"
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"http:?/??/?baike.?/?_blank?)，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。例文：记住这一天我一向不喜欢喝茶，尤其是浓茶，喝进嘴里，那种苦涩的味道真不好受。我也一直不明白为什么那么多人喜欢喝茶，喝果汁、饮料味道不是更好吗？直到那一天，我的想法才有了转变。五一期间，小姨到我家来，还带来了自家种的龙井茶。听说，龙井茶是茶叶中的珍品，对那些爱喝茶的人可以说是求之不得呢，这可引起了我的好奇心。于是，我悄悄地来到厨房，找到了那些龙井茶，放进茶杯中用热水冲泡。茶叶在热水中一起一伏，仿佛是调皮的鱼儿在河里钻上钻下，好看极了。接着，那浓浓的茶香便溢了出来，悠悠的香味弥漫了整个屋子。我深深地吸了一口气，一股清香沁人心脾。“嗯，百闻不如一见啊，龙井茶不愧是龙井茶。”我心里暗赞叹着，便迫不及待地喝了一口。谁知，“哇！”我一下子全吐了出来，这茶比其他茶还要苦！我刚要把茶倒掉，爸爸进来看到了，连忙过来阻止。“你怎么这么浪费！这可是上好的龙井啊！”“什么上好的龙井？简直比药还苦，怎么喝得下去嘛？”“别急，喝茶和品茶可不一样啊，拿到一杯好茶，就要慢慢点，这样才能品出它的真正味道。像你这样狼吞虎咽的，当然不行，现在你再试试，我相信你一定能尝出两种不同的味道。”我端起茶杯呷了一小口含在嘴里，细细地品尝，等到咽下去的时候，奇怪，居然还有一股甜丝丝的味道！我又呷了几口，苦中带甜的滋味真让人回味无穷啊！“爸爸，这茶真的很不错。”“你能品尝出来就好，其实，人生也是如此，只要慢慢地学会尝苦，才能感受到甜。‘一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙’的感觉即是品茶的短暂瞬间留下来的痕迹，古朴的凝重成了岁月的沉积，正如茶叶的涩味停留在喉口没有散开，茶如人生啊！”这一天，我收获很多。品茶，本是件微乎其微的事，但龙井茶的苦中带甜以及爸爸的那番话却永远印在了我的心里，予以我深刻的启迪。正如爸爸所说的，人生如茶。人的一生就是由许多困难挫折和平安幸福所铺就的。如果我们囫囵吞枣地看待我们的人生，那么我们只会看到人生中的不幸与灾难，而把一些幸福快乐的事忽略了。只有静下心来，慢慢地品，慢慢地赏，才会有意想不到的收获，不幸的背后也许就是幸福的嫩芽。我对自己说：请永远记住这一天！【例题精讲】例1.秋雨牵动我的情思春雨滋润了田间的新苗，夏雨冲走了身边的燥热，冬雨洗掉了世界的尘埃，秋雨却牵动着我的情思。秋天的天气变化可大了。今天蔚蓝的天空上还飘着几朵白云，明天兴许就是阴雨连绵了。天气预报连续三天报告降水概率很高了。妈妈也天天嘱咐我带雨具，可是这雨就是不给面子，迟迟不来。终于，在第三天，我决定不再带那累赘的东西了。可谁知天有不测风云，积攒了多日的雨就在我没带雨具的那天一并从天而降。豆大的雨点，无情地拍打着大地。雨从上午一直下到下午，放学了还没有停的迹象。同学们有的被家长接走了，有的自己带着雨具离开了教室。我站在教室的窗户前呆呆地看着那冰冷的秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地，而是我柔软的心。因为我没带雨具，而有可能来接我的妈妈也不知道今天几点才下班。学校渐渐冷清下来了，我觉得有点冷，又有点莫名的伤感。这样傻看着雨也不会停，我想坐下来。这时我听到一个熟悉的声音在呼唤我的名字。我向窗外一望，是妈妈！没想到妈妈竟然来学校接我了。妈妈是骑着自行车从单位过来接我的，她虽然打着一把伞，但身上一多半的地方还是湿透了。妈妈的眼镜片上换挂着几滴雨珠，透过那有点模糊的镜片，我看到了妈妈眼神中的兴奋和焦急。我的心微微一颤
。妈妈说：“你把自行车放在学校，我给你打个车回家吧。”我说：“那我们一起打车回去吧。”妈妈说：“我带着伞呢，我骑车回去。”我想再说点什么，妈妈已经打着伞走出校门给我拦出租车去了。妈妈把我护送上了出租车还一个劲地叮嘱司机要照顾好我。出租车开了，我透过车窗向外望去，只见雨水和雾气交织中，妈妈举着伞，艰难地登着自行车。一阵风出来，妈妈的伞扭曲地几乎脱手，雨借着风势无情地打在妈妈的脸上，她的头发一绺一绺零乱地贴在脸上……我的眼泪不由自主地流了出来。妈妈，我亲爱的妈妈，女儿从今以后要永远听您的话，再不任性，再不惹您生气了。妈妈，我永远爱你。这场秋雨，拉近了我与母亲的距离，让我更真切地感受到了妈妈对我深深的爱。这爱让我感动，使我难忘。这秋雨将永远牵动我的情思。评价《秋雨牵动我的情思》怎样做到明确中心、突出中心的？【巩固练习】从《秋雨牵动我的情思》中领略中心的突出的写法，完成“写作实践”的作文（三题中任选一题）
一、阅读下面文言文语段，完成9——13题。（15分）（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？1．解释下列句中加点的字。（2分）（1）目似瞑
（2）将舐其喉
（3）信不诬哉
（4）此人何取而自贻患耶2．下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（
）（3分）A．然野心不过遁逸耳
B．中间力拉崩倒之声C．叫嚣乎东西，突乎南北
D．而顷刻两毙3．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（
）（3分）A．以刀劈狼首/乃伪睡以俟
B．久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C．更不止于野心矣/所欲有甚于生者
D．乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼4．翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前
阳为亲昵，而阴怀不测
5．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分
9．（2分）（1）鼻烟（2）咬（3）确实、的确（4）遗留、留下、招致（答对一个不得分，答对两个、三个均得1分，答对四个得2分）10（3分）B11．（3分）D12．（4分，每小题2分）（1）一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面（2）表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意（意思正确即可，关键词“去”“犬”“阳”“阴”译错酌情扣分）13．（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。二、比较阅读下面篇文言文，完成12～15题。（10分）
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。?
②跑：兽类用足扒土。同“刨”。?
③奄奄：气息微弱的样子。
1．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（???
）（2分）A.两狼之并驱如故??故令嗥????????????B.目似瞑，意暇甚
意甚仓皇C.狼不敢前?????跑号如前状???????????D.?
相去数十步
一狼径去2．用现代汉语翻译文中画线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）
②竖下视之，气已绝矣！（2分）
3．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（???
）（2分）A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。4．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
答案
:12．B?
13．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。?②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。14．D?
15．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
你看过这部电影《画皮》吗？
你知道这部电影改编自谁的作品吗？作品集名字？
你对这个作者还了解哪些呢？我们一起来回顾一下吧！
文学常识
知识拓展
狼属于犬科动物，机警、多疑，形态与狗很相似，只是眼较斜，口稍宽，尾巴较短且从不卷起并垂在后肢间，耳朵竖立不曲，有尖锐的犬齿，狼的视觉、嗅觉和听觉十分灵敏。
每个狼群中都有一定的等级制，每个成员都很明确自己的身份
,
因此相互之间，很少仇恨和打架的行为。相反的，在围捕猎物和共同抚幼方面
,
还表现出一种友爱与合作的精神
。
本文写了屠户从遇狼，避狼道毙狼的经过，生动揭示了狼贪婪，凶残，狡猾的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。
基础知识
课文梳理
写作思路：屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（故事的发生——屠夫遇狼。）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。（发展——惧狼、御狼。）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（高潮和结局——杀狼。）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
想一想：
文中的画横线和波浪线的句子是有关狼和屠夫的哪些描写，反映了狼和屠夫的什么形象？
整体结构：
第一部分为叙述：叙述了屠夫与狼相斗的经过。
第二部分为议论，点明故事主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。
重点回顾
重点积累
一、什么是中心呢？
写一篇作文总得有明确的中心，即为什么要写这些人和事？意在告诉人们什么？肯定或否定什么？赞颂或批评什么？倡导或反对什么？
二、怎样才能使你的文章中心突出呢？
1、设置一条贯穿全文的线索。
2、注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，于中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
3、采用一些具体的方法、技巧。如利用开门见山、点明题旨、卒章显志、前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比来突出中心。
托物寓意，明确线索。
围绕中心，选材组材。
以小见大，突出中心
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精品试卷·第
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