17.爬天都峰 表格式学案（含答案）

17.爬天都峰
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段，我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。
第三遍：把课文读透，提出自己的疑问并尝试解决。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
石级(　　　)　　
　铁链(　　　)　　　攀(　　　)登
辫(　　　)子
笑呵(　　　)呵
2.多音字。
相
3.默写生字并组词。
jí
liàn
chàn
pān
hóu
jì
niàn
biàn
hē
我把难写或写错的字再写两遍：?
4.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)头发灰白。形容人的苍老。
(　　　　)
(2)表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
(　　　　)
(3)敢作敢为毫不畏惧的气魄。
(　　　　)
我能选择其中的一个或几个词语说句子：?
5.积累好词佳句。
假日　　笔陡　　铁链　　似乎　　发颤　　白发苍苍
奋力　　手脚并用　　纪念　　笑呵呵　　勇气　　鼓舞　　决心　　汲取
◇我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
我还积累了一些优美的词句：?
①“链”“攀”“辫”是前鼻音，不要读错。
②“辫”“呵”都是形声字，可以借助形声字的规律识记。
“相”，多音字，查字典区分：
xiàng，相貌，外貌。
xiāng，副词，浆糊，动作由双方来。
①“颤”左部最后一笔是提。
②“辫”中间是“纟”，注意区分“辫”“瓣”。
内容
感知
1.课文写了爸爸带“我”去爬　　　　　　的事。“我们”在山脚下遇到一位　　　　　　，“我”和他一路上互相鼓励，终于　　
　　
　　　　　　?。
2.课文是按　　　→　　　→　　　的顺序写的。?
按照爬山过程的顺序理清文章思路，了解课文内容。
资料
搜集
1.搜集有关天都峰的资料。
2.搜集有关战胜挫折和困难的名句。
质疑
问难
1.老爷爷和“我”为什么能爬上天都峰?
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
?
【答案】
自学字词
1.jí　liàn　pān　biàn　hē
2.
3.级(石级)　链(铁链)　颤(发颤)　攀(攀登)　猴(猴子)　鲫(鲫鱼)　念(纪念)　辫(辫子)
呵(笑呵呵)
4.(1)白发苍苍　(2)终于　(3)勇气
内容感知
1.天都峰　老爷爷　一起爬上了峰顶
2.爬山前　爬山中　爬上峰顶后