四年级语文上册 21.古诗三首 表格式学案（含答案）

21.古诗三首
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
读课文三遍。
第一遍：把诗歌读通，圈出不认识的字词，查字典解决。
第二遍：把诗歌读顺，读出诗歌的停顿、节奏。
第三遍：把诗歌读懂，体会诗歌所表达的思想感情。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
出塞(　　)　　秦(　　)时　　征(　　)战　　人　　杰(　　)
2.多音字。
将
3.默写生字并组词。
sài
qín
zhēng
cí
cuī
zuì
jié
yì
xióng
xiàng
我把难写或写错的字再写两遍：?
4.解释下列字词。
(1)但使：　　　　　　(2)教：　　　　　(3)沙场：　　　　?
5.积累佳句。
◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
◇生当作人杰，死亦为鬼雄。
我还积累了一些优美的诗句：?
①“征”是后鼻音，不要读错。
②“塞”是平舌音，“征”是翘舌音，不要读错。
“将”，多音字，查字典区分：
jiàng，作名词，军衔名，在校级之上；作动词，统率指挥。
jiāng，副词，将要，快要；介词，把。
①“塞”下部是“土”，不要写成“士”。
②“秦”下部是“禾”，不要写成“木”。
③“催”右部是“隹”，不要少写一横。
④“醉”左部“酉”不要漏写里面的短横。
内容
感知
《出塞》中，“　　　　　　，　　　　　　”这两句诗描写了边关的历史悠久和出征将士们长期不能回家的状况;《凉州词》中，“　　
　　　
　
，　　　　　　”两句诗描写了将士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了　　　　　　的典故，“　　　　，　　　　”这两句诗表达了诗人在历经变故后形成的坚定人生观。?
理解诗意，抓住重点诗句体会诗歌感情。
资料
搜集
1.搜集王昌龄、王翰、李清照三位诗人的资料。
2.搜集其他边塞诗，并读一读。
质疑
问难
1.“至今思项羽，不肯过江东”表达了诗人的什么感情?
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
?
【答案】
自学字词
1.sài　qín　zhēng　jié
2.
3.塞(塞外)　秦(秦朝)　征(征战)　词(词语)
摧(摧毁)　醉(陶醉)　杰(杰出)　亦(人云亦云)
雄(英雄)　项(项目)
4.(1)只要。　(2)令,使。　(3)战场。
内容感知
秦时明月汉时关　万里长征人未还
葡萄美酒夜光杯　欲饮琵琶马上催
项羽乌江自刎　生当作人杰　死亦为鬼雄