部编版五年级上册第三单元11.牛郎织女（二）学案（含答案）

11牛郎织女(二)
课题
预学内容
预学指导
朗读
课文
1.本文共有(　　　)个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
自学
字词
1.识记生字。(给加点字注音)
节俭(　　)　　富丽堂皇(　　)　　偎(　　)
衰(　　)老　　泰(　　)山　　珊(　　)瑚(　　)礁(　　)
筐(　　)　　　拗(　　)
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)表示更进一步。　　　　　　　　　　　　　(　　　　)
(2)通过观察和访问进行调查。　　　　　　　　(　　　　)
(3)形容愤怒、激动的样子。　　　　　　　　　(　　　　)
我能选择其中的一个或几个词语说句子:　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.积累好词佳句。
勤劳节俭　美满　富丽堂皇　惩罚　察访　怒气冲冲　亲亲密密
　　她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
我还积累了一些优美的词句:　　　　　　　　　　　　　　
①“俭”是三拼音,不要读错。
②“衰”是三拼音;翘舌音。
③“珊”是翘舌音。
内容
感知
1.本课的主要情节:男耕女织,幸福生活→织女被抓,　　　　　→初心不改,　　　　　。(填序号)
A.天河阻隔　　　B.七夕相会
2.织女被　　　　　抓回去了,牛郎披上　　　　　(①老牛的皮　②老牛的角　③老牛留下的宝物)上天去追赶。
3.最后牛郎变成了　　　　　,织女变成了　　　　　。
以织女“婚后生活—被王母抓走—极力抗争”为线索,梳理故事情节和人物关系。
资料
搜集
1.“牛郎织女”的故事与我国的传统节日——　　　　　有关,这一天有　　　　　的习俗。
2.搜集牵牛星、织女星的相关知识与文章。
质疑
问难
1.牛郎和织女最后的结局是怎么样的?
2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
自学字词
1.jiǎn　huáng　wēi　shuāi　tài　shān　hú　jiāo
kuāng　niù
2.(1)尤其　(2)察访　(3)怒气冲冲
内容感知
1.A　B　2.王母娘娘　①　3.牵牛星　织女星
资料搜集
1.七夕　穿针乞巧、种生求子、为牛庆生
2.略