2021-2022学年初中生物人教版七年级上册1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年初中生物人教版七年级上册1.1.2调查周边环境中的生物 课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 63.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-18 09:03:28 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
1.1.2
调查周边环境中的生物
情景导入
每天与我们朝夕相处的有哪些生物呢？你对它们都熟悉吗？今天我们就来当一次“小科学家”，调查一下我们身边的生物。
3.关注周边生物的生存环境。
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境；
学习目标
1
科学方法——调查
阅读教材9页，找出调查的一般要求有哪些？
明确调查目的和调查对象
制订合理的调查方案
如实记录调查情况
对调查的结果进行整理和分析
写出调查报告
1.调查的一般要求
2.调查的方法
全面调查
(普查)
抽样调查
结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
2
调查我们身边的生物
1.调查校园、公园或农田的生物种类
(1)目的要求
(2)材料用具
调查表，望远镜，放大镜，照相机，笔，等
(3)方法步骤
①选择调查范围
校园
公园
绿地
农田
树林
②分组
③设计调查路线
应选择什么样的调查路线？
生物种类较多，环境有较多变化的路线
④调查
调查时有哪些需要注意的地方？
边调查边记录
注意易忽略的小生物
记录偶尔飞过的动物
⑤归类
如何进行归类？
⑥整理
将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表
分析讨论
①全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。
根据实际情况列出调查到的生物种类。
植物、动物、微生物与人类是共存的关系。
植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，供给人类营养、呼吸的需要；
动物可以为人类提供优质动物食品；
微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。
大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。
不同生物对环境的要求不尽相同。如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠捕食其他动物或取食植物维持生存；植物中，海带、紫莱等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中；蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。
②在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
调查身边的生物
2.对调查到的生物进行归类
(1)按照形态结构特点
其他生物
动物
植物
(2)按照生活环境
水生生物
陆生生物
(3)按照用途
宠物
作物
家禽
家畜
教材第9页
文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂英树、桑树，有的是一类植物的总称，如菜、树莱花、草。
文中提到的昆虫及其栖息环境：蝉(树上)、黄蜂(菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)。
文中提到的鸟类及其栖息环境：叫天子(草丛中)。
想想议议
请你将这些生物按生活环境分成两类。
水生生物
陆生生物
易错警示
误认为在进行调查时要对所有的样本都逐一调查
在进行调查时要根据调查对象确定调查方法。对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少、调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查。有时调查的范围很大，不可能逐一调查，往往采取随机抽样的方法进行调查。抽样调查时注意抽取的样本要具有随机性和代表性。
巩固练习
1.完成下列活动不需要使用调查方法的是( )
A.全国性人口普查
B.中学生对网络游戏的看法
C.某一保健品的市场销售预测
D.观察蚂蚁搬家
D
2.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是(
)
A.只能选一个对象
B.只能选部分对象
C.只能选全部对象
D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
D
3.为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是(
)
A.推测法
B.调查法
C.比较法
D.模型制作
B
4.某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类。请问：他们的归类标准是(
)
A.生物的用途
B.生物的数量
C.生物的形态结构特点
D.生物的生活环境
D
课堂总结
生物归类的方法
调查周边环境中的生物
调查法一般要求
调查的方法步骤
明确目的和对象
制订调查方案
如实记录
对调查的结果整理和分析
选择范围→设计路线→调查→归类→整理
按形态结构特点+按生活环境+按用途
板书设计
明确调查目的、对象
制订合理的调查方案
如实记录调查情况
对结果进行整理分析
写出调查报告
调查周边环境中的生物
调查的方法
对生物进行归类
按形态结构
按生活环境
按用途
调查的一般要求
1.1.2
调查周边环境中的生物
情景导入
每天与我们朝夕相处的有哪些生物呢？你对它们都熟悉吗？今天我们就来当一次“小科学家”，调查一下我们身边的生物。
3.关注周边生物的生存环境。
1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
2.描述周边环境中的生物及其生活的环境；
学习目标
1
科学方法——调查
阅读教材9页，找出调查的一般要求有哪些？
明确调查目的和调查对象
制订合理的调查方案
如实记录调查情况
对调查的结果进行整理和分析
写出调查报告
1.调查的一般要求
2.调查的方法
全面调查
(普查)
抽样调查
结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少，调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法
当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查
①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
③初步学会做调查记录。
2
调查我们身边的生物
1.调查校园、公园或农田的生物种类
(1)目的要求
(2)材料用具
调查表，望远镜，放大镜，照相机，笔，等
(3)方法步骤
①选择调查范围
校园
公园
绿地
农田
树林
②分组
③设计调查路线
应选择什么样的调查路线？
生物种类较多，环境有较多变化的路线
④调查
调查时有哪些需要注意的地方？
边调查边记录
注意易忽略的小生物
记录偶尔飞过的动物
⑤归类
如何进行归类？
⑥整理
将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表
分析讨论
①全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。
根据实际情况列出调查到的生物种类。
植物、动物、微生物与人类是共存的关系。
植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，供给人类营养、呼吸的需要；
动物可以为人类提供优质动物食品；
微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。
大自然中的所有生物与人类共同繁衍生息。
不同生物对环境的要求不尽相同。如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠捕食其他动物或取食植物维持生存；植物中，海带、紫莱等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中；蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。
②在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
③提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
调查身边的生物
2.对调查到的生物进行归类
(1)按照形态结构特点
其他生物
动物
植物
(2)按照生活环境
水生生物
陆生生物
(3)按照用途
宠物
作物
家禽
家畜
教材第9页
文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂英树、桑树，有的是一类植物的总称，如菜、树莱花、草。
文中提到的昆虫及其栖息环境：蝉(树上)、黄蜂(菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)。
文中提到的鸟类及其栖息环境：叫天子(草丛中)。
想想议议
请你将这些生物按生活环境分成两类。
水生生物
陆生生物
易错警示
误认为在进行调查时要对所有的样本都逐一调查
在进行调查时要根据调查对象确定调查方法。对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量比较少、调查的范围比较小的情况下，一般采取全面调查的方法，对调查范围内的所有对象进行调查。有时调查的范围很大，不可能逐一调查，往往采取随机抽样的方法进行调查。抽样调查时注意抽取的样本要具有随机性和代表性。
巩固练习
1.完成下列活动不需要使用调查方法的是( )
A.全国性人口普查
B.中学生对网络游戏的看法
C.某一保健品的市场销售预测
D.观察蚂蚁搬家
D
2.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是(
)
A.只能选一个对象
B.只能选部分对象
C.只能选全部对象
D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
D
3.为配合垃圾分类工作，某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是(
)
A.推测法
B.调查法
C.比较法
D.模型制作
B
4.某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、河蚌、水草、虾、荷花等生物归为一类，而将松、麻雀、野兔、狐等生物归为一类。请问：他们的归类标准是(
)
A.生物的用途
B.生物的数量
C.生物的形态结构特点
D.生物的生活环境
D
课堂总结
生物归类的方法
调查周边环境中的生物
调查法一般要求
调查的方法步骤
明确目的和对象
制订调查方案
如实记录
对调查的结果整理和分析
选择范围→设计路线→调查→归类→整理
按形态结构特点+按生活环境+按用途
板书设计
明确调查目的、对象
制订合理的调查方案
如实记录调查情况
对结果进行整理分析
写出调查报告
调查周边环境中的生物
调查的方法
对生物进行归类
按形态结构
按生活环境
按用途
调查的一般要求