2021—2022学年人教版生物八年级上册5.1.6 鸟 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第六节
鸟
1、鸟的主要特征
2、鸟与人类生活的关系
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？
那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
啄木鸟
金
雕
野
鸭
丹顶鹤
大山雀
多种多样的鸟
探究主题
一
讨论
(1)试着完成下面的表格。
鸟的名称
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
喙的特征
生活环境
足的特征
食性
短、直
纤细，善于抓握
以食虫为主
林间
锐利带钩
粗壮、锐利
食大型鸟类和中小型兽类
多山或丘陵
沼泽或芦苇荡
长、直
细长
鱼虾为主
直而坚硬，末端像凿子
趾端有爪，坚硬锐利
以昆虫为食
扁而阔
趾间有蹼，善于游泳
杂食性
林间
水边
（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？
鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
探究：鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体（形态、结构、生理）有　　　　　哪些适于飞行的特点？
作出假设：通过小组讨论作出假设。本组的假　　　　　设是－－
制定并实施计划：结合本组的探究材料，对照　　　　　　　　书本提示以及资料，小组同　　　　　　　　学共同协作完成此项。
得出结论：本组的结论是－－
表达交流：
探究：鸟适于飞行的特点
外部形态
内部结构
生理特点
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？
流线型，可减少阻力
1、鸟的体形是
。
探究：外部形态
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（
），我们穿的羽绒服内填充的是（
）。
绒羽
正羽
正羽
3、
前肢变成
。
翼，扇形适于扇动空气
翼
2、体表被覆
。
羽毛，保温、飞行
探究：外部形态
绒羽
家鸽最发达的肌肉是在（
）。
鸟类扇动翅膀的动力来自（
）。
胸部
胸肌
胸肌
4、胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120
探究：内部结构
纤细、轻巧
骨中空，里面有空气。
鸟的骨骼
探究：内部结构
鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％
龙骨突
5、骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重、支持飞行。
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。
探究：生理特点
6、生理
消化能力强
直肠短、粪便很快排出体外、减轻飞行负担
食量大
吸气：空气→气管→
肺→
气囊
呼气：气囊的空气→
肺→
气管→空气
呼吸方式：气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）
双重呼吸：每呼吸一次，氧气两次经过肺，在肺进行两次气体交换。
探究：生理特点
肺
气囊
气管
鸟的心跳频率快，体温高而恒定
恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化。
（鸟类和哺乳类）
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。
动物
动物
变温动物：体温随环境温度的变化而变化。
（如鱼、两栖动物和爬行动物）
1、体形：
2、体表：
：
3、肌肉：
4、骨骼：
5、消化系统：
6、呼吸系统：
流线形，可减少飞行时的阻力
被覆羽毛，
变为可飞翔的翼
胸肌发达
轻、薄、有龙骨突、长骨中空
发达，食量大，消化、吸收
排出粪便都很迅速
有气囊，可以辅助肺呼吸
得出结论：
前肢：
鸟与人类生活的关系
捕食农林害虫
提供动物蛋白
观赏
探究主题
三
体表被覆羽毛，前肢变成翼，
具有迅速飞翔的能力；身体内
有气囊；体温高而恒定。
鸟类的主要特征：