(共28张PPT)
Unit
3
Look
at
me!
PEP·三年级上册
Part
B
Let’s
learn
&
Let’s
do
学生从以下礼物中选择一个，教师点击礼物后出现一个单词，学生读出相应单词就可以得到该礼物。
Revision
ear
eye
face
nose
mouth
ear
eye
nose
mouth
face
This
is
my
…
Let's
make
a
puppet!
（让我们一起做个木偶吧！）
Great!
（太棒了！）
Lead-in
This
is
my
head.
This
is
my
hand.
头
手
Clap
your
hands.
Hand↗,
hand↘,
this
is
the
hand↘.
Touch
your
head.
Head↗,
head↘,
this
is
the
head↘.
This
is
my
body.
This
is
my
arm.
身体
胳膊
Shake
my
body.
Body↗,
body↘,
this
is
the
body↘.
Wave
my
arms.
Arm↗,
arm↘,
this
is
the
arm↘.
This
is
my
foot.
This
is
my
leg.
腿
脚
Shake
your
legs.
Stamp
your
foot.
Leg↗,
leg↘,
this
is
the
leg↘.
Foot↗,
foot↘,
this
is
the
foot↘.
This
is
the
arm.
This
is
the
leg.
Please
listen
and
number
the
words.
arm
hand
head
body
leg
foot
Words
game
Hello,
I’m
...
Look
at
me.
This
is
the…
body
arm
hand
leg
foot
head
Make
a
puppet
This
is
the
___.
This
is
the
____.
Let’s
do
Clap
your
_____.
Touch
your
____.
Wave
your
_____.
hands
head
arms
Shake
your
____.
Shake
your
____.
Stamp
your
_____.
legs
body
foot
课堂小练习
一、连线
手臂
脚
身体
手
腿
头
hand
head
arm
body
foot
leg
二、选出正确的英文翻译。
（
）1、拍拍手。
A.
Clap
your
hands.
B.
Touch
your
hand.
（
）2、跺跺脚。
A.
Touch
your
foot.
B.
Stamp
your
foot.
（
）3、摇摇身体。
A.
Shake
your
body.
B.
Shake
your
legs.
A
B
A
（
）4、挥挥胳膊。
A.
Touch
your
arms.
B.
Wave
your
arms.
（
）5、摸摸头。
A.
Touch
your
hand.
B.
Touch
your
head.
（
）6、这是脚。
A.
This
is
the
leg.
B.
This
is
the
foot.
B
B
B
谢谢
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Unit
3
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at
me!
【概
述】
本课是PEP教材三年级上册Unit
3
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at
me!本单元一共6课时，本课为第4课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够听、说、认读表示身体各部位名称的六个单词“head,
hand,
body,
arm,
leg,
foot”
2.能够在图片、PPT和教师的帮助下理解Let’s
learn板块中句子的含义
3.能够在情景中运用句型“This
is
the…”介绍身体各部位
4.能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣
5.能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语
【教学重点和难点】
教学重点:
1能够听、说、认读表示身体各部位名称的六个单词“head,
hand,
body,
arm,
leg,
foot”。
2
能够在情景中运用句型“This
is
the…”介绍身体各部位。
教学难点：能够区分单词“head”与“hand”的发音。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.Revision
2.This
is
my
…
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
1.Lead
in：Let's
make
a
puppet!
（让我们一起做个木偶吧！）
2.This
is
my
head.This
is
my
hand.
3.Hand↗,
hand↘,
this
is
the
hand↘.Clap
your
hands.
4.Head↗,
head↘,
this
is
the
head↘.Touch
your
head.
5.This
is
my
arm.This
is
my
body.
6.Body↗,
body↘,
this
is
the
body↘.Shake
my
body.
7.Wave
my
arms.
8.This
is
my
leg.This
is
my
foot.
9.Please
listen
and
number
the
words.
10.Words
game
11.Hello,
I’m
...
12.Make
a
puppet
13.Let’s
do
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在玩的过程中学习词汇。）
Step3.Extending
:
1.连线
2.选出正确的英文翻译。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1.游戏教学贯穿课堂始终，通过单词卡片、大小声、唱反调、会飞的礼物等方式操练单词，寓教于乐，帮助学生较好较快地掌握新知。
2.采用各种形式调动学生的学习积极性，吸引学生注意力，让他们全身心地投入到学习中，并让学生体会学习带来的成就感，增强学生的自信心。
3.基于本课时的重点内容设计教学情境，注意话题的延续性和整体性。
4.鼓励学生大胆创编歌曲，开放性的练习激发了学生的创作欲望，并拓展了学生的发散性思
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