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沪科版八年级物理上册
名校优选精练
第三章
检测题
(时间：90分钟 满分：100分 姓名：________)
一、单项选择题(每小题3分，共30分，每小题只有一个正确的选项)
1．在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( )
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
2．(成都中考)如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明( )
A．声音只能向一个方向传播
B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播
D．声音不能传递信息
3．在人觉得非常安静的时候，狗却突然竖起耳朵，并且狂叫起来，这是因为( )
A．狗没事闹着玩儿
B．狗听见了人听不到的声音
C．狗的听觉频率范围比人小，狗紧张过度
D．狗的听觉器官与人不同，时常出毛病
4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是( )
A．音调高低 B．音色好坏
C．响度大小
D．乐音三要素
5．“宫、商、角、徴、羽”起源于春秋时期，
是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的( )
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
6．(青岛中考)琴声悠扬，歌声嘹亮……我们的世界充满声音。下列说法正确的是( )
A．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动
B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C．“闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的
D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音
7．如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲、乙相比( )
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1
100
乙
110
700
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
8．如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( )
9．控制噪声主要有在声源处、在传播过程中、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是( )
10．针对下列四幅图，下列说法正确的是( )
A．甲图中，通过变换弦上按压位置来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁透明板墙的主要用途是美化环境
二、填空题(每空1分，共20分)
11．(江西中考)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕纽扣缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气
而产生的，并通过
传入人耳。
12．在学校举行的防震逃生演练中，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递
(选填“信息”或“能量”)，声波是通过
传到同学们的耳朵中的。
13．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球
，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：
。
14．清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的
进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的
比较大的缘故
。
15．暑假期间，小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约3.6
s听到回声，他们距山崖大约
m(声速按340
m/s计算)。声音在空气中以
的形式传播。
16．(玉林中考)用大小相同的力敲击如图所示的水瓶琴，其能发出不同的
(选填“音调”“响度”或“音色”)；在一些需要安静的场合，常常有禁止鸣笛的标志，其目的是为了减小
对环境的影响。
17．中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在
减弱噪声的。调小音量也就是减小了声音的
。
18．如图所示，人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，即音调
，就知道是生瓜；声音较沉闷，即音调
，就知道是熟瓜。
(
均选填“高”或“低”)
发生地震时有些动物比人提前感觉到，是因为地震发生时伴
有
声产生；医生用的“B超”是利用
声获得信息。
20．上课时，老师在扩音器前放一支点燃的蜡烛，增大音量，会发现烛焰随声晃动。这说明声波可以传递
；如果这个实验在月球表面进行，这种现象将
(选填“仍会”或“不会”)发生。
三、实验探究题(共26分)
21．(5分)
如图所示，是“探究响度与什么因素有关”的实验装置。
(1)当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到
，乒乓球在实验中起到的作用是
。这种思维方法叫做
(选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象是
。由此可得到的结论是
。
22．(5分)
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。
(1)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
(选填“高”或“低”)。
(2)若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，用不同的力度拨动钢尺，则钢尺发出声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
(3)在月球表面
(选填“能”或“不能”)看到钢尺振动，
(选填“能”或“不能”)听到钢尺发出的声音。
(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动，却听不到声音，这是由于
。
23．(8分)实验桌上有A和B两个能正常使用且体积较小的手机、一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀、满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、若干细线，小明利用上述实验器材设计一个实验来证明水能够传声。
(1)将手机A放入塑料袋内，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触
。
(2)用手机B拨通手机A，小明听到了手机
(选填“A”或“B”)发出的声音，于是认为水能够传声。
(3)小明实验过程中存在的问题：
。
(4)请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：
。
24．(8分)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.7
③
钢
40
0.5
④
尼龙
30
0.5
⑤
尼龙
40
0.5
(1)为了验证猜想一，应选用编号为
的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为
的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，选用编号为①和②的琴弦进行实验，则缺少的数据应为
。
(4)小明和同学们在这个探究实验中，采用的研究方法是
。
四、解答题(共24分，解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤，答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的不能给分。)
25．(8分)一辆小汽车沿直线匀速向前方的隧道行驶，在距隧道口740
m处鸣笛，司机经4
s听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音在空气中的传播速度是340
m/s。求：
(1)听到回声时汽车通过的路程；
(2)汽车的行驶速度。
26．(8分)下表是一些介质中的声速v(m/s)：
空气(0
℃)
331
冰
3
230
空气(15
℃)
340
铜
3
750
煤油(25
℃)
1
324
铝
5
000
水(常温)
1
500
铁
5
200
在长为884
m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43
s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？(此时温度为15
℃)
27．(8分)一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3
060
m，沿水平方向飞行。当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看(不计抬头的时间)，飞机已飞到你前方多远(水平距离)的地方？(声音在空气中的传播速度是340
m/s)
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第三章
检测题
(时间：90分钟 满分：100分 姓名：________)
一、单项选择题(每小题3分，共30分，每小题只有一个正确的选项)
1．在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( A )
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
2．(成都中考)如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明( C )
A．声音只能向一个方向传播
B．声音的响度与距离无关
C．声音可以在空气中传播
D．声音不能传递信息
3．在人觉得非常安静的时候，狗却突然竖起耳朵，并且狂叫起来，这是因为( B )
A．狗没事闹着玩儿
B．狗听见了人听不到的声音
C．狗的听觉频率范围比人小，狗紧张过度
D．狗的听觉器官与人不同，时常出毛病
4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是( C )
A．音调高低 B．音色好坏
C．响度大小
D．乐音三要素
5．“宫、商、角、徴、羽”起源于春秋时期，
是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的( B )
A．音色
B．音调
C．响度
D．速度
6．(青岛中考)琴声悠扬，歌声嘹亮……我们的世界充满声音。下列说法正确的是( A )
A．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动
B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C．“闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的
D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音
7．如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表，甲、乙相比( D )
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1
100
乙
110
700
A．乙音调较高
B．甲响度较大
C．声源在发甲声音时振动幅度较大
D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
8．如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是( C )
9．控制噪声主要有在声源处、在传播过程中、在人耳处采取措施三种方法。图中属于在人耳处采取措施控制噪声的是( A )
10．针对下列四幅图，下列说法正确的是( B )
A．甲图中，通过变换弦上按压位置来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁透明板墙的主要用途是美化环境
二、填空题(每空1分，共20分)
11．(江西中考)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕纽扣缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气__振动__而产生的，并通过__空气__传入人耳。
12．在学校举行的防震逃生演练中，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递__信息__
(选填“信息”或“能量”)，声波是通过__空气__传到同学们的耳朵中的。
13．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球__反复弹起__，该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：__将发声的音叉插入水中，看到溅起水花__。
14．清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声，这是根据声音的__音色__进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的__响度__比较大的缘故
。
15．暑假期间，小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约3.6
s听到回声，他们距山崖大约__612__m(声速按340
m/s计算)。声音在空气中以__声波__的形式传播。
16．(玉林中考)用大小相同的力敲击如图所示的水瓶琴，其能发出不同的__音调__(选填“音调”“响度”或“音色”)；在一些需要安静的场合，常常有禁止鸣笛的标志，其目的是为了减小__噪声__对环境的影响。
17．中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在__声源处__减弱噪声的。调小音量也就是减小了声音的__响度__。
18．如图所示，人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，即音调__高__，就知道是生瓜；声音较沉闷，即音调__低__，就知道是熟瓜。
(
均选填“高”或“低”)
19．发生地震时有些动物比人提前感觉到，是因为地震发生时伴有__次__声产生；医生用的“B超”是利用__超__声获得信息。
20．上课时，老师在扩音器前放一支点燃的蜡烛，增大音量，会发现烛焰随声晃动。这说明声波可以传递__能量__；如果这个实验在月球表面进行，这种现象将__不会__(选填“仍会”或“不会”)发生。
三、实验探究题(共26分)
21．(5分)
如图所示，是“探究响度与什么因素有关”的实验装置。
(1)当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到__乒乓球的振动__，乒乓球在实验中起到的作用是__将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的振动__。这种思维方法叫做__转换法__(选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
(2)实验中若加大敲击音叉的力度，听到和看到的现象是__声音的响度变大，乒乓球振动的幅度变大__。由此可得到的结论是__声音的响度随振动幅度的增大而增大__。
22．(5分)
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。
(1)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变__低__(选填“高”或“低”)。
(2)若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，用不同的力度拨动钢尺，则钢尺发出声音的__响度__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
(3)在月球表面__能__(选填“能”或“不能”)看到钢尺振动，__不能__(选填“能”或“不能”)听到钢尺发出的声音。
(4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动，却听不到声音，这是由于__声音的频率不在人耳听觉范围内__。
23．(8分)实验桌上有A和B两个能正常使用且体积较小的手机、一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀、满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、若干细线，小明利用上述实验器材设计一个实验来证明水能够传声。
(1)将手机A放入塑料袋内，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触__容器__。
(2)用手机B拨通手机A，小明听到了手机__A__(选填“A”或“B”)发出的声音，于是认为水能够传声。
(3)小明实验过程中存在的问题：__手提细线，听到的声音不能排除是固体传声__。
(4)请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：__使用能浸没水中且不沉底的物体放置手机__。
24．(8分)在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.7
③
钢
40
0.5
④
尼龙
30
0.5
⑤
尼龙
40
0.5
(1)为了验证猜想一，应选用编号为__③⑤__的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为__④⑤__的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，选用编号为①和②的琴弦进行实验，则缺少的数据应为__20__。
(4)小明和同学们在这个探究实验中，采用的研究方法是__控制变量法__。
四、解答题(共24分，解答时要求写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤，答案必须写出数值和单位，只写出最后答案的不能给分。)
25．(8分)一辆小汽车沿直线匀速向前方的隧道行驶，在距隧道口740
m处鸣笛，司机经4
s听到隧道口处山崖反射的回声，已知声音在空气中的传播速度是340
m/s。求：
(1)听到回声时汽车通过的路程；
(2)汽车的行驶速度。
解：(1)由v＝可得，4
s内声音传播的距离：
s声＝v声t＝340
m/s×4
s＝1
360
m，
因声音传播的距离与汽车行驶距离之和等于鸣笛处到山崖距离的2倍，所以听到回声时汽车通过的路程：
s车＝2
s－s声＝2×740
m－1
360
m＝120
m；
(2)汽车的行驶速度：v车＝＝＝30
m/s。
26．(8分)下表是一些介质中的声速v(m/s)：
空气(0
℃)
331
冰
3
230
空气(15
℃)
340
铜
3
750
煤油(25
℃)
1
324
铝
5
000
水(常温)
1
500
铁
5
200
在长为884
m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔2.43
s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？(此时温度为15
℃)
解：由v＝
得，声音在空气中传播的时间：
t1＝＝＝2.6
s；
声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，可知声音在金属管内传播的时间：
t2＝t1
－Δt＝2.6
s－2.43
s＝0.17
s；
声音在金属管内传播的速度：
v2
＝＝＝5
200
m/s，
查表可知该金属管可能是由铁制成的。
27．(8分)一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3
060
m，沿水平方向飞行。当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看(不计抬头的时间)，飞机已飞到你前方多远(水平距离)的地方？(声音在空气中的传播速度是340
m/s)
解：喷气式飞机的速度：
v喷＝340
m/s×1.5＝510
m/s，
由v＝得，声音从头顶传到人耳的时间：
t＝＝＝9
s，
飞机已飞到人前方的水平距离：
s′＝v喷t＝510
m/s×9
s＝4
590
m。
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