教科版（2001）六年级上册 1.1.使用工具 （课件11ppt）

(共11张PPT)
1.使用工具
一、教学过程
一）、设景激趣，导入新课—使用工具
据英国《每日邮报》报道，考古学家在非洲获得一个惊人的发现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。这些原始的石片工具据信是被原始人用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
提问：削铅笔时用什么？
1、请同学们看书上第2页的图
思考:我们用过什么工具？把它填在记录表上
一）、探究新课
第一部分
认识工具
2、再看下图的工具
实验设计（分组实验），探究科学
思考：如果要把上面的钉子、木螺丝取出，把电线剪断，把螺帽旋出或旋进，应该选择那种工具比较好？
二）、第二部分
选用什么工具好
总结：不同的工具有不同
的用途，使用恰当的工具能给
我们带来方便。可以使我们做
事更加省力.
三）、第三部分
选择的工具
完成教材3页三项任务
1、请大家观察下面图
说说你选择工具的理由
2、请大家再观察下面图
说说你选择工具的理由
机械：
是能使我们省力或方便的装
置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构
造很简单，又叫简单机械。
小结
对于简单机械，不同的物体我们应该选择不同的工具来完成.请同学们，利用课余时间继续认识简单机械，学习时注意安全。那么我们学习的简单机械还有什么问题想研究吗？下节课继续。
六）、课后延伸拓展
2、课后思考:对于简单机械，我们还有什么问题想研究？
1、播放《使用工具》视频
谢
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