教科版（2001）六年级上册 3.1电和磁（课件15ppt）

(共15张PPT)
1.电和磁
奥斯特实验
在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现......
这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。
当时奥斯特连接了这样一个简单的电路，你会吗？
实验一：电路连接好了以后，将指南针放置在其中一根导线的下面。
电和磁
【温馨提示1】
小组合作实验
指南针放在桌子中间，让小磁针不动
。
把连接好的电路中的一根导线拉直，靠近指南针上方，线的方向与小磁针方向一致，手不要碰到指南针，导线可以在指南针上方摆动。
一个同学控制开关，让灯泡一会亮，一会不亮。并观察指南针的有无变化。
实验发现
接通电流：指南针发生偏转
断开电流：指南针回到原位
实验结论
“通电导线能使指南针发生偏转
”
即：“电流能产生磁性”
精讲点拨
能不能想办法使这个现象更加明显，让大家都看见呢？
增大电流
多用几节电池
你们想的办法都很好，可是今天老师失策就给你们小组就准备了这么多的实验材料，这可怎么办才好呢？能不能换个方法来增大电流呢？
在电路中，不通过任何用电
器，直接将电源的正负极相连接。
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会
造成电线和电器起火、烧毁！
正常电路
短路电路
短路：
实验二
电和磁
【温馨提示2】
1、短路的时候电流很强，几秒
钟时间导线和电池就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定要先打开开关，等其他准备工作都好了再通电。
3、实验员1
：负责开关，观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放（2秒）。
奥斯特的思考：既然短路可以使实验现象更加明显，有没有别的更有效的办法呢？
如果把一根导线换成一个线圈，通电后是不是现象更明显呢？
那赶快动手试试吧
制作线圈
课堂小结
实验一、发现
“通电导线能使指南针发生偏转
”
实验一、结论“电流能产生磁性”
实验二、发现
短路直线和短路线圈能使指南针偏转的角度更明显
实验二、结论进一步证明了电流能产生磁性且电流产生的磁性和短路、线圈有关！
拓展延伸：电池用完后我们一般认为它里面没有电了，是不是一点电都没有了呢？
你有办法进行检测吗？
电和磁的神秘面纱我们才揭开了一层，你知道它们吗？它们与电和磁有很大的关系。你们想知道吗？下次课让我们继续发扬科学精神，揭开电磁的层层面纱吧。
喇叭
起重机
谢
谢