(共25张PPT)
开辟文明交往的航线
课标要求：
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
课标分解：
（1）概述迪亚士、哥伦布开辟航路的原因、条件和过程；
（2）认识地理大发现对世界市场形成的意义。
自学提纲
探究问题一：文明交往的航线是怎样开辟的？
探究问题二：为什么要开辟新航路？
探究问题三：新航路的开辟产生了怎样的影响？
新航路的开辟
好望角
1488年（葡）迪亚士
1497-1498（葡）达 伽马
新航路的开辟
好望角
America
America
America
1492年（意）哥伦布－(西班牙国王支持)
新航路的开辟
好望角
麦哲伦海峡
1519-1522年（葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
探究问题二：为什么要开辟新航路
材料一： 在１５００年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产关系的萌芽，货币日益取代土地成为社会主要财富的标志。贵重金属黄金就成为人人都渴望的东西。
材料二：《马可波罗行纪》书中把中国、印度描写得遍地是黄金，激起了欧洲人对东方的神往，为了追求黄金，欧洲人便把注意力转向东方。
材料三：1453年奥斯曼土耳其帝国的军队攻占了君士坦丁堡，占领了小亚细亚等地区，不但土耳其军队抢劫商队，帝国还对过往商品征收重税。这实际上等于堵塞了东西方贸易的重要商路，造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
探究问题二：为什么要开辟新航路
（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽要求
（2）社会根源：欧洲人狂热的追求货币和黄金.《马可·波罗游记》的广泛流传
（3）商业危机：东西方传统的陆路商路因奥斯曼帝国的控制而受阻。
想一想：假如你是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够远洋航行呢？
条件（可能性）
（1） 造船技术的进步（多桅多帆海船）
（2） 航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）
星盘
指向标
多桅帆船
想一想：假如你是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够远洋航行呢？
（3） 地图绘制技术的进步（增加了经度和纬度做绘图坐标）
（4） 地理知识的进步（开始相信地圆学说）
（5） 拥有强大的物质基础（西班牙和葡萄牙王室的支持）
条件（可能性）
（1） 造船技术的进步（多桅多帆海船）
（2） 航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘 的应用）
探究问题三：1.新航路的开辟对世界市场的形成产生了怎样的影响？
材料一：新航路的开辟，加强了欧洲同亚洲、非洲及新发现的美洲等地的联系，各地的文明发生了接触及碰撞、交流，日益连成一个整体。
材料二：新航路开辟后，大西洋沿岸取代地中海沿岸成为欧洲商路和贸易的枢纽。如葡萄牙的里斯本、英国的伦敦等。
材料三：商人们通过这些航路，贩卖世界各地的商品，贸易范围空前扩大。地区性贸易开始向世界性贸易发展，贸易数量和品种也急剧增长。商人们把亚洲的茶叶、香料，非洲的象牙；美洲的黄金、玉米以及欧洲的枪支、工艺品运往世界各地，大大促进了不同国家和地区间的贸易和发展。从此，世界市场的雏形开始出现。
新航路的开辟对世界市场的影响：﹙即所谓的商业革命﹚
①商品种类的增多
世界 ②市场的扩大（地区性贸易→世界性贸易）
市场 ③商路和贸易中心的转移（由地中海→
开始 西洋沿岸）
形成 ④加强欧洲同亚非美洲联系，世界日益成
为一个整体
探究问题三：2.除此之外，新航路的开辟还有哪些影响？
2.引起了价格革命：加速西欧封建制度的衰落，促进资本主义的发展。
3.进行殖民活动，促进欧洲的资本原始积累。
4.极大了冲击了西欧的思想文化领域。
5.地域性历史开始融合为统一的世界历史
新航路开辟的影响：
1.引起了商业革命（世界市场开始出现）
①商品种类的增多
②市场的扩大（地区性贸易→世界性贸易）
③商路和贸易中心的转移（由地中海→大西洋沿岸）
④加强欧洲同亚非美洲联系，世界日益成为一个整体
2.引起了价格革命：加速西欧封建制度的衰落，促进资本主义的发展。
3.进行殖民活动，促进欧洲的资本原始积累。
4.极大了冲击了西欧的思想文化领域。
5.地域性历史开始融合为统一的世界历史
知识结构
原因：经济根源：
背景： 社会根源： 商业危机：
条件：技术进步（造船、航海）
知识积累（地圆学说）
文明 物质基础（西葡支持）
迪亚士到达好望角
航线 过程： 达伽马到达印度
哥伦布到达美洲
开辟 麦哲伦环球航行
商业革命（商品、市场、商贸中心）
价格革命（封建：衰落；资义：兴起）
影响： 殖民扩张 地域性历史融合为统一的世界历史
冲击西欧的思想文化领域：
回 顾 课 标：
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
课堂检测：
（1）1520年，一位萨克森商人在托莱多（马德里）买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说：你还要感谢 （ ）
A.西欧一些特色农业区的资本家种出玉米
B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米
C.阿拉伯人从非洲运来了玉米
D.西班牙人从美洲运来了玉米
D
课堂检测：
2.新航路开辟后对欧洲的影响不包括 （ ）
A．欧洲与亚洲、非洲的贸易扩大 B．主要商路从大西洋沿岸转移到地中海
C．世界各地的商品在欧洲市场上出现D．各种新商业组织纷纷在欧洲出现
B
议一议：你有何高见？
对于哥伦布的评价，中外学者出于各自价值各执一词。你如何看待以下三种不同观点，谈谈个人见识。
中国学者甲：“哥伦布即使不是海盗世家，也是半路出家的殖民主义海盗。给美洲印第安人带去的是种族灭绝的大屠杀。”
中国学者乙：“哥伦布航行就性质而言，的确是殖民掠夺的征服，但他接受了人文主义进步思想，开辟了抵达美洲新航线，为欧洲原始资本做出贡献。”
（美）莫里逊：“即使不谈哥伦布所建功勋巨大意义，就论人品性格，这位伟大航海家也引人入胜，发人深省。他是最伟大的航海探险家之一。”
参考答案：
1.关于哥伦布的评价，基本上同意中国学者乙的观点。
2.学者甲从道义观出发，认为哥伦布探险以黄金索取欲望出发
3.商品经济的发展以及市场货币的追求，欧洲人索取黄金的愿望是可以理解的正当动机；而印第安人被屠杀那也是在哥伦布之后的事情，把罪行安在哥伦布身上也不公正。（4）
4.学者莫里逊的评价也存在白人种族主义优越感而褒扬过甚之处。5.至于学者乙指出他接受了人文主义世界观这是值得充分肯定的。欧洲资本原始积累在道义上是卑劣的，但在人类迈向工业文明历程过程中，它是应当肯定的。（4）
查阅资料，自主探究
欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？
参考答案
郑和下西洋宣扬了国威,促进了与亚非国家的友好往来，但这是封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易，损耗重大，不利于国家的发展，对国家造成重大损耗。而西方新航路的开辟为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义的迅猛发展，加强了世界各地的联系。开辟新航路
课程标准与课本内容对照
课程标准 课本内容
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义 新航路开辟的背景
探寻通往东方的新航路
与世界会合
三维目标
知识与能力
（1）识记
《马可.波罗行记》、寻金热、商业危机、哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发现、世界市场、欧洲商贸中心的转移
（2）理解
新航路开辟的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性，是“非正义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义
（3）运用
认识到地理大发现是偶然也是必然的、学会辩证地认识和评价历史人物、能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举、比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲造成的不同结果，感受历史发展的对立统一
过程与方法
图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、情境创设、历史比较、讨论法
情感态度与价值观
新航路开辟的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代发明对推动世界历史前进有重大作用
感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，认识当时的中国科技在航海造船方面仍具有先进性
新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果充满血腥味和罪恶感
重点和难点
重点：新航路开辟的原因和影响
难点：新航路开辟的原因和影响
四、课前准备活动
1、阅读本课，完成预习提纲中的相关要求。
2、到书店中买迷你型地球仪（约2元钱），在上面标出新航路开辟图。
3、阅读配套的彩色地图册中本课相关内容，上课时打开备用。
4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简单介绍一下自己的航海经历（注意：要考虑各位航海家的实际情况）
5、阅读本单元第二节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关知识
6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关知识，完成相关问题的解答。
五、课堂教学设计
［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史事件有关？
［活动2］这一重大事件的发生与哪些因素有关？请同学在预习与思考的基础上完成下面的连线游戏并加以理解。
有关因素 对应的解释
经济根源 a、文艺复兴时期提倡的人文主义鼓励人们去冒险、去征服自然（有人说14-16世纪的欧洲先是发现了人，然后人又发现了世界，世界反过来又影响了人，你如何理解？）
社会根源 b、在西欧随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生，用作货币的黄金、白银需求日增（向学生交待：欧洲不是黄金、白银的丰产地）
思想根源 c、西欧社会各阶层对黄金、白银的强烈渴求（看80面图）
商业危机 d、传播天主教的热情（看81面下图）
宗教因素 e、意大利、阿拉伯商人垄断了东西方贸易；土耳其控制了东西方之间的商路（向学生交待一下“旧航路”）
客观条件 f、西班牙、葡萄牙统治者支持（动机是什么？）
主观条件 g、航海造船技术的进步和地理知识的提高（看“历史纵横”和注释）
［活动3］综合上述因素，请同学们想一想：
1、你觉得哪一点是根本原因？哪一点是直接原因？
2、你觉得哪两点联系最密切？
3、你认为哪几点体现了必要性、哪几点体现了可能性？
这对我们做事情有何启示
4、从上述诸因素中，你能看出西欧人开辟新航路的动机有哪些？
(提示：寻金、通商、求财、传教、殖民等等)
5、他们为什么向东方蜂涌而来？
（提示:《马可.波罗行记》的刺激、传统贸易的 影响、对其他地区不了解等）
6、从这些充满狂热的动机中你预感到了什么？（提示：抢劫、掠夺、屠杀、殖民统治等）
［活动4］在各种条件具备之后，新航路是怎样开辟出来的？请填写下表。
支持国 方向 时间 航海家 开辟的新航路 意义
葡萄牙 向东 1487-1488 葡萄牙人迪亚士 抵达非洲西南的好望角① 为达.伽马直航印度奠基
1497-1498 葡萄牙人达.伽马 绕过好望角到达印度② 开辟了西欧直航亚洲的航线
西班牙 向西 1492－ 意大利人哥伦布 开辟通往美洲的新航路③ 发现了美洲“新大陆”
1519－1522 葡萄牙人麦哲伦 完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行④ 证明地球是圆的
随后，荷、英、法等国加入探险队伍，发现了前往世界各地的航路。
1、他们理想中要找的是“新大陆”还是旧大陆？
结果如何？提示：意外地发现许多原先不知道的地方
他们把这一过程叫什么？“地理大发现”
2、结合地理知识，了解新航路开辟与季风、洋流的关系。
［活动5］阅读第82面［学思之窗］及下表，思考并回答有关问题：
比项 时间 规模 客观背景 目的 性质 后果影响
郑和下西洋 1405－1433 很大 自然经济占主导，资本主义萌芽未产生 宣扬国威等 贡赐贸易和友好交流 加强了与亚非的友谊，但导致国力衰退，悄然结束
西方航海 1487－1522 比中国小得多 商品经济发展、资本主义萌芽产生① 寻求黄金等财富② 殖民扩张和掠夺 促进了欧洲资本主义发展和世界市场雏形出现
★对比郑和一哥伦布等人的航海，你认为应该分别对他们作怎样的评价？
提示：（主观动机和客观效果往往不完全一致）
哥伦布等人的动机是攫取黄金和财富，所到之处进行殖民占领和掠夺屠杀，这分明是一种罪恶。但是，他们在探索中所表现出来的坚毅勇敢、百折不挠的精神令人钦佩；他们探索的结果客观上有利于人类文明的进步。
郑和的航行虽是15世纪的壮举，但影响有限。这种影响上的差异主要是时代背景不同造成的。
［活动6］阅读教材、结合所学、开动脑筋，说一说新航路开辟的历史影响。
提示：
（一）对整个世界的影响
1、世界市场的雏形开始出现
理解：商业活动范围的世界性；商品种类的世界性；商业影响的世界性
质疑：世界市场最终怎样形成的？如何理解新航路开辟的实质？
2、使世界各地日益联为一体，真正的世界历史开始了。
扩展：世界由分散到整合（资本主义世界市场的形成）
再由整合到分散（社会主义与资本主义的对立）
又由分散到整合（冷战结束后经济全球化加快）
（二）对欧洲的影响
1、欧洲人开始疯狂地殖民扩张和掠夺（这又推动了世界市场的拓展）
2、促进了资本主义发展
理解：海外贸易的扩大推动了资本主义手工工场的发展；大量金银掠回欧洲促进了资本原始积累；金银的大量流入引起物价上涨，使从事工商业的资产阶级暴富、而征收固定地租的封建地主日益衰落。
3、欧洲商路及贸易中心的转移（表现及影响）
4、科学文化发展发展迅速
在科学文化上，新航路开辟本身就被称为“地理大发现”，推动了地理学革命；当时的航海主要靠观察天象来确定方位，推动了天文学发展；它打破了天主教会神学理论基础托勒密体系，为天文学革命提供实践基础，推动文艺复兴向更深更广的方向发展；美洲等地发现的大批新物种，推动了生物学的发展；它是人类征服自然的杰出表现，在文学艺术上也有反映，如《鲁宾逊漂流记》；反过来还推动对造船、火炮制造、气象等方面的研究。
（三）对亚、非、拉的影响
成为欧洲侵略掠夺的对象，灾难深重；但也加强了与世界各地的联系
（四）对中国的影响
新航路开辟对中国的影响在经济、外交、文化三方面表现得比较突出。
经济上，明朝中后期从菲律宾等地大规模引种西班牙人从中南美洲带来的玉米、红苕、马铃薯、花生、烟草、南瓜、向日葵、辣椒、番茄等作物，尤其是高产作物红苕、马铃薯和玉米，使清朝人口急速增长有了粮食保障，还推动了农产品的商品化，人们的饮食结构和习惯发生了重大变化。欧洲商人对中国商品的大量购买、运输，推动了明清商品经济的发展。
外交上，明朝有葡萄牙骗居澳门，西班牙和荷兰侵略台湾，中国开始反对西方殖民侵略的斗争，郑成功收复台湾就是最为典型的例子。清朝入主中原后，因为害怕汉人和西方殖民者勾结起来威胁满洲人的统治，实行严格的闭关政策，使清朝丧失了同欧洲充分交流的机会。
文化上，罗马传教士直接到中国来，基督教重新在中国传播；传教士为了顺利传教，带来天文、地理、历法、数学、绘画、音乐等方面的书籍和知识，并和明朝上层人物结合翻译出版，西方文化开始直接在中国传播；中国文化学者开始在自己的著作中引用西方著作的成果，徐光启和宋应星就是突出的代表。所谓“西学东渐”，就是新航路开辟在文化上的影响。
六、课后作业（任选一题）
1、如何评价哥伦布？
2、学习“新航路开辟”有感
参考主题：（1）海洋权的得失与国家的兴衰
（2）航海家们不畏艰难险阻的精神
（3）对外开放、维护国家主权与民族振兴的关系
学生自学提纲
一、课前准备活动
1、阅读本课，完成预习大纲中的相关要求
2、到书店中买迷你型地球仪（约2元钱），在上面标出新航路开辟图。
3、阅读配套的彩色地图册相关内容，上课时打开备用。
4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简单介绍一下自己的航海经历（注意：要考虑各位航海家的实际情况）
5、阅读本单元第二节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关知识
6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关知识，完成相关问题的解答
二、参与课堂教学
［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史事件有关？
［活动2］这一重大事件的发生与哪些因素有关？请同学在预习与思考的基础上完成下面的连线游戏并加以理解。
有关因素 对应的解释
经济根源 a、文艺复兴时期提倡的人文主义鼓励人们去冒险、去征服自然
社会根源 b、在西欧随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生，用作货币的黄金、白银需求日增
思想根源 c、西欧社会各阶层对黄金、白银的强烈渴求
商业危机 d、传播天主教的热情
宗教因素 e、意大利、阿拉伯商人垄断了东西方贸易；土耳其控制了东西方之间的商路
客观条件 f、西班牙、葡萄牙统治者支持
主观条件 g、航海造船技术的进步和地理知识的提高
［活动3］综合上述因素，请同学们想一想：
1、你觉得哪一点是根本原因？哪一点是直接原因？
2、你觉得哪两点联系最密切？
3、你认为哪几点体现了必要性、哪几点体现了可能性？
这对我们做事情有何启示
4、从上述诸因素中，你能看出西欧人开辟新航路的动机有哪些？
5、他们为什么向东方蜂涌而来？
6、从这些充满狂热的动机中你预感到了什么？
［活动4］在各种条件具备之后，新航路是怎样开辟出来的？请填写下表。
支持国 方向 时间 航海家 开辟的新航路 意义
葡萄牙 向东 1487-1488 葡萄牙人迪亚士 ① 为达.伽马直航印度奠基
1497-1498 葡萄牙人达.伽马 ② 开辟了西欧直航亚洲的航线
西班牙 向西 1492－ 意大利人哥伦布 ③ 使美洲融入近代文明的大家庭
1519－1522 葡萄牙人麦哲伦 ④ 证明地球是圆的
随后，荷、英、法等国加入探险队伍，发现了前往世界各地的航路。
1、他们理想中要找的是“新大陆”还是旧大陆？
结果如何？提示：意外地发现许多原先不知道的地方
他们把这一过程叫什么？“地理大发现”
★2、结合地理知识，了解新航路开辟与季风、洋流的关系。
［活动5］阅读第82面［学思之窗］及下表，思考并回答有关问题：
比项 时间 规模 客观背景 目的 性质 后果影响
郑和下西洋 1405－1433 很大 自然经济占主导，资本主义萌芽未产生 宣扬国威等 贡赐贸易和友好交流 加强了与亚非的友谊，但导致国力衰退，悄然结束
西方航海 1487－1522 比中国小得多 ① ② 殖民扩张和掠夺 促进了欧洲资本主义发展和世界市场雏形出现
★对比郑和与哥伦布等人的航海，你认为应该分别对他们作怎样的评价？
［活动6］阅读教材、结合所学、开动脑筋，说一说新航路开辟的历史影响。
