一年级下册美术教案第8课 未来汽车沪教版

《未来汽车》教案
【教学目标】
知识与技能：
了解汽车的基本知识和在生活中影响，能通过字母多角度联想并设计。
过程与方法：1、通过讨论汽车在生活中的影响，创想未来汽车创新性的解决办法。
2、观察未来汽车模型，寻找字母造型与未来汽车造型的联系，从而以字母设计一辆心中的未来汽车.
情感、态度、价值观：
1、认识汽车对生活的影响的双面性，倡导低碳生活方式，并在解决问题的过程中，体验到想象的自由性和快乐。在对字母多角度的联想和设计中体验到成功的快乐。
2、初步感受到科技与艺术完美结合。
【教学重点】对未来汽车的创想与设计
【教学难点】字母造型与汽车特殊功能的结合
【作业要求】
基础层面：能对未来汽车的功能进行遐想
深化层面：能结合字母的造型设计一辆具有基本造型要素的未来汽车。
探究层面：能在字母造型的基础上，设计一辆造型生动功能强大的未来汽车
六
【教学过程】
（1）
导入课题
教师以“字母”“送礼，请同学挑选一个字母用铅笔写在纸上
请学生猜一猜图片上是什么物体
导出课题《未来汽车》
说明：以同学熟悉“字母”送礼方式，既给课题带来神秘感，同时也为后面创作提供了想象的依据，紧接着又请同学猜一猜图片上的奇怪形象是什么，激发学生的好奇心，在互动的过程中深深吸引学生的注意力，这两环节的设计更突出了“未来”的不可预知性和神秘性，容易引起学生的兴趣。
（2）
对汽车的认知
1.
以本校老师的车辆不断增多，说明汽车和我们的生活密不可分
2.
引导学生讨论汽车给我们生活带来了那些好处？
3.
汽车的分类：按用途可分为载客车、货车、特殊用途的汽车
4.
汽车基本外形构造：车身、轮胎、灯、车窗
说明：以本校教师私家车越来越多，说明汽车与我们生活越来越密切，从而引出了汽车给我们生活带来了那些便利，并初步了解汽车分类以及汽车的基本构造。这主要由表及里的、从认知的方面思考汽车在我们生活中普及，以及了解学生的认知水平。对汽车基本外形的构造的分析，也是为后面进行创想未来汽车提供了绘制的基本元素。
5.
设计案例：陈光标砸自己奔驰小轿车事件，请学生思考为什么？
6.
总结汽车在我们生活中的不利影响
说明：以真实的案例引导学生思考汽车给我们生活带来负面的影响，初步树立从小“绿色出行
人人有责”底碳生活意识，同时也为未来汽车革新提出了努力改进方向。
（三）奇思妙想
造型生动
1、谁是发明家，寻求金点子
说明：针对汽车的诸多问题，设计了“谁是发明家”的环节，让学生在奇思妙想中锻炼想象能力，体会到创意带来的那份快乐和自由。老师设计的汽车面临的现实问题，又以视频巧妙呈现了解决的办法，这种现实与未来再现，一定会激发学生的科学热情和探索精神。
2、观察造型、描述形状
（四）探究与实践
1、把字母形状多角度进行联想，能不能变成汽车呢？
2、教师挑选一个字母示范演示
a、多角度观察
b、线条流畅
c、满足基本构造
d、多功能
3、学生创作，卧室巡视知道
（五）展示作品
分两2个展示区，一个为小组代表区，一个为公共展示区
说明：鼓励那些大胆创新和说出自己想法的学生，从造型和多功能做重点评价
（六）拓展：艺术与科学的完美结合
说明：以视频3d动画《发动机的构成》来说明一件完美的未来汽车，不仅要有一流的想象力，还要有严谨的科学精神。
说明：观察现在的一些艺术家设计的未来汽车模型，寻找他们在造型上的设计灵感，锻炼学生观察事物的能力和培养学生对造型的概括能力，让复杂的汽车设计与最简单的字母联系起来，这样既新奇特别又轻松愉悦。可以说这也是创新思维的锻炼。
说明：从一名学生挑选出的字母进行多角度联想，在交流中演示。让学生知道变化的过程以及绘制的技巧，给学生最直观的感受。
说明：以视频展现一些同龄作品，打开学生思路，营造轻松的创作范围。
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