2021-2022学年人教版生物七年级上册1.2.1生物与环境的关系课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级上册1.2.1生物与环境的关系课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 157.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-18 11:05:38 | ||
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文档简介
1.2.1 生物与环境的关系
“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
想一想，议一议：野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
3.举例说出生物能够适应和影响环境。
2.举例说出生物与生物之间有密切的练联系。
1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
4.尝试设计并进行对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。
本节目标
探究一：什么是生物圈？什么是环境？
阳光
空气
水质
温度
其它的鱼
人
水草
影响鱼的生活
可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生活环境
什么是生物圈？什么是环境？
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
探究二：环境中的生态因素包括那些？
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。
生态因素分类
①非生物因素：光、温度、水等
②生物因素：影响某种生物生存的其他生物
结合教材13页图1-12，说一说影响小麦生活的因素包括哪些？
非生物因素：光、温度、水等
生物因素：老鼠，蚜虫等
讨论：为什么要给农作物施肥？
营养物质对生物的生活也有影响。
探究三：非生物因素会影响动物的生活和分布吗？
探究的一般过程
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
小组分工合作：结合教材14-15页内容进行光对鼠妇分布影响的探究实验
5
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
讨论：
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
2.如何保证实验动物的出现的变化只能是由与实验要探究的因素引起的？
3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇是实验行吗？
4.为什么要计算全班各组平均值？
光。空气、水、温度。
变量唯一
实验结果具有偶然性，用多只可以减少误差。
可以减少误差
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验要保持变量唯一
光 会影响鼠妇的生活？
温度 会影响蚊虫的生活？
水草 对金鱼的生活有影响？
实验变量
光：
温度：
水分：
明亮 阴暗
高温 低温
潮湿 干燥
对照
对照
对照
探究四：生物因素对生物的影响有哪些？
七星瓢虫捕食蚜虫
1.捕食关系
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
狮子和大象争夺水源
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水份
2.竞争关系
麝牛群体护幼
群居生活的蜜蜂
3.合作关系
蚂蚁“饲养”蚜虫
4.寄生关系
菟丝子
犀牛和犀牛鸟的互利共生
5.共生关系
探究五：生物是怎样适应和影响环境的？
分析下列图片和文字资料。完成讨论题。
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。
荒漠中的植物---骆驼刺，根系非常发达。
1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
2.海豹是怎样适应寒冷环境的？
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
结论：生物与环境是相互作用的。
1.下列不能体现生物适应环境的是（ ）
A.海豚皮下脂肪很厚
B.骆驼刺根系发达
C.蚯蚓使土壤疏松
D.骆驼尿液非常少
C
知识运用
2.凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月，向阳花木易为春
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A
1.（青岛中考）在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）
A.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响
C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D.“适者生存”的生物，将永远都能适应环境
D
真题链接
2.（常州中考）下列现象中，属于生物对环境适应的是（ ）
A.大树底下好 乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺
D.蚯蚓的活动合土壤更加疏松
C
生物与环境的关系
生态因素
探究实验
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
环境影响生物
生物适应和影响环境
本课小结
“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?
想一想，议一议：野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
3.举例说出生物能够适应和影响环境。
2.举例说出生物与生物之间有密切的练联系。
1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
4.尝试设计并进行对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。
本节目标
探究一：什么是生物圈？什么是环境？
阳光
空气
水质
温度
其它的鱼
人
水草
影响鱼的生活
可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生活环境
什么是生物圈？什么是环境？
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
探究二：环境中的生态因素包括那些？
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。
生态因素分类
①非生物因素：光、温度、水等
②生物因素：影响某种生物生存的其他生物
结合教材13页图1-12，说一说影响小麦生活的因素包括哪些？
非生物因素：光、温度、水等
生物因素：老鼠，蚜虫等
讨论：为什么要给农作物施肥？
营养物质对生物的生活也有影响。
探究三：非生物因素会影响动物的生活和分布吗？
探究的一般过程
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
小组分工合作：结合教材14-15页内容进行光对鼠妇分布影响的探究实验
5
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
讨论：
1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
2.如何保证实验动物的出现的变化只能是由与实验要探究的因素引起的？
3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇是实验行吗？
4.为什么要计算全班各组平均值？
光。空气、水、温度。
变量唯一
实验结果具有偶然性，用多只可以减少误差。
可以减少误差
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验要保持变量唯一
光 会影响鼠妇的生活？
温度 会影响蚊虫的生活？
水草 对金鱼的生活有影响？
实验变量
光：
温度：
水分：
明亮 阴暗
高温 低温
潮湿 干燥
对照
对照
对照
探究四：生物因素对生物的影响有哪些？
七星瓢虫捕食蚜虫
1.捕食关系
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
狮子和大象争夺水源
稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水份
2.竞争关系
麝牛群体护幼
群居生活的蜜蜂
3.合作关系
蚂蚁“饲养”蚜虫
4.寄生关系
菟丝子
犀牛和犀牛鸟的互利共生
5.共生关系
探究五：生物是怎样适应和影响环境的？
分析下列图片和文字资料。完成讨论题。
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。
荒漠中的植物---骆驼刺，根系非常发达。
1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
2.海豹是怎样适应寒冷环境的？
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
结论：生物与环境是相互作用的。
1.下列不能体现生物适应环境的是（ ）
A.海豚皮下脂肪很厚
B.骆驼刺根系发达
C.蚯蚓使土壤疏松
D.骆驼尿液非常少
C
知识运用
2.凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月，向阳花木易为春
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A
1.（青岛中考）在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）
A.“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响
C. 叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境
D.“适者生存”的生物，将永远都能适应环境
D
真题链接
2.（常州中考）下列现象中，属于生物对环境适应的是（ ）
A.大树底下好 乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺
D.蚯蚓的活动合土壤更加疏松
C
生物与环境的关系
生态因素
探究实验
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
环境影响生物
生物适应和影响环境
本课小结