二年级数学上册 用乘法口诀求商练习教案 苏教版

用乘法口诀求商练习
教学内容
教科书45-46页
教学目标
1进一步巩固乘法口诀求商，加深体会乘除之间的联系，并能熟练计算，能解决实际生活问题。
教学重点难点
1、教学重点；能正确熟练地口算除法。
2、教学难点：收集信息解决实际问题。
教学准备
口算卡片
教学过程
一、求商训练
1、
练习五第1题
同桌合作、交流
第2题
被除数
18
12
30
20
24
15
12
除数
3
6
5
5
4
5
3
商
独立完成，集体交流。
第三题
让学生独立连一连，再要求说说用拿句口诀，还可以计算哪些乘除法式题。
第4题
学生计算后，分别说说计算每组要想哪些口诀。
第6题
比大小
完成P46第6题，同学自己评定。
第7题
你能填出几道算式？
6
÷
=
12÷
=
=
÷
=5
学生自己尝试，交流方法？还有不同的填法？
二、作业
第46页
第5题
板书设计
练习五（一）
第二课时
教学内容
教科书46-47页
教学目标
1、能熟练地计算除法，在情景中能灵活解决实际生活问题。
教学重点难点
1、解决实际问题
教学准备
口算卡片
教学过程
一、基础训练
1、出示卡片训练。指名说怎样算的？
2、同桌悄悄算。
听算。
二解决问题
1、出示P46第8题图，
请大家仔细观察，你看懂了什么？你还想知道什么？把刚才的完整的说一说。
（出示题）大家齐读。
学生独立完成，同桌说一说你是怎样想的？指名交流。大家齐读。
2、出示P46第9题
学生看图，同桌说一说看懂了什么？然后交流，说一说图意。学生列式解答，再说一说怎样想的？
3、出示P46第9题图：先看图说一说你看懂了什么？同桌交流。
4、第10题出示：15盆花，平均排成3行，每行有多少盆？
15盆花，平均排成5行，每行有多少盆？
请同学们列式解答，说一说怎样想的？
讨论：摆的行数越多，每行的盆数有什么变化？
得出：摆的行数越多，每行的盆数会越少
出示P47第11题图：先看图说一说你看懂了什么？自己说一说
，然后交流。
讨论：你知道谁抬的次数少？为什么？
请列式解答，同桌说一说怎样想的？
6、小结：这两副有什么相同的地方？有什么不同的地方？
出示P17第11题图说一说每一种物品的价钱。
7、再出示
（1）小明买了2包糖，一共用去多少元？
（2）12元钱可以买几包方便面？如果买饼干呢？买蛋糕？
（3）小芳用18元买3包薯片，每包薯片多少元？
学生逐道完成，说一说怎样想的？
同桌讨论：（1）为什么用乘法？（2）（3）用除法？
你还可以题什么问题，跟同桌说一说。交流然后解答
三、开放题
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
出示表格
行数
2
3
6
每行个数
6
3
12个圆片摆成2行，每行几个？摆成3行呢？
还可以摆成几行，每行是几个？
3、仔细观察表，你能想到什么？
四、小结
这节课你有什么收获？
板书设计
练习五（2）
挂图
PAGE