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2017年八年级上生物单元检测试卷
第五单元第三章答题卡
以下为选择题答题区，必须用2B铅笔填涂所选项，否则答案无效。
以下为非选择题答题区,必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答,否则答案无效.
姓
名
考
号
班
级
填涂示例：[A]
1.答题前，考生在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔将本人所在学校、班级、姓名、试室、座位号填写在密封线内。
2.选择题作答用2B铅笔填涂，修改时用塑料橡皮擦干净；其他部分作答，请注意题号顺序，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在规定区域内，否则答案无效。
3.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
注意事项
一、选择题
1
[A][B][C][D]2
[A][B][C][D]3
[A][B][C][D]4
[A][B][C][D]5
[A][B][C][D]
6
[A][B][C][D]7
[A][B][C][D]8
[A][B][C][D]9
[A][B][C][D]10
[A][B][C][D]
11
[A][B][C][D]12
[A][B][C][D]13
[A][B][C][D]14
[A][B][C][D]15
[A][B][C][D]
16
[A][B][C][D]17
[A][B][C][D]18
[A][B][C][D]19
[A][B][C][D]20
[A][B][C][D]
21
[A][B][C][D]22
[A][B][C][D]23
[A][B][C][D]24
[A][B][C][D]25
[A][B][C][D]
26
[A][B][C][D]27
[A][B][C][D]28
[A][B][C][D]29
[A][B][C][D]30
[A][B][C][D]
31
[A][B][C][D]32
[A][B][C][D]33
[A][B][C][D]34
[A][B][C][D]35
[A][B][C][D]
二、非选择题（本大题共有五道题，共30分，除了参考答案外，其他合理答案均可给分）
36．（5
分，每空
1
分）
（1）
（2）
（3）
37．（8
分，每空
1
分）
（1）
（2）
（3）
38．（5
分，每空
1
分）
（1）
（2）
（3）
（4）
39．（7
分）（1）
（3
分）
（2）
（2
分）（3）
（2
分）
40．（5
分，每空
1
分）（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
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精品试卷·第
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八年级上生物学单元检测试卷
第五单元第三章 动物在生物圈中的作用
（考试时间：60
分钟，满分：100
分）
注意事项
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.
将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、选择题（本大题有
35
道小题，每小题
2
分，共
70
分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。）21世纪教育网版权所有
1．帮助植物传粉的主要动物类群是（ ）
A．鸟 B．昆虫 C．蜘蛛 D．甲壳动物
2．利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作明是（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（ ）
A．维持生态平衡 B．帮助植物传粉
C．促进生态系统的水循环 D．帮助植物传播种子
4．下列动物不能帮助植物传粉的是（ ）
A．菜粉蝶 B．蜜蜂 C．蜂鸟 D．麻雀
5．某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（ ）作用是有益的。21·cn·jy·com
A．传粉 B．光合 C．受精 D．呼吸
6．我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维持生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用。这反映了野生生物的（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
①直接价值
②间接价值
③潜在价值
A．① B．② C．①② D．②③
7．为了研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，并得到了如表所示的实验结果，请据表分析，下列说法正确的是（ ）2-1-c-n-j-y
金合欢幼苗的生长情况
①号没有蚂蚁栖居的金合欢
②号有蚂蚁栖居的金合欢
10个月的存活率/%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
3月25日至4月16日
0→6.2
0→31.0
4月17日至6月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
A．该实验的变量是幼苗的高度和存活率
B．该实验的对照组是②号，实验组是①号
C．实验表明，动物可以帮助植物传播种子
D．实验表明，蚂蚁能促进合欢幼苗的生长
8．狮子以草原上的弱小动物为食（ ）
A．狮子对自然界无任何作用
B．为了保护小动物，应该捕杀狮子
C．不利于维持草原生物种类和数量的相对稳定
D．其体内的能量归根结底来自于太阳
9．我们保护青蛙的意义在于（ ）
A．青蛙能为人类预报气候
B．青蛙由于水路两栖，可供人玩赏
C．青蛙的肉鲜美，营养价值比较高
D．青蛙能捕食大量的农业害虫，提高农作物的产量
10．某片樱桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片樱桃园的产量将会（ ）
A．由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B．由于樱桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助樱桃花传粉，因而产量会大量增加
C．由于樱桃花是风媒花，蜜蜂对樱桃的产量没有影响
D．樱桃花虽然是虫媒花，但蜜蜂对樱桃的产量不会产生影响
11．在公共场合不能随意折花，这是一个文明公民所应遵守的基本准则之一；如果从生物学功能的角度去考虑，折花会（ ）www.21-cn-jy.com
A．影响花散发香味 B．影响昆虫采蜜
C．影响植物繁殖 D．影响人们观赏
12．苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被带到远方，这体现了动物的自然界中（ ）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
13．松鼠常将收获的松子埋在地面下，这些种子在条件适宜时会萌发。此现象体现了动物在生物圈中的作用是（ ）21教育网
A．帮助植物传粉 B．帮助植物传播种子
C．维持生态平衡 D．促进生态系统的物质循环
14．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）
A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡
B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变
C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡
D．动物一般只作为消费者，在生态平衡中一般不起作用
15．干草被羊吃比被细菌分解的速度要快很多，说明动物能（ ）
A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．破坏生态环境
16．被誉为“森林医生”是什么（ ）
A．啄木鸟 B．麻雀 C．喜鹊 D．狐狸
17．在生态系统中，动物通过呼吸作用分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳。这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）21·世纪
教育网
A．制造有机物 B．帮助植物传粉 C．维持生态平衡 D．促进物质循环
18．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗体现了野生生物资源的（ ）
A．研究价值 B．药用价值
C．美学价值 D．生态功能价值
19．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是（ ）
A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
20．下列关于动物和人类关系的说法中，不正确的是（ ）
A．动物可提供肉、蛋、奶等食品
B．人类部分衣物的原料来自动物
C．所有贵重的药材都来自动物
D．有些动物可供人们观赏和娱乐
21．兔子吃草，通过消化和吸收，将草中的有机物变成自身能够利用的物质，这些有机物通过兔子的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中。这种生理活动在生态系统中所起的作用是（ ）
A．帮助植物传播种子 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．维持自然界的生态平衡
22．枸杞的果实颜色鲜艳有香甜的浆液，能吸引动物前来取食。动物吃下果实后，种子随着粪便排出而传播；蜜蜂采蜜的同时，身上能够粘上花粉，这些事实说明（ ）2·1·c·n·j·y
①动物能帮助植物传播种子
②动物能帮助植物传粉
③所有植物都靠动物传粉和传播种子
④动物和植物形成了相互适应，相互依存的关系
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
23．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．能制造有机物 B．能帮助植物传粉
C．维持生态平衡 D．为人类提供食物
24．麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”行动。这种做法最主要的危害是（ ）
A．破坏生态平衡 B．减少农作物的病虫害
C．影响农作物的传粉 D．影响农作物种子的传播
25．捉蜻蜓时会观察到其翅前缘深色的“翅痣”（如图），它可使翅在快速振动时不易折断。科学家受到启发，在飞机机翼的前缘焊上加重装置。这项技术属于（ ）21
cnjy
com
A．克隆 B．生物反应器 C．仿生 D．移植
26．下列哪一项技术与其他三项不同？（ ）
A．将人乳基因导入奶牛中，使之产生人乳化奶牛
B．根据蝙蝠回声定位，制造出雷达
C．将大鼠生长激素基因导入小鼠受精卵内产生巨型小鼠
D．将杀虫毒素基因导入棉花体内产生抗虫棉
27．下列各项中不属于仿生的是（ ）
A．萤火虫与冷光 B．蝙蝠回声定位与雷达
C．篮球与西瓜 D．乌龟背甲与薄壳建筑
28．下列不属于仿生技术的是（ ）
A．蝙蝠的回声定位与雷达 B．生物方法防治病虫害
C．萤火虫与冷光 D．乌龟的背甲与薄克建筑
29．下列例子中，没有运用仿生学原理的是（ ）
A．模仿人脑的功能﹣﹣智能化的电脑和机器人
B．模仿萤火虫的发光原理﹣﹣冷光灯
C．模仿鸟类的飞翔﹣﹣飞机
D．模仿青蛙的游泳状态﹣﹣蛙泳姿势
30．下列实例与生物技术的对应中不正确的是（ ）
A．模仿蝙蝠回声定位制造雷达﹣﹣仿生
B．超级鼠的产生﹣﹣克隆技术
C．盒装牛奶、罐装牛奶﹣﹣巴氏消毒法
D．做面包、馒头﹣﹣发酵技术
31．某种动物启发了科学家，解决了宇航员在失重状态下血液循环问题，这种动物是（ ）
A．家鸽 B．鹰 C．猎豹 D．长颈鹿
32．以下防止病虫害的方法，会造成环境污染的是（ ）
A．喷洒农药防治蚜虫
B．利用性外激素防治玉米螟
C．利用苏云菌杆菌防治菜青虫
D．挂人工鸟巢招引食虫鸟控制松毛虫
33．2011年9月29日，我国在酒泉卫星发射中心用“长征”二号FT1运载火箭（如图），成功将“天宫”一号送人预定轨道。下列哪种动物的运动方式与火箭相似？（ ）【出处：21教育名师】
A．鲸 B．鹰 C．家鸽 D．水母
34．科学家利用仿生学原理设计出人造地球卫星的控温系统，科学家模仿的生物是（ ）
A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝴蝶 D．长颈鹿
35．下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是（ ）
A．军用雷达与蛙眼 B．冷光与萤火虫
C．飞行服与长颈鹿 D．薄壳建筑与乌龟背甲
二、非选择题（本大题共有五道题，共30分）
36．（5
分，每空
1
分）动物是多细胞真核生命体中的一大类群，我们人类亦从属其中。动物学根据自然界动物的形态。身体内部构造等特征，将特征相似的动物归为同一类。动物有着各种行为，这些行为可以看作是动物对刺激的反应。请据图回答下列问题：【来源：21cnj
y.co
m】
（1）如图一所示，《动物世界》有这样一段解说词：“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情。美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿，尽情地和它们交配，而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群，孤独地四处流浪。”这体现出了生物之间的
，反映出了动物的
行为。【版权所有：21教育】
（2）如图二所示，我市枣花盛开的时节，一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞。这体现了动物在生物圈中的作用是
，蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的
。
（3）如图三所示，老鹰在天空中翱翔，鹰的
特别发达，有利于牵动翅膀扇动。
37．（8
分，每空
1
分）请分析回答下列有关动物在生物圈中作用的问题：
（1）在呼伦贝尔草原，由于人们滥捕滥杀狼，造成草原野兔大量繁殖，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，这一事例说明动物在
方面具有重要作用。21cnjy.com
（2）在生态系统的生物部分中，动物属于
。动物在分解体内有机物，获得生命活动所需要的
过程中，产生的二氧化碳、水、尿素等物质可以被生态系统中的
利用。动物排出的粪便或死后的遗体经过细菌和
的分解后，也能释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等物质。由上可知，动物能促进生态系统的
。21教育名师原创作品
（3）2003年，研究人员提取了一头奶牛的胚胎干细胞，并在其中加入两种额外的基因：β﹣酪蛋白和k﹣酪蛋白，由此培育的牛所产的奶中两种酪蛋白（干酪和酸奶的主要成分）含量都成倍增加。在这项研究中，研究人员采用的生物技术是
，该事例说明基因与性状的关系是
。
38．（5
分，每空
1
分）动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题：
（1）蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙，如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持
中起着重要的作用。21
cnjy
com
（2）动物作为
者，直接或间接地以植物为食，通过消化，吸收和代谢，排出了废物，可见，动物具有
作用。
（3）植物依靠动物
来扩大分布范围。
（4）如果蛇、麻雀、青蛙大量捕杀，长时间蝗虫的数量会出现
变化。
39．（7
分）阅读下面的资料并回答问题：
1981年9月，国务院规定在每年4月至5月初确定一个“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3千米。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者。生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用。
（1）资料中提到了鸟类的作用，请写出两种；（3
分，每空
1.5
分）
；
。
（2）如果人类大量捕杀鸟类，会有什么后果？（2
分）
；
（3）请你为“爱鸟周”设计一个宣传语。
。（2
分）
40．（5
分，每空
1
分）如图是生态系统中物质循环示意图，请根据图回答问题，并将正确答案的序号填在后面的横线上。
（1）图中完成过程①的生物甲是
。
A．植物
B．动物
C．人
D．细菌和真菌
（2）图中物质乙和丙分别是
A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳
B．乙是二氧化碳，丙是氧气
C．乙是氧气，丙是二氧化碳
D．乙是氧气，丙是氧气
（3）把一条死小鱼深埋在一棵大树的跟旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是
A．被土壤分解了
B．被图中的树分解了
C．被图中的动物分解了
D．被图中的甲分解了
（4）既能与动植物共生，又能使动植物和人患病的是
A．甲
B．乙
C．丙
D．甲和丙
（5）对动物能促进生态系统的物质循环的理解，下列不正确的是
A．动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等可以被生产者利用的物质
B．如果没有动物，有机物被分解利用的过程会受到影响
C．动物作为生产者，直接或间接以植物为食，使有机物被利用
D．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质。
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第五单元第三章检测题参考答案
一、选择题（本大题共有35小题，每小题2分，共70分。每小题有4个选项，其中只有一个正确选项，请将正确选项的字母代号填入下表的相应空格中）21教育网
题
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案代号
B
A
A
D
A
B
D
D
D
B
C
D
题
号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案代号
B
C
B
A
D
C
D
C
B
D
C
A
题
号
25
26
27
29
29
30
31
32
33
34
35
答案代号
C
B
C
B
D
B
D
A
D
C
A
二、非选择题（本大题共有五道题，共30分，除了参考答案外，其他合理答案均可给分）
36．（5
分，每空
1
分）（1）竞争关系；攻击；（2）帮助植物传粉；信息交流；（3）胸肌
37．（8
分，每空
1
分）（1）维持生态平衡；（2）消费者；能量；生产者（植物）；真菌；物质循环；（3）转基因技术；基因控制生物的性状；21世纪教育网版权所有
38．（5
分，每空
1
分）（1）生态平衡；（2）消费；促进生态系统的物质循环；（3）传粉、传播果实和种子；（4）增多；21cnjy.com
39．（7
分）（1）鸟类能维护生态平衡；鸟类能传播花粉、树种；（3
分）（2）破坏生态平衡；（2
分）（3）合理即可。（2
分）21·cn·jy·com
40．（5
分，每空
1
分）（1）D；（2）A；（3）D；（4）A；（5）C；
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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