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七年级上生物单元检测卷
第一单元第二章
了解生物圈
（考试时间：60
分钟，满分：100
分）
注意事项
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.
将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、选择题（本大题有
35
道小题，每小题
2
分，共
70
分。每小题的四个选项
中，只有一项最符合题干的要求。）www.21-cn-jy.com
1．造成“橘生淮南为橘，淮北为枳”的主要环境因素的是（ ）
A．空气 B．温度 C．光照
D．水分
2．下列有关生态因素的叙述，错误的是（ ）
A．蚜虫以小麦为食，蚜虫是影响小麦生长的生物因素
B．阳光是影响小麦生长的非生物因素
C．鹰捕食野鼠，保护草地，所以鹰与草的关系是共生
D．生活在麦地里的杂草是影响小麦生长的生物因素
3．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
4．某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春天的一场低温霜冻却造成小樱
桃大面积减产，这说明（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．生物能够影响环境
B．生物能够适应环境
C．环境对生物的影响
D．生物能够改变环境
5．如图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（ ）
A．干旱地区 B．温润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
6．（2017?桐城市）某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其
中需要修改的内容是（ ）21
cnjy
com
蚯蚓数量
光照条件
温度
土壤
20只
阴暗
适宜
一层湿土
20只
明亮
适宜
一层干土
A．蚯蚓数量
B．光照条件
C．温度
D．土壤
7．“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声．”诗中主要描写了哪
种环境因素对生物的影响（ ）21教育名师原创作品
A．水
B．土壤
C．空气
D．温度
8．“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．环境能适应生物
D．环境能影响生物
9．“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策?燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、
蚌、渔翁之间存在着什么关系（ ）21
cnjy
com
A．捕食关系
B．竞争关系 C．捕食关系与竞争关系
D．合作关系
10．寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（ ）
A．法国梧桐不适应寒冷的环境
B．松树与法国梧桐进行生存斗争
C．它们都适应寒冷的环境
D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境
11．下列实例中，不属于生物影响环境的是（ ）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．植物的蒸腾作用增加空气湿度
C．草履虫吞噬细菌净化污水
D．蚯蚓的活动使土壤疏松
12．下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）
A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
13．请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件（ ）
①阳光 ②营养物质 ③适宜的温度 ④空气 ⑤水 ⑥一定的生存空间．
A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥
14．科学探究的一般步骤顺序是（ ）
①制定计划
②表达交流
③得出结论
④提出问题
⑤实施计划
⑥做出假设．
A．④⑥①⑤③② B．①②③④⑤⑥ C．④⑥①③⑤② D．①④⑤⑥③②
15．下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改
进建议正确的是（ ）
21世纪教育网版权所有
位置
鼠妇数量
光照
土壤潮湿度
纸盒左半部
10只
明亮
干燥
纸盒右半部
10只
阴暗
湿润
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
16．一个完整的生态系统包括（ ）
A．生产者和消费者
B．食物网和分解者
C．生物部分和非生物部分
D．生产者、消费者和分解者
17．生态系统中各种生物之间通过各种关系而彼此联系，其中最主要的是（ ）
A．生态关系
B．食物关系
C．物质关系
D．能量关系
18．以下不属于生态系统的是（ ）
A．一条大河
B．一群绵羊
C．一座城市
D．一片森林
19．下列语句可以完整描述出一个完整的生态系统的是（ ）
A．一片农田里所有的小麦
B．一片草原上所有的羊群和狼
C．一片树林中的所有树木、昆虫和蘑菇
D．一条河流周边的环境及其生活在河流中全部生物
20．下列有关生态系统的描述，错误的是（ ）
A．生产者是生态系统必不可少的成分
B．一片树叶就是一个生态系统
C．生态系统包括生物成分和非生物成分
D．每个生态系统中都有分解者
21．下列对如图的叙述，正确的是（ ）
A．图示的各种成分的生态学上可以构成一个生态系统
B．图中有一条食物链：蝉→螳螂→黄雀→蛇
C．细菌与蝉之间的关系属于竞争
D．当环境受到污染时，蛇体内积累的有毒物质最少
22．生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与
环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C．峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统
D．“螳螂捕蝉黄雀在后”反映了影响生物的生物因素
23．根据图，从下列选项中找出正确的食物链表述（ ）
A．水稻→稻田害虫→螃蟹
B．阳光→水稻→稻田害虫→螃蟹
C．水稻→稻田害虫→螃蟹→细菌、真菌
D．阳光→水稻→稻田害虫→蟾蟹→细菌、真菌
24．对“植物→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述，错误的是（ ）
A．植物是生产者B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C．保护食虫鸟对人类有益
D．仅食物链中的生物即可组成一个生态系统
25．如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述正确的是（ ）
A．该食物网共有4条食物链
B．大量使用农药后，蛇体内有毒物质积累最多
C．该食物网中，猫头鹰与蛇既是捕食关系，又
是竞争关系
该食物网中，青蛙捕食害虫，为保护青蛙
可大量捕蛇
26．分析如图，以下说法正确的是（ ）
A．此图表示了一个完整的生态系统
B．图中的食物链是：树←虫←家燕
C．此图中虫和家燕都是消费者
D．图中的家燕和虫所需能量最终
都来自于树体内的有机物
27．在一个有水稻、蝗虫、青蛙等生物的农业生态示范园中．如果青蛙大量死亡，蝗虫数量变
化的曲线图是（ ）21教育网
A． B． C． D．
28．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．五指山的热带雨林
B．琼海的万泉河
C．海口的万绿园
D．昌江海尾的湿地公园
29．下列有关农田生态系统的叙述中，正确的说法是（ ）
A．没有能量的流动
B．结构简单，稳定性强
C．是一种人工生态系统
D．组成单一，不存在食物链
30．生态系统中能量流动的特点是（ ）
A．逐级递增，单向的
B．逐级递减，单向的
C．逐级递减，多向的
D．逐级递增，循环的
31．玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起了该农田生态平衡失调的原因是（ ）
A．破坏了食物链
B．农民大量清除了田间的杂草
C．大量捕杀田鼠
D．大量捕杀黄鼬
32．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A．草原生态系统
B．湿地生态系统
C．农田生态系统
D．森林生态系统
33．地球环境中生物多样性最丰富的地区是（ ）
A．沙漠
B．热带雨林
C．大草原
D．农田
34．下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A．生物圈就是指地球
B．生物圈是地球上全部生物及其生活领域的总称
C．生物圈由地球上所有生物组成
D．生物圈是指生物的生活范围
35．下列人类活动可以改善环境的是（ ）
①以鸟治虫 ②围海造田 ③植树造林 ④随意排污 ⑤喷药灭虫 ⑥养花种草．
A．①③⑥
B．①②⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
二、非选择题（本大题共有四道题，共30分）
36．（6
分，每空
1
分）小明的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路
上却不见鼠妇的踪影，小明决定进行探究。21cnjy.com
（1）提出问题：土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：
（3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
②设计实验装置：该实验的变量是
，在铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是设置
。21·cn·jy·com
③在铁盘两侧的中央各放入10只鼠妇。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
干土
0只
1只
2只
0只
2只
湿土
10只
9只
8只
10只
8只
应对上述数据作怎样的处理？
，这样做的目的是
。
（5）结论：
。
37．（4
分，每空
1
分）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，
生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题。2·1·c·n·j·y
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是
。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是
。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水环境中生活。沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍，适于在
环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是
。21·世纪
教育网
38．（10
分，每空
2
分）如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系。请据图回答下
列问题。www-2-1-cnjy-com
（1）该生态系统中通过捕食关系形成
条食物链。如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会
。【来源：21cnj
y.co
m】
（2）过程2表示生物之间的关系是
。
（3）过程6表示分解者分解成的 被植物利用进行光合作用合成有机物。
（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于
。
39．（10
分，每空
2
分）如图A是某生态系统的食物网，如图B是某条食物链中三种生物体
内有机物总量的直方图。请据图回答：【出处：21教育名师】
（1）作为一个完整的生态系统，图A中缺少的成分是非生物部分和
，该食物网由
条食物链组成。【版权所有：21教育】
（2）如果蛇的数量大量减少，则草的数量会
，从而影响生态平衡。
（3）若图B中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
；土壤中含有的某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
。2-1-c-n-j-y
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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七年级上生物单元检测卷
第一单元第二章答题卡
以下为选择题答题区，必须用2B铅笔填涂所选项，否则答案无效。
以下为非选择题答题区,必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在指定的区域内作答,否则答案无效.
姓
名
考
号
班
级
填涂示例：[A]
1.答题前，考生在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔将本人所在学校、班级、姓名、试室、座位号填写在密封线内。
2.选择题作答用2B铅笔填涂，修改时用塑料橡皮擦干净；其他部分作答，请注意题号顺序，用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在规定区域内，否则答案无效。
3.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
注意事项
一、选择题
1
[A][B][C][D]2
[A][B][C][D]3
[A][B][C][D]4
[A][B][C][D]5
[A][B][C][D]
6
[A][B][C][D]7
[A][B][C][D]8
[A][B][C][D]9
[A][B][C][D]10
[A][B][C][D]
11
[A][B][C][D]12
[A][B][C][D]13
[A][B][C][D]14
[A][B][C][D]15
[A][B][C][D]
16
[A][B][C][D]17
[A][B][C][D]18
[A][B][C][D]19
[A][B][C][D]20
[A][B][C][D]
21
[A][B][C][D]22
[A][B][C][D]23
[A][B][C][D]24
[A][B][C][D]25
[A][B][C][D]
26
[A][B][C][D]27
[A][B][C][D]28
[A][B][C][D]29
[A][B][C][D]30
[A][B][C][D]
31
[A][B][C][D]32
[A][B][C][D]33
[A][B][C][D]34
[A][B][C][D]35
[A][B][C][D]
二、非选择题（本大题共有四道题，共30分，除了参考答案外，其他合理答案均可给分）
36．（6
分，每空
1
分）
（2）
（3）
（4）
（5）
37．（4
分，每空
1
分）
（1）
（2）
（3）
38．（10
分，每空
2
分）
（1）
（2）
（3）
（4）
39．（10
分，每空
2
分）
（1）
（2）
（3）
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精品试卷·第
2
页
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第一单元第二章
参考答案
一、选择题（本大题共有35小题，每小题2分，共70分。每小题有4个选项，其中只有一个正确选项，请将正确选项的字母代号填入下表的相应空格中）
题
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案代号
B
C
A
C
A
D
A
B
A
C
A
C
题
号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案代号
D
A
B
C
B
B
D
B
A
C
A
D
题
号
25
26
27
29
29
30
31
32
33
34
35
答案代号
C
C
D
A
C
B
A
D
B
B
A
二、非选择题（本大题共有四道题，共30分，除了参考答案外，其他合理答案均可给分）
36．（6
分，每空
1
分）（2）土壤的潮湿度对鼠妇的生活有（或没有）影响；（3）
湿度；
对照实验；
（4）求取平均值；
使实验结果更准确；（5）土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响；21世纪教育网版权所有
37．（4
分，每空
1
分）（1）
环境影响生物；（2）
生物影响环境；（3）
干旱；生物适应环境21教育网
38．（10
分，每空
2
分）（1）
1；减少；（2）
捕食关系；（3）
二氧化碳、水和无机盐（或无机物）；（4）
太阳；21cnjy.com
39．（10
分，每空
2
分）（1）
分解者；4条；（2）
大量减少；（3）
草；猫头鹰（乙）；
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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