中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
9
Is
it
a
cat
?
课时
3
教学
目标
复习本课的词汇和课文对话；
情景交际操练句子：Is
it
a
…
?
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
3、完成Activity
book
的巩固练习。
教材
分析
重点：完成Activity
book
的巩固练习。
难点：情景交际操练句子.
教具：图片、玩具实物
教
学
过
程
一、Greeting:
How
are
you
?
What’s
your
name
?
二、Revision:
1、Dictation:
Ak379
AN148
AO630
AQ517
2、复习本课的词汇:出示单词图片，学生看图read
and
spell
3、复习本课的课文对话：跟老师读—跟录音读—小组练习角色朗读—老师检查小组角色读
4、创设情景操练句子：Is
it
a
…
?
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.（蒙眼猜物）
5、Rhyme
time:
read
the
rhyme
of
page
55
三、完成Activity
book
的巩固练习。
1、Listen
and
tick(听读句子，“√”出小朋友们所拥有的玩具)：
This
is
Mike’s
ball.
That
is
Ben’s
dog.
It’s
Jiamin’s
bear.
This
is
Xiaoling’s
rabbit.
That’s
Janet’s
cat.
It’s
Kate’s
kite.
2、Listen
and
write
,
then
match
(听录音读单词，填写单词所缺的字母，再把物品和单词连线)：
ball
dog
cat
kite
rabbit
bear
3、Write
the
small
letters(根据给出的大写字母，请在四线格
中小学课时教学设计
教
学
过
程
内写出相对应的小写字母）：
i
p
q
k
j
o
n
l
m
4、根据小火车给出车厢的英文号码，写出所缺的火车厢号码的英文大小写）。
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
5、
Read
and
choose
the
answer（看图读问句，“√”正确的答案）：
1)
A:
Is
it
a
bear
?
B:
Yes
,
it
is
.
2)
A:
Is
it
a
cat
?
B:
No
,
it
isn’t
.
3)
A:
Is
it
a
dog
?
B:
No
,
it
isn’t
.
4)
A:
Is
it
a
rabbit
?
B:
Yes
,
it
is
.
5)
A:
Is
it
a
kite
?
B:
Yes
,
it
is
.
6)
A:
Is
it
a
bear
?
B:
No
,
it
isn’t
.
四、Homework:
1、读课文对话和本课词汇各3遍，家长签名；
2、预习Unit
10课文对话。
板
书
设
计
Unit
9
Is
it
a
cat
?
A:
Is
it
a
…
?
B:
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
作业
设计
1、读课文对话和本课词汇各3遍，家长签名；
2、预习Unit
10课文对话。
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
9
Is
it
a
cat
?
课时
2
教学
目标
复习字母和数字；
复习上节课所学单词和句子；
学习课文对话，理解课文内容并练习朗读、表演对话；
4.完成Fun
with
language里的巩固练习。
教材
分析
重点：学习课文对话；完成Fun
with
language里的巩固练习。
难点：完成Fun
with
language里的巩固练习。
教具：图片、玩具实物
教
学
过
程
教学过程：
greeting：Is
it
a
...?
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
Revision:
复习字母和数字（Ii—Qq
;
0—5
）;
听写车牌号：PM269
LI418
NQ573
复习上节课所学单词和句子：
（1）出示单词图片复习单词的读音；
（2）看图问答句子：
Is
it
a
...?
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
三、Presentation:
1、学习课文对话，理解课文内容：
（1）听录音读对话，学生看图猜对话内容理解课文；
（2）老师带读课文对话；
（3）学生跟录音练习读对话；
（4）学生同桌表演对话；
中小学课时教学设计
教
学
过
程
2、完成Fun
with
language的练习。
（1）Look
and
match（看图连线）:学生完成练习—师生检查对正答案。
（2）Listen
and
number（听录音给图写上大写字母编号）：
A.
kite
B.
bear
C.
dog
D.
cat
E.
ball
F.
rabbit
（3）Mine
and
guess（做动作猜物品：一生做动作另一生猜物品）：
P2:
Is
it
a
...?
P1:
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
（4）（放风筝）：请根据小朋友手中的风筝线找出小朋友的风筝。
四、Homework:
1、读课文对话和本课词汇各3遍，家长签名；
2、预习Unit
9
活动手册上的练习。
板
书
设
计
Unit
9
Is
it
a
cat
?
A:
Is
it
a
…
?
toy
cat
rabbit
B:
Yes
,
it
is
.
dog
bear
kite
No
,
it
isn’t
.
ball
作业
设计
1.读课文对话和本课词汇各3遍，家长签名；
2、预习Unit
9
活动手册上的练习。
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
9
Is
it
a
cat
?
课时
1
教学
目标
复习字母Ii---Qq
的读音，并指导学生书写；
学习本课玩具词汇：toy
cat
rabbit
dog
bear
ball
kite
,掌握单词的读音和意思；
3.学习句型：Is
it
a
...
?
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
.
教材
分析
重点：学习本课玩具词汇和句型。
难点：句型和词汇在情景交际中的运用。
教具：图片、玩具实物
教
学
过
程
Warming
up
一、Free
talk:
What’s
your
name
?How
are
you
?
This
is
...Who’s
that
...?
Is
she
/
he
...
?
二、Revision
1.Sing
a
song
“
ABC
”;
2.Play
a
game
“
Missing
letter
”;
3.Read
the
letters
and
the
car
numbers
;
三、Presentation
1、Gussing
game:
What
is
it
?
（
老师把玩具放在一个大布袋里，让学生伸进手去摸，然后老师用英语边问边出示图片，让学生用中文说出摸到得玩具的名称
，从而引出新单词和句子的学习）。
T:
Is
it
a
...
?
P:
Yes
,
it
is
.
No
,
it
isn’t
2、学习单词：toy
cat
rabbit
dog
bear
ball
kite
3、操练单词和句子：看图跟老师说问句并作出回答.
中小学课时教学设计
教
学
过
程
游戏：蒙眼摸物（用布条把学生1的眼睛绑住，再让该生摸摸学生2手中出示的玩具，学生1再用句子
问学生2，学生2用
作出回答以确定学生1的判断对或错。）
P1:
Is
it
a
…
?
P2:
Yes
,
it
is
/
No
,
it
isn’t
.
小结本节课所学内容。
指导字母Ii---Qq在四线格内的书写。
四、Homework:
1、Copy
the
letters:
Ii—Qq
;
2、Read
the
new
words
and
the
dialogue.
板
书
设
计
Unit
9
Is
it
a
cat
?
A:
Is
it
a
…
?
toy
cat
rabbit
B:
Yes
,
it
is
.
dog
bear
kite
No
,
it
isn’t
.
ball
作业
设计
1、Copy
the
letters:
Ii—Qq
;
2、Read
the
new
words
and
the
dialogue.
教学
后记
