中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
1
Hello
课时
2
教学
目标
1、掌握习惯用语：Hello
/
Hi
;
Good
afternoon/
evening/
night;
Goodbye/
Bye.
2、学习字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。
2、能正确听说读写字母Aa-Hh。
难点：Ff
Gg
Bb
Dd的发音与书写。
教具：图片、小黑板
、录音机
、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程
（一）热身与复习
1复习字母Aa...
Dd。
2.
复习数字0至9
3、唱歌：《Good
morning》
3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。
（二）、呈现与操练
1、Sing
a
song
(
I
can
say
My
ABC
)
2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。
3、开火车游戏：老师、学生任选Aa—Hh中的字母，在小组中进行传话练习。具体做法如下：
T:
My
name
is
Aa.
What’s
your
name?
S1:
My
name
is
Bb,
What’s
your
name?
S2:
My
name
is
Cc,
What’s
your
name?
4、Let’s
chant:
Aa
for
apple.
Bb
for
book.
Cc
for…
5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。
6、学生在练习本上写字母。
中小学课时教学设计
教
学
过
程
（三）巩固与拓展
1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。
2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。
①eba
②bed
③FEC
④gdb
⑤cfg
（四）小结
1.字母Aa—Hh。
2.
交际用语：Good
morning/
afternoon/
evening/
night;
Good
bye。
（五）作业布置
1.抄写字母
2.听读第1课对话
板
书
设
计
Unit
1
Fun
with
Language
A：Hello
/
Hi
;
Good
afternoon/
evening/
night;
Goodbye/
Bye.
B：Good
afternoon/
evening/
night;
Goodbye/
Bye.
作业
设计
1.抄写字母
2.听读第1课对话
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
1
Fun
With
Languge
课时
3
教学
目标
1、复习习惯用语：
Hello
/
Hi
;
Good
afternoon/
evening/
night;
Goodbye/
Bye.
2、能正确听说读写字母Aa—Hh。
教材
分析
重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母
Aa—Hh。
难点：1、学会看图区别早、午、晚。
教具：字母卡片、录音机
教
学
过
程
教学过程：
一、热身
1、练唱歌曲，字母歌《I
can
say
My
ABC》及《
Good
morning》.
2、Free
talk
二、复习
1、复习学过的字母：Aa—
Hh。
（1）老师拿出卡片请个别学生读。
（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。
（3）教师任意读出Aa—
Hh，学生出示相应的字母卡。
2、齐读第1课对话。
三、巩固与拓展
1、听写老师所读字母。
2、开火车游戏：老师任选中的字母
Aa—
Hh，在小组中进行传话练习。如：T:
I’m
Aa.
S1:
I’m
Bb
S2:
I’m
Cc.
S3:I’m
Dd
…
中小学课时教学设计
教
学
过
程
3、完成Fun
with
Language里的练习。
（1）Exercise1
Look
and
match:
先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案。
（2）Exercise2
Listen
and
number
（3）Exercise3
Listen
and
match
（4）Play
the
game:
让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出Good
morning/
afternoon/
evening。
四、归纳与总结
引导学生总结本课学习的内容。
五、布置作业：
1、背熟Unit1课文内容。
2、默写字母Aa—Hh两次。
板
书
设
计
Unit
1
Fun
With
Language
Hello
/
Hi
;
Good
afternoon/
evening/
night;
Goodbye/
Bye.
作业
设计
1、背熟Unit1课文内容。
2、默写字母Aa—Hh两次。
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
1
Hello
！
课时
1
教学
目标
1、能“两会”掌握下列单词：hello,
Ms,
Mr,
morning,
good,
hi,
短语：Good
morning.
2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr,
Ms.
教材
分析
重点：单词、对话的理解和掌握。
难点：单词Ms,Mr的区别
教具：图片、小黑板
、录音机
、字母卡、头饰
教
学
过
程
教学过程：
（一）热身与复习
1、唱字母歌
2、读数字0至9
3、谈话引出短语Good
morning的学习。
师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......
同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Good
morning”
（二）呈现与操练
1、老师出示Mr
Chen,
Ms
White,
Xiaoling,
Jiamin,
Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子This
is…介绍各人，并引导学生用Hello
/
Hi向人物打招呼。
2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Good
morning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。
T:
Hello,Janet.Good
morning!
S1:Hello,Ms
Zou.Good
morning!
.
3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。
4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。
中小学课时教学设计
教
学
过
程
（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。
（2）再听录音，师生仿照课文对话。
（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。
5、复习字母Aa...
Dd.
（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa...
Dd。
（2）指导学生书写Aa...
Dd。
（三）拓展与运用
1、游戏巩固句型Hello,xxx.Good
morning!
2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。
3、小结本课所学内容。
（四）作业布置
1.听读第1课对话
2.读字母Aa...
Dd
3.唱字母歌给家长听。
板
书
设
计
Unit
1
Hello
hello
A：Good
morning.
Ms
B：Good
morning.
Mr
morning,
good
hi,
作业
设计
1.听读第1课对话
2.读字母Aa...
Dd
3.唱字母歌给家长听。
教学
后记
