中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
4
This
is
my
dad
课时
2
教学
目标
1、复习上节课所学的单词。
2、巩固复习介绍自己和别人的句型。
3、巩固复习字母Aa—Qq。
4、对所学的知识能进行交际性的语言对话。
教材
分析
重点：掌握本节课的单词和句型
难点：this
,that
的发音以及this
is
,that
is
的连续。
教具：图片、录音机
教
学
过
程
一、Warming
up
：
1、eeting
(1)Revision
the
letters
Aa—Qq.
(2)
Read
the
dialogue
follow
the
tape.
(3)
Act
out
the
dialogue.
二、Presentations
and
practice
Fun
with
language
1、Play
the
game.
（1）教师出示人物头像，请学生按头像用句型I
am
(Ben)介绍自己。
（2）另请一个学生指着刚才自我介绍的学生，介绍给全班同学。This
is
(Ben).
2、Show
and
say.
教师让学生出示家庭生活照片，让学生分组介绍：This
is
my
…
.
3、Look
and
act.
中小学课时教学设计
教
学
过
程
让学生戴头饰，介绍家庭成员给同学，并互相打招呼。
4、Do
the
project.
仿照课文，学生动手做一做，并介绍自己。
三、Sammary
Read
the
words
and
the
sentences.
作业布置：
1、抄写并认读单词
2、朗读课本P20－23。
板
书
设
计
Unit
4
This
is
my
dad
this,
This
is
(Ben).
teacher,
nice,
Nice
to
meet
you.
meet,
Nice
to
meet
you
too.
作业
设计
1、抄写并认读单词
2、朗读课本P20－23。
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
4
This
is
my
dad
课时
3
教学
目标
1、复习Unit
4所学的内容。
2、学习Fun
with
language。
3、做《活动手册》相应练习。
教材
分析
重点：1、复习Unit4所学的内容。2、学习Story
time，学习句型I’m
from
…
.3、做《活动手册》相应练习。
难点：复习Unit4所学的内容
教具：图片、录音机、小黑板。
教
学
过
程
一、Warming
up
1、Sing
a
song
on
P18.
2、Chant
the
rhyme
on《Activity
Book》P10.
二、Revision
1、Have
a
dictation
(Unit
4新单词)
2、Read
an
act
out
the
dialogue
.
三、Presentation
1、Read
and
act
the
story.
1)
Listen
to
the
Tape,
understand
the
story.
2)
Teach
the
sentence:
I’m
from
(space).
3)
Act
out
the
story.
2、Did
you
know?
Introduce
the
names
of
different
countries.
注意中国人和外国人姓名表达的不同之处。
中小学课时教学设计
教
学
过
程
四、Practice
1、Do
the
exercises
in
《Activity
Book》(P11第一题).
2、Check
the
answers
.(投影)
3、Do
the
exercises
in
《Activity
Book》(P12---13第二、三题).
五、Summary
1、Read
the
new
words
of
Unit
4.
2、.Read
the
dialogue
of
Unit
4.
作业布置：
1、Finish
the
exercises
in
《Activity
Book》(P13).
2、Read
the
dialogue
of
Unit
4.
板
书
设
计
Unit
4
This
is
my
dad
this,
This
is
(Ben).
teacher,
nice,
Nice
to
meet
you.
meet,
Nice
to
meet
you
too.
作业
设计
1、Finish
the
exercises
in
《Activity
Book
》of
Unit4.
2、Learn
by
heart
the
new
words
of
Unit4.
教学
后记中小学课时教学设计
执教者：
年
月
日
课题
Unit
4
This
is
my
dad
课时
1
教学
目标
1、词汇：this,
teacher,
nice,
meet,
you,
Nice
to
meet
you.
New,
too.
2、句型:
This
is
(Ben).
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you
too.
教材
分析
重点：掌握本节课单词、句型和对各种句型的正确理解和运用。
难点：1.单词的拼读。2.学生能运用所学句型交际。
教具：图片、录音机
教
学
过
程
一、Revision
1、Sing
a
song
《I
can
say
my
A
B
C》
2、Review
the
words
of
Unit
3
.(出示小图片)
3、复习Unit
3
已学过的句型。
二、Presentation
and
Practice
1、创设情景学习
This
is
(Ms
White),
my
(teacher).和Nice
to
meet
you
.
Nice
to
meet
you,
too.
1).
教师先进行情境演示。
2).
师生进行情境演示。
3）学生戴Mum,
Dad,
gtandpa,
grandma,
Xiaoling,Janet,
Mike等头饰进行表演。
学习单词：this,
teacher,
nice,
meet,
you,
Nice
to
meet
you.
New,
too.
三、Learn
the
new
dialogue
中小学课时教学设计
教
学
过
程
1、利用课件学习对话。
2、教师在黑板上出示句子，让学生连续认读。
3、听录音跟读对话。
4、全班读对话。
5、分角色读对话。
四、Summary
引导学生总结本节课学习的内容。
作业布置：
1、抄写并认读新单词。
2、听读对话。
板
书
设
计
Unit
4
This
is
my
dad
this,
This
is
(Ben).
teacher,
nice,
Nice
to
meet
you.
meet,
Nice
to
meet
you
too.
作业
设计
1、抄写并认读新单词。
2、听读对话。
教学
后记
