6 散步 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
6.散步
人教版
七年级上
信服
嫩芽
分歧
取决
拆散
委屈
粼粼
一霎时
各得其所
qí
xìn
nèn
shà
chāi
wěi
lín
dé
jué
字词积累
sàn使家庭、集体等分散。
sǎn把成套或整体的商品拆成零散出售。
sǎn
自由散漫
一、请你复述本文内容？
初春
田野
我、妻子、儿子、母亲
...分歧...大路小路...陪伴短...宠爱...改变...一起走小路
复述内容，不需要加入表达情感，只需要把事件表述明白即可。包含记叙文六要素：时间+地点+人物+事件的起因、经过、结果。
二、请简要概括本文所写的事件？
概括比复述要更简洁。概括的原则是人+事+结果/意义/情感，只能确定一个主语。
本文写了我们一家人散步，出现分歧，最终因母亲对孙儿的宠爱退让而走小路。
三、这是一个怎样的家庭？请用一个词概括。
温馨（和谐/互敬互爱）
四、你从文章哪些地方读出了“温馨”的意味？
小组合作
勾画词句，批注理由
第八段：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（呵护)
第六段：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；...在外面，她总是听我的。
（和谐、尊重、互敬）这里体现了尊老、爱幼，贤惠的优秀品格，我作为领袖人物，人到中年扮演者父、子、夫的角色，肩挑家庭的重担，体现了我的责任感。
第四段和第七段景物的描写。（美好）
景物描写的作用：
本段写了___的景象，
渲染了_____的气氛，
烘托了_____的心情，
为后文_____做铺垫。
画面
总特征
表情感
情节，（结构作用）
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
景物描写有什么作用？
五、文中的人物形象。
“我”
母亲
妻子
儿子
（慈爱的）
（孝顺的）
（贤惠的）
（活泼机灵的）
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
我的母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
六、这些语句有什么共同点？有何作用？
他们是对称句、回环句。
把事物两方面并列或对举着说，从表达上看，增强思想内涵的张力，引人入胜，耐人寻味。从音节上看，句式整齐，互相映衬，很有情趣。
本文即把两代人的行为类比起来说，令读者感到生命的发展与轮回，体现了“和”的思想。
六、这些语句有什么共同点？有何作用？
七、现在，请谈谈你是如何理解“温馨”的含义的？
（一个温馨的家庭应该具备的要素。）
包容、谦让，关怀、叮嘱、陪伴、尊重...
八、作者想通过这篇文章告诉我们什么？
这一切都使人想着一样东西——生命。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。
那次散步就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。——莫怀戚
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。——培根
散
步
莫怀戚
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