人教版二年级上册数学 加减混合 课件 （共13张PPT）

(共13张PPT)
第2单元
100以内的加法和减法（二）
加
减
混
合
一、复习导入
32+40+7=
20+50+30=
15+40+3=
60-40-15=
16+5+10=
10+8-13=
1.
口算。
79
100
58
5
31
5
一、复习导入
36+28+17=
65-25-21=
2.
用竖式计算。
81
19
二、创设情境，探究新知
同学们，你们都坐过公交车吗？你瞧，一辆5路公交车缓缓地开过来了。请同学们根据图片找出相关的数学信息。
（一）初步感知
车上原来有67人，现在有多少人？
二、创设情境，探究新知
（二）不含小括号的加减混合计算
我们先根据已知的数学信息，一步一步地分析思路，再列式计算。
车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，求现在有多少人。
思路一：先算下车了25人，车上剩下的人数67-25=42（人），再算上车了28人，现在车上的人数42+28=70（人）。
思路二：求现有人数，我们可以用车上原有的人数-下车的人数+上车的人数=车上现有的人数，即67-25+28。
二、创设情境，探究新知
（二）不含小括号的加减混合计算
同学们可以怎么样计算67-25+28，竖式怎么写？
（3）简便写法（竖式连写）。
（1）运算顺序：按从左往右计算，先算67-25=42，再算42+28=70。
（2）分步列竖式计算。
4
2
4
2
7
0
6
7
-
2
5
+
2
8
4
2
7
0
6
7
-
2
5
+
2
8
二、创设情境，探究新知
（二）不含小括号的加减混合计算
67-25+28=70（人）
同学们还能想到其他的计算方法吗？
（2）先算上车的人数比下车的人数多几人，再加上车上原有的人数，得出现在车上的人数。
（1）先算上车了28人，车上一共有几人，再算下车了25人，车上剩下的人数。
67+28-25=70（人）
28-25+67=70（人）
二、创设情境，探究新知
（三）含有小括号的加减混合计算
这道题应该怎样计算呢？运算顺序是怎样的？你会列竖式计算吗？
72-(47+16)=
9
6
3
4
7
+
1
6
-
7
2
6
3
9
有简便写法吗？
二、创设情境，探究新知
（三）含有小括号的加减混合计算
72-(47+16)=
9
（1）算式的读法：72减47加16的和。
（2）运算顺序：先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。
（3）计算方法：在列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，相加满十要进位，不够减时要退位。
（4）这道题没有简便写法。
同学们学会了吗？
6
3
4
7
+
1
6
-
7
2
6
3
9
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
2
7
1
3
1
2
7
9
8
9
1
8
9
3
4
9
0
8
1
7
（二）拓展应用
17（元）
50-8-25=
50-（8+25）=
17（元）
或
总结：计算加减混合算式时，没有小括号的要按从左往右的顺序依次计算；如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。在列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起，相加满十要进位，不够减时要退位，有时可以用简便写法（竖式连写）。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
作业：完成