二年级上册数学 4.2 5的乘法口诀 课件 人教版（13张PPT）

(共13张PPT)
第4单元
表
内
乘
法（一）
5的乘法口诀
一、创设情境，引入新课
同学们，你们知道2008年北京奥运会的吉祥物福娃吗？
不知道。
那同学们想认识这些新朋友吗？
想。
二、合作交流，探究新知
共有5盒福娃，一盒里面有5个福娃。
求一共有多少个福娃，我们可以怎样算呢？
（一）初步感知
请观察图片，图中共有几盒福娃，一盒里面有几个福娃呢？
同学们看到我们奥运会上有五个福娃，分别是“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。合在一起，它们的读音就是“北京欢迎您”。
二、合作交流，探究新知
（二）探究方法，编制5的乘法口诀
谁能5个5个地数出福娃的个数？
5，10，15，20，25。
按照指示用加法计算出福娃的个数。
发现：每个数的个位上的数字不是0就是5。
二、合作交流，探究新知
（二）探究方法，编制5的乘法口诀
这里有几个5，用点子图怎样表示？写成乘法算式是什么？
表示1个5
1×5＝5
5×1＝5
你知道“一五得五”表示什么意思吗？
一五得五
二、合作交流，探究新知
（二）探究方法，编制5的乘法口诀
2×5＝10
5×2＝10
你知道“二五一十”表示什么意思吗？
二五一十
表示2个5
这里有几个5，用点子图怎样表示？写成乘法算式是什么？
二、合作交流，探究新知
（二）探究方法，编制5的乘法口诀
“五五二十五”表示什么意思吗？
5＋5＋5＋5＋5＝25
5×5＝25
五五二十五
二、合作交流，探究新知
（三）小结
请你编出其他几句口诀。
5
10
15
15
20
十五
二十
20
25
二十五
①每一句口诀分别表示什么意思？每一句口诀可以写出哪些乘法算式？
②为什么每相邻两句口诀的得数相差5？
二、合作交流，探究新知
（四）背诵口诀并默写
默写时，要求每句乘法口诀都写出两道乘法算式（五五二十五除外）。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
把口诀补充完整。
一五（
）
三五（
）
五五（
）
四五（
）
二五（
）
得五
十五
二十五
二十
一十
（二）拓展应用
5
3
15
三五十五
总结：今天学习了5的乘法口诀，一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。每句口诀对应两道乘法算式（“五五二十五”除外）。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
作业：完成课后相关练习