人教版二年级数学上册 观察物体 课件 （共25张PPT）

(共25张PPT)
第5单元 观 察 物 体（一）
观 察 物 体（1）
一、创设情境，引入新课
同学们，你们喜欢拍照吗？今天老师就请你们来当一位小小摄影师，帮老师照相，可以吗？
今天我们一起来学习观察物体。
提问：
（1）我要照一张正面相，你们应该站在哪里？
（2）我还要照一张侧面相，你们又该站在哪里？
二、合作交流，探究新知
这是我们的国宝熊猫。
同学们看这是什么？
（一）初步感知
老师给每一组也准备了一只熊猫玩偶，请同学们仔细观察，你看到了这只布偶的哪一面，是什么样子的？
二、合作交流，探究新知
（二）本位观察
你们看到了什么？和图中的哪张照片是一样的？
我看到的是前面，和小明看到的一样。
我看到的是有蝴蝶结的一个侧面，和小亮看到的一样。
我看到的是后面，和小芳看到的一样。
我看到的是没有蝴蝶结的一个侧面，和小红看到的一样。
二、合作交流，探究新知
（二）本位观察
同学们观察得真仔细，非常棒。
因为他们是从不同的方向观察熊猫玩偶的。
为什么他们看到的都不一样？
小明
小亮
小红
小芳
二、合作交流，探究新知
（三）换位观察
听老师口令，全体起立。请每组同学按照顺时针的方向走到本组的下一张位子上去。你们看到的图和刚才一样吗？
我看到了左侧面，刚才看到了前面。
我看到了后面，刚才看到了左侧面。
小结：哦！位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到的图也不一样了。
二、合作交流，探究新知
（四）全面观察
同学们，现在请大家任意挑选一个位置观察熊猫玩偶，并思考你在这个位置看到的图和刚才看到的一样吗？
小结：观察物体要全面、有序。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
连一连。
（二）拓展应用
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。
①
③
②
总结：从不同方向观察同一个物体，看到的图形可能不一样。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
作业：完成相关练习。
观 察 物 体（2）
一、复习旧知，引入新课
同学们，还记得立体图形有哪些吗？
对！我们学过的立体图形有长方体、正方体、圆柱、球。平面图形有长方形、正方形、圆等。
长方体，正方体，圆柱等。
长方体
正方体
圆柱
球
二、合作交流，探究新知
（一）初步感知
请从纸箱的前面、上面、左侧面进行观察，说一说自己看到的是什么图形。
看到的是一个横着的长方形。
看到的是一个小的长方形。
看到的是一个竖着的长方形。
同学们观察能力还是很强的！
二、合作交流，探究新知
（二）从不同的位置观察同一个立体图形
小英、小刚和小强也在观察长方体，站在他们的角度，请你说一说这几幅图分别是谁看到的？
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
从不同的角度观察长方体，看到的图形是不同的。小英看到的是一个小的长方形；小刚看到的是一个横着的长方形；小强看到的是一个竖着的长方形。
观察物体时，应让视线与观察面在同一水平线上，眼睛要正对所观察的面。
小英
小刚
小强
二、合作交流，探究新知
（二）从不同的位置观察同一个立体图形
同学们，我们继续来观察正方体。站在小英、小刚和小强的角度，说一说他们分别看到的是什么图形。
看到的都是正方形。
为什么看到的都是正方形？
正方体的每一个面都是正方形。
通过刚才的观察你发现了什么？
我们从不同的角度观察正方体，看到的图形都是相同的。
的每一个面都是 。
二、合作交流，探究新知
（二）从不同的位置观察同一个立体图形
刚才我们观察了长方体和正方体，从不同的角度观察长方体，看到的图形是不同的；而从不同的角度观察正方体，看到的图形都是相同的，因此观察物体时，从不同的方向观察，看到的图形可能不同。
二、合作交流，探究新知
（二）从不同的位置观察同一个立体图形
接下来我们继续观察圆柱。你看到了什么？
我发现从上面看到的是圆。
如果从侧面和正面观察，你看到了什么？
从正面和侧面看到的图形是一样的。
从正面和侧面看到的图形是一样的。
从上面看是 。
二、合作交流，探究新知
（二）从不同的位置观察同一个立体图形
照样子，观察球，你有什么发现？
从每个方向观察球，看到的图形都是一样的。
二、合作交流，探究新知
（三）简单推理
这是老师从一个方向看到的立体图形的一个面，这个立体图形是我们以前学过的，它可能是什么？
可能是正方体 ，因为正方体的每一个面都是正方形。
还可能是长方体 ，因为有的长方体其中有两个面也是正方形。
二、合作交流，探究新知
（三）简单推理
单凭物体的一个面，我们能不能确定这是什么物体？
不能。
小结：在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察，观察的过程中还要留意细节，这样得出的结论才能比较准确。
对！我们需要从整体上进行观察。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟
小熊
小猴
袋鼠
（二）拓展应用
下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的 把相应的序号填在括号里。
①
③
②
总结：观察物体时，从不同的方向观察，看到的图形可能不同。我们在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察，观察的过程中还要留意细节，这样得出的结论才能比较准确。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
作业：完成相关练习。