二年级上册数学 6.2 8的乘法口诀 课件 人教版（16张PPT）

(共16张PPT)
第6单元
表
内
乘
法（二）
8的乘法口诀
一、复习旧知，引入新课
4×7＝
7×2＝
3×6＝
5×6＝
6×4＝
3×3＝
5×2＝
7×3＝
7×4＋7＝
5×7＋5＝
6×6＋6＝
3×5－3＝
7×4－4＝
6×3＋6＝
4×4＋4＝
5×6－6＝
28
14
18
30
24
9
10
21
35
40
42
12
24
24
20
24
1.
口算。
一、复习旧知，引入新课
2.
列式计算。
（1）6个4相加得多少？
（2）7和5相加得多少？
4×6＝24
7＋5＝12
二、合作交流，探究新知
从图中你观察到了什么？请同学们找出有用的数学信息。
（一）初步感知
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
这位同学回答得非常好，接下来请同学们提出一个数学问题。
军乐队正在训练。一共有8行，每行有8人。
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
这位同学回答得非常好，接下来请同学们提出一个数学问题。
一共有多少人？
3行有几人？
2行有几人？
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
1行有8人，表示1个8是8，乘法算式是1×8＝8或8×1＝8，对应的乘法口诀是一八得八。
很不错，接下来我们试着独立完成数轴，填出数轴上所缺少的数。
1行有几人？表示几个几相加？怎样列出乘法算式？你能编制对应的乘法口诀吗？
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
2行有16人，表示2个8相加是16。乘法算式是2×8＝16或8×2＝16，对应的乘法口诀是二八十六。
2行有几人？表示几个几相加？怎样列出乘法算式？你能编制对应的乘法口诀吗？
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
3行有24人，表示3个8相加是24。乘法算式是3×8＝24或8×3＝24，对应的乘法口诀是三八二十四。
24
3行有几人？表示几个几相加？怎样列出乘法算式？你能编制对应的乘法口诀吗？
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
24
32
40
48
56
64
以此类推……依次列出4行、5行、6行、7行、8行相应的乘法算式。
二、合作交流，探究新知
（二）编制8的乘法口诀
乘法算式
乘法口诀
乘法算式
1×8＝8
一八得八
8×1＝8
2×8＝16
二八十六
8×2＝16
3×8＝24
三八二十四
8×3＝24
4×8＝32
四八三十二
8×4＝32
5×8＝40
五八四十
8×5＝40
6×8＝48
六八四十八
8×6＝48
7×8＝56
七八五十六
8×7＝56
8×8＝64
八八六十四
全班齐读8的乘法口诀。
二、合作交流，探究新知
（三）寻找乘法口诀的规律
怎么样可以很快地记住8的乘法口诀呢？它们有规律吗？你有什么窍门？
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
8的口诀有8句，相邻两积都差8。个位数字有规律，八六四二零循环记。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
五八（
）
二八（
）
八八（
）
（
）八二十四
（
）八四十八
（
）八五十六
四十
十六
六十四
三
六
七
（二）拓展应用
8
4
32
总结：这节课学习了8的乘法口诀，一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。还学会了快速记忆8的乘法口诀：8的口诀有8句，相邻两积都差8。个位数字有规律，八六四二零循环记。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
作业：完成相关练习。