第3课 现代诗二首 同步课时练（有答案，含解析）

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第三课
现代诗二首
夯实基础
一、读词语，写拼音。
归巢（
）
芦苇（
）
霸占（
）
睡眠（
）
剪秋罗（
）
二、查字典填空。
我们要查“巢”字，按部首查字法应查（
）部，再查（
）画；按音序查字法，应先查大写字母（
），再查音序（
）。我会用“巢”组词：______
我们要查“霸”字，按部首查字法应查（
）部，再查（
）画；按音序查字法，应先查大写字母（
），再查音序（
）。我会用“霸”组词：______
三、下列句子中有错别字的一项是（
）。
A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
C.花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青锋。
四、选择正确的字词，打“√”。
1.头白的芦苇，也（变
妆）成一瞬间的红颜了。
2.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（载
驮）着斜阳回去。
3.花牛在草地里做梦，太阳偷（渡
度）了西山的青锋。
4.白云（霸占
占据）了半个天。
五、给下列句子中加点的字选择正确的义项。
偷：①暗中拿别人财物；②瞒着人；③苟且、敷衍；④抽出（时间）；⑤偷东西的人。
1.你就算是活着，也不要苟且偷生，要做有意义的事情。（
）
2.爸爸忙里偷闲给我补课。（
）
3.我的钱被别人偷走了。（
）
4.昨晚，我们家来了一个小偷。（
）
5.太阳偷渡了西山的青峰。（
）
六、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。（
）
2.鸟或蜂、蚁等的窝。（
）
七、辨字组词。
窠（
）
苇（
）
眠（
）
巢（
）
违（
）
抿（
）
罗（
）
压（
）
锋（
）
萝（
）
庄（
）
峰（
）
八、下列句子中使用的修辞手法与其他不同的一项是（
）。
A.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
B.山溪像绿玉带一样平静。
C.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
D.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
九、按要求完成句子。
①花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写一个拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②我把它们认得很熟了。（改为被字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了____________（前后呼应、贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“_______、_______、_______、_______”四个场景，使花牛_________的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的__________之情。
（2）按要求写句子：
①花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（仿写句子）
花牛在_____________，___________________________。
②归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（用关联词造句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
牛刀小试
十一、课内阅读。
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
花牛在草地里走
小尾巴甩的溜溜
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
1.全诗使用了_____的修辞手法，诗歌充满了天真活泼、烂漫清新的情调。
2.诗歌分为四个部分，描写了花牛的四种不同的动作情态，表现这四种情态的动词分别是______、______、______、_______。
3.下面哪个词语最能表现诗歌中花牛的情态（
），
A.忙碌
B.悠闲
C.勤劳
D.调皮
4.下面对“花牛在草地里做梦/太阳偷渡了西山的青峰”这句诗理解最恰当的一项是（
）
A.这句诗表现了花牛的疲倦，即使太阳快落山了也不想起身回家。
B.这句诗意在说明花牛喜欢做白日梦，整天都不切实际地幻想。
C.这句诗表现了花牛的悠闲，无忧无虑地睡觉，一点儿也不在乎时间。
D.这句诗说明时间过得很快，花牛没睡多久天就快黑了。
5.请用自己的语言描述一下诗歌第二节表现出的画面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、阅读短文，回答问题。
草原，那不是一个童话的世界吗？一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星(撒　洒)在茂密的森林里；马群，像神仙的拂尘飘在参差不齐的草丛间；牛群，像仙子的彩绢落在晶亮的溪水边。
你一眨眼，放牧的小伙子唱着长调，骑着骏马过来了。天空中的百灵鸟和云雀飞舞着，鸣叫着，养马的小姑娘吹着口哨，迈着碎步过来了。
你再一眨眼，羊群从蔚蓝色的天边跑下来了，鹿群从深褐色的林海中奔出来了，马群从翠绿色的草丛中跃上来了，牛群从晶白色的溪水中狂颠过来了。
你又一眨眼，金光灿灿，那是金色的霞光(映　印)照在小伙子金色的腰带上；花儿朵朵，那是盛开的山丹花衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。风儿阵阵，草浪滚滚，像绿色的海洋一望无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的白帆。
这是谁写的童话？
1.为短文拟一个合适的题目，写在前面的横线上。
2.用“　　”画出括号里恰当的汉字。
3.文章描写了大草原的哪些美丽景色？侧重静态描写还是动态描写？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.用“～～～”画出文中的一组排比句，并说说这样写的好处。
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参考答案
一、【答案】cháo
wěi
bà
zhàn
mián
luó
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先要知道这个词语读什么，然后根据词语写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
二、【答案】巛
8
C
chao
鸟巢
雨
13
B
ba
霸占
【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
三、【答案】D
【解析】本题主要考查字形A正确。B正确。C正确。D错误。“青锋”应为“青峰”。
四、【答案】1.妆
2.驮
3.渡
4.霸占
【解析】考查课文的积累与背诵。按课文记忆选择即可。全部四题分别出自刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。
《秋晚的江上》作者：刘大白
归巢的鸟儿，　　
尽管是裷了，　　
还驮著斜阳回去。　　
双翅一翻，　　
把斜阳掉在江上；　　
头白的芦苇，　　
也妆成一瞬的红颜了。
《花牛歌》作者:徐志摩
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
五、【答案】③
④
①
⑤
②
【解析】本题考查多义字辨析。大多数汉字具有两个或两个以上的义项，对于这样同时存在互相联系的几个不同意义的汉字，我们叫它多义字。一个字具体取哪个字义，应该把字放到具体的语境中，看看哪一个解释最合乎语境。在多个义项对几个语境的题目中，先要把义项和句子全部读完，准确理解意思，利用代入、对比、排除的手段筛选最优答案，最后检查一遍。
苟且偷生：苟且：得过且过；偷生：苟且地活着。得过且过，勉强活着。
忙里偷闲：在繁忙中抽出一点闲空。偷：抽出（时间）。
偷走：暗中悄悄拿走别人的东西，窃。
小偷：偷东西的人。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
六、【答案】一瞬间
巢
【解析】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。一瞬间：意思是一刹那，时间非常快的就过去了，用来形容时间极短暂。巢：鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝
；比喻盗匪等盘踞的地方
；姓。
七、【答案】窠臼
芦苇
睡眠
巢穴
违背
抿嘴
罗列
压扁
锋利
萝卜
庄园
山峰
【解析】本题考查形近字组词。形近字注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进行区分和记忆。窠与巢：字形相近，读音不同。不落窠臼；鸟巢苇与违：字形相近，偏旁不同。苇秆；违法眠与抿：字形相近，偏旁不同。休眠；抿笑罗与萝：字形相近，读音相同。网罗；绿萝压与庄：字形相近，读音不同。压倒；庄重锋与峰：字形相近，偏旁不同。锋刃；顶峰。
八、【答案】B
【解析】考查修辞手法的辨析。题干让找不同的修辞，分别辨析各个句子使用的修辞手法就可找到答案。A项，说归巢的鸟儿“倦了”“驮着”，是将人类的动作赋予了鸟儿，所以是拟人修辞。B项，说“山溪”像“玉带”，有本体，喻体和比喻词，山溪和玉带都是细长的形态，所以使用了比喻修辞。C项，说花牛“做梦”，是将人类的动作赋予了花牛，所以是拟人修辞。D项，花牛在草地里“眠”，白云“霸占”半个天，都是人类的动作赋予动物自然之物，使用了拟人的修辞。
九、【答案】一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
它们被我认得很熟了。
【解析】①本题考查仿写句子的能力。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。②本题考查把字句改成被字句的能力。“把”字句改成“被”字句，把“把”字句后面人或物放到句子前面，“把”句子中的“把”改成“被”。
十、【答案】贯穿全文
坐
眠
走
做梦
可爱（活泼）
喜爱
河边散步
影子被鱼儿打碎了
尽管前路艰辛，我还是会勇往直前。
【解析】本题考察学生对课文内容的掌握，同时也考察学生仿写和造句的能力。（1）《花牛歌》这首诗通过描写草地上的花牛行动的各个情景，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。诗中出现了多次的“花牛在草地里”，围绕花牛在草地上的行动来写，这在结构上是起到了贯穿全文的作用。根据“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”可知，这里描绘了花牛在草地里“坐、眠、走、做梦”四个场景。这四个场景表现出花牛自在、活泼、可爱的形象，表达了作者对花牛的喜爱之情。（2）考察学生仿写句子。仿写时要注意句式结构要和例句统一，修辞手法也要一致。本题写花牛在做什么，前后句子要相搭配，内容要合理，答案不唯一。本题用“尽管……还……”进行造句，造句时，所写的句子要符合常理，语句通顺。“尽管……还……”是表示转折关系的关联词，表示示某个事物的转变，变化，强调变化后的状态。本题答案不唯一，说法合理即可。
十一、1.【答案】拟人
【解析】考查修辞手法的辨析。由“坐、眠、做梦”这一系列人类特有的动作来描述花牛，可知运用了拟人的修辞。
2.【答案】坐
眠
走
做梦
【解析】考查了对诗歌内容的理解。全诗描绘了花牛四个悠闲的动作情态，分别是坐、眠、走、做梦。
3.【答案】B
【解析】考查了对诗歌内容的理解。全诗描绘了花牛四个悠闲的动作情态，分别是坐、眠、走、做梦。诗歌呈现的景象是轻松悠闲的：晴空万里白云朵朵，碧绿的草地上一只花牛悠哉悠哉地或坐或卧或甩着尾巴慢悠悠地走着，一点不用考虑时间，随处可卧随时可眠。
4.【答案】C
【解析】考查对句子的理解。结合全诗可知此句表述的是花牛悠闲地随处而卧，随时可眠，无忧无虑，哪管太阳已西坠。
5.【答案】花牛在安静地睡觉，天空有很多的白云。
【解析】考查对诗歌的理解和语言表达能力。在理解诗句的基础上将诗歌呈现的画面用自己的语言组织出来，只有符合诗歌意境，语言通顺，条理清晰即可，答案不唯一。
十二、1.【答案】草原
【解析】本题考查的是给短文拟标题，注意结合文段的内容以及主旨进行分析，根据本段文字的主要内容是围绕草原以及草原上的美景展开的，所以标题可以是草原。
2.【答案】撒　映
【解析】本题考查的是选自填空，注意结合形近字和同音字的字形进行辨析和区分。结合语境和上下文的内容选择合适且恰当的汉字即可。
3.【答案】文章描写了草原上的羊群、牛群、马群、鹿群、小伙子、小姑娘及蒙古包等。侧重动态描写。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容“草原，那不是一个童话的世界吗？一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像神仙的拂尘飘在参差不齐的草丛间；牛群，像仙子的彩绢落在晶亮的溪水边。你一眨眼，放牧的小伙子唱着长调，骑着骏马过来了。天空中的百灵鸟和云雀飞舞着，鸣叫着，养马的小姑娘吹着口哨，迈着碎步过来了。”可以得出文章描写了大草原的羊群、牛群、马群、鹿群、小伙子、小姑娘及蒙古包等。侧重动态描写。
4.【答案】羊群从蔚蓝色的天边跑下来了，鹿群从深褐色的林海中奔出来了，马群从翠绿色的草丛中跃上来了，牛群从晶白色的溪水中狂颠过来了。
排比句的使用使文章音韵优美，读起来朗朗上口，可以增强表达效果。
【解析】本题考查的是找出文段中的排比句，仔细分析排比即相同的句式有三句及其以上的句式，例如本文中的排比句是羊群从蔚蓝色的天边跑下来了，鹿群从深褐色的林海中奔出来了，马群从翠绿色的草丛中跃上来了，牛群从晶白色的溪水中狂颠过来了。
结合上下文的语境以及排比的作用可以得出排比句的使用使文章音韵优美，读起来朗朗上口，可以增强表达效果。
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