第4课 繁星 同步课时练（有答案，含解析）

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统编版四年级上册同步课时练
第四课
繁星
夯实基础
一、给下面的加点字注音。
繁星（
）
怀抱（
）
半明半昧（
）
梦幻（
）
静寂（
）
摇摇欲坠（
）
二、写出下列词语的同义词。
?
??
纳凉（
）
静寂（
）
深蓝（
）?
模糊（
）
仿佛（
）
清楚（
）
三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）
________________
_______________
摇摇欲坠（AABC）
________________
_______________
密密麻麻（AABB）
________________
_______________
四、选择题：下列句子运用了什么修辞手法？
A．
拟人
B．
比喻
C．
排比
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（
）
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（
）
（3）我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
（
）
五、按要求写句子。
（1）从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）星光在我们的肉眼里________微小，________它使我们觉得光明无处不在。（填关联词）
（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、下面是对课文中的句子的理解，不恰当的一项是：（
）
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
七、根据课文内容填空。
1．我躺在________上，_________天空。__________的天空里，悬着无数___________的星。船在动，星也在动，它们是__________，真是____________呢！
2．渐渐地我的眼睛________，我好像看见无数_________在我的周围________。海上的夜是_________的，是__________的，是__________的。
牛刀小试
八、阅读课文节选，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.联系上下文理解词语。
半明半昧：________________。
2.“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”你认为这句话中“悬”字用得好吗？说说好在哪里。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.下列对文中画线句的理解，分析不恰当的一项是（
）。
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
九、课外类文阅读。
星空
星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。难怪当地有传说，把湖神称为“达丽娘娘”。
看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”，就是这个意思。你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然；自然展示的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。譬如看达里湖的蓝，令人惊美，宛如在蓝中还有什么更美的东西。
入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些稀奇古怪的故事。午夜我走出蒙古包时，却被眼前的景象惊呆得说不出话来。
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《救勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬓旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵？
1.短文以“星空”为题，前半部分却花了很长篇幅描写达里湖，这样写的好处是________。
2.读了短文中画横线的句子，你的眼前浮现出怎样的画面？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.“所谓‘流连忘返’，就是这个意思”中的“这个意思”指的是什么？用波浪线画出相关语句。
4.从短文中摘抄一句描写“星星”的语句，并写出自己的感受。
摘抄：_____________________
感受：_____________________
核心素养
十、想一想。
　　　　
请你展开适当的联想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“光明”组成一段话，描绘出一幅画面来。
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参考答案
一、【答案】fán
huái
mèi
huàn
jì
zhuì
【解析】本题考查对字的读音的拼写，首先要读准汉字，然后要注意标注声调要标准。a母出现千万不要放过，（意思就是在韵母中凡是有a的，声调就标在a上面。例如hao，要标在a上）没有a母找?o?e?，（没有a，但是有o?或e的，那么就标在?o?或e?上。例如hou标在o上，wei标在e上）i?u并列的那就标在后，?（i和?u并列在一起的时候，要将声调标到后面。比如niu，标在u上，kui标在i?上）?单个韵母没必要说。（出现单个的韵母，那就不用说了，只能标在他上面了。例如wo，标在o）?。
二、【答案】乘凉
安静
墨蓝
朦胧
好像
明白
【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
三、【答案】示例：一心一意
自作自受
翩翩起舞
勃勃生机
清清楚楚
整整齐齐
【解析】本题考查词语的仿写，词语仿写题，首先要明确词语形式，然后注重平时积累，注意字形准确。
四、【答案】C
B
A
【解析】本题考查的是修辞手法的判断，结合每句话的语境，选择合适的修辞手法即可。（1）本句话使用修辞手法是排比，相同的句式有连续三句及以上的修辞手法是排比。（2）本句话使用修辞手法是比喻，把看到的实物比喻成了萤火虫“好象”强调了语境中的实物而导致
“渐渐地我的眼睛模糊了”。（3）本句话使用修辞手法是拟人，把星星当成人来写。
五、【答案】我爱看星星。
虽然
然而
天上的云是缠绵的，是沉默的，是飘渺的。
【解析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“虽然……然而……”。（3）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
六、【答案】D
【解析】本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
七、【答案】舱面
仰望
深蓝色
半明半昧
这样低
摇摇欲坠
模糊了
萤火虫
飞舞
柔和
静寂
梦幻
【解析】本题考察学生对课文内容的背诵和默写。学生要先完整背诵课文，再进行默写。写的时候要注意易写错的字，如“舱”“昧”“坠”“萤”“幻”等词，写完再读一读，仔细检查，不要漏写字词。本题出自课文《繁星》，作者是巴金。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，
悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
八、1.【答案】文中指星星一会儿明亮，一会儿昏暗
【解析】解释词语的方法：1.积累课文中的词语，掌握其词义辨析2.近义词互换3.反义词否定法4.拆字、分解意思5.联系生活。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
2.【答案】用得好，生动形象地表现了星星在天上的高度之高和静谧的意境。
【解析】词语品味答题方法：1.了解词性感彩揣摩词语所表达的喜怒京乐2.分析修辞，体会词语的形象含蓄。
3.【答案】这句话写出了作者在海上望星星的感受，表达了作者对繁星由衷的喜爱之情。
【解析】理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。
4.【答案】C
【解析】句子品味答题方法：1.看句子是否富有哲理:如果富有晢理，可以从它带给你的启迪去体会。2.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴。3.从修辞的角度分析，比喻使意思浅显易懂，具体形象，夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。
九、1.【答案】用达里湖的美衬托星空的美，为下文写星空之美做铺垫
【解析】本题考查对文章的理解能力。湖很美，在美丽的湖的衬托下，显得星空更美。
2.【答案】空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，它们是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。
【解析】本题考查学生的联想能力。注意联想要合情合理，与原文内容相关。
3.【答案】心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。
【解析】本题考查对句子的理解。“这”是代词，代词指代的内容在前文一定会出现。所以到前文寻找即可。
4.【答案】这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
作者赋予星星以人的情感和动作，让星星变得灵动、鲜活起来，给我们留下了美好的印象。
【解析】本题考查对句子的赏析能力。摘抄时要注意一定和星星有关。抄写的句子尽量带一些修辞手法或描写手法。
十、【答案】这是个宁静的夜晚,月光像一层薄薄的纱笼罩着小镇,小路上来往的人很稀少,借着这微弱的月光,我似乎看到了明日的光明。
【解析】想象写话，将“月夜、小路、光明”连成一段话描绘出一幅画面。月夜下的小路是什么样的，或在月夜下小路上发生了什么事，这些跟光明有什么关系，或月夜跟光明有什么关系。
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