第11课 蟋蟀的住宅 同步课时练（有答案，含解析）

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统编版四年级上册同步课时练
第十一课
蟋蟀的住宅
夯实基础
一、用“
”给加点字选择正确读音。
洞穴（xué?xuè）??
?
??
粗糙（zào?cāo）
搜索（shuǒ?
suǒ）????
?慎重（shèn?shěn）
电钻（zhuàn?zuàn）
扒草（bō?pá）
二、写同音字。
liáng：
（
）食
优（
）
（
）好
lín：
（
）时
（
）居
树（
）
wèi：
（
）生
（
）置
（
）来
三、给句子中加点的汉字选择正确的义项。
光：①光线；②光彩；③景物；④光滑；⑤完了、一点儿不剩；⑥（身体）露着。
1.几个孩子把苹果吃光了。（
）
2.温和的阳光洒满小院。（
）
3.这桌面真光溜。（
）
4.他热得光着膀子干活。（
）
5.刘翔为祖国争光。（
）
6.春光明媚，我们去踏青。（
）
四、写出下面句子中加点词语的近义词。
(1)蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（
）
(2)洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。（
）
五、选词填空。
柔弱
柔和
柔软
1.练杂技的大姐姐身体很（
）。
2.蟋蟀的挖掘工具很（
）。
3.我们在（
）的灯光下看书。
简朴
俭朴
朴素
4.蟋蟀的住所是很（
）。
5.爷爷的一生过着（
）的生活
6.刘老师的穿着总是那么（
）大方。
隐蔽
隐藏
隐瞒
7.犯了错误我们要勇于承认，绝不（
）。
8.别的昆虫大多在临时的（
）所藏身。
9.青草丛中（
）着一条倾斜的道。
六、解释下列词语的意思。
1.奢华：_________________
2.简陋：_________________
3.粗糙：_________________
4.慎重：_________________
5.隧道：_________________
七、用关联词语填空。
1.（
）蟋蟀不是挖掘专家，（
）它的工具又是那么柔弱，（
）人们对它的劳动成果感到惊奇。
2.蟋蟀的出名（
）由于它的唱歌，（
）由于它的住宅。
3.（
）屋子内部没什么布置，（
）墙壁很光滑。
八、判断下列句子是不是拟人句，是的画“√”，不是的画“×”。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（
）
2.蟋蟀并不是挖掘技术的专家。（
）
3.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。（
）
4.蟋蟀盖房子大多是在十月。（
）
九、按要求写句子。
1.“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。”用句子中加点的词语造句。
随遇而安：_________________
2.我把蟋蟀养在笼子里。（改为“被”字句）
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3.蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱。
人们对他的劳动成果感到惊奇。（用关联词将两句话合并成一句话）
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十、选一选，体会蟋蟀住宅的外部特点。
A.向阳
B.隐蔽
C.有门
D.有平台
E.干燥
（1）“朝着阳光”体现了住宅的（
）。
（2）“收拾得很平坦”体现了住宅（
）。
（3）“立刻就会干”体现了住宅的（
）。
（4）“总有一丛草半掩着”体现了住宅（
）。
（5）“青草丛中隐藏”体现了住宅的（
）。
牛刀小试
十一、课内精彩阅读。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1.作者把蟋蟀比作_____，把蟋蟀的巢穴比作____，这样写的好处是_____________。
2.作者在观察时，不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想，把_______想象成“平台”，把蟋蟀发出声音想象成“_____”，读起来饶有趣味。
3.读了这段文字，你有什么体会？
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十二、课外阅读。
美丽的丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
1.下列词语书写有错误的一项是（???）。
A.姿态优雅????十分警觉?????亭亭玉立
B.留恋忘返????四处张望?????窥探动静
C.五彩斑谰????格外醒目?????优哉游哉
2.用横线在文中画出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
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3.从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？
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4.此文是从哪几方面来描写丹顶鹤的美丽的？
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5.你认为丹顶鹤最美丽的部分是什么？
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参考答案
一、【答案】xué
cāo
suǒ
shèn
zuàn
pá
【解析】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
“穴”的读音为xué，泛指地上或某些建筑物上的坑或孔。
“糙”的读音为cāo，指粗糙；不细致。
“索”的读音为suǒ，指搜寻；寻找。
“慎”的读音为shèn，指注意；小心。
“钻”为多音字，在“电钻”中读音为zuàn；还可以读作zuān，钻研。
“扒”为多音字，在“拔草”中读音为pá；还可读作bā，扒皮。
二、【答案】粮
良
良
临
邻
林
卫
位
未
【解析】本题主要考查对同音字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“粮、临、未”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、【答案】⑤
①
④
⑥
②
③
【解析】本题考查多义字辨析。作答时，可以把字义带入句子中阅读，看其是否符合句意及语境。1.“几个孩子把苹果吃光了。”这句话的意思是：几个孩子把苹果吃完了、一点儿不剩。“光”解释为完了、一点儿不剩。2.“温和的阳光洒满小院。”这句话的意思是：温和的太阳光线洒满小院。“光”解释为光线。3.“这桌面真光溜。”这句话的意思是：这桌面真光滑。“光”解释为光滑。4.“这他热得光着膀子干活。”这句话的意思是：他热得露着膀子干活。“光”解释为（身体）露着。5.“刘翔为祖国争光。”这句话的意思是：刘翔为祖国赢得了光彩。“光”解释为光彩。6.“春光明媚，我们去踏青。”这句话的意思是：春天景物明媚，我们去踏青。“光”解释为景物。
四、【答案】才干
宽阔
【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。才能：“才”意指“备而未用（的知识、经验等）”，“能”意指“能力”。故“才能”是指一个人已经具备但未表现出来的知识、经验和体力、智力。宽敞：①指宽大、开阔、宽阔。②犹宽畅。
五、【答案】柔软
柔弱
柔和
简朴
俭朴
朴素
隐瞒
隐蔽
隐藏
【解析】本题考查选词填空。所给备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间存在细微差别。因此，作答时必须结合语言环境，体会词语的区别，选择恰当的词语。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的，易得病的；容易受疾病或其它灾祸影响的。
柔和：柔软，温和。
柔软：软和，不坚硬；[织物]质地柔韧、柔顺。
根据词义，结合句意及语境分析可知，第1、2、3三题应依次填写：柔软、柔弱、柔和。
简朴：朴素简单。
俭朴：俭省朴实。
朴素：质朴，无文彩；俭仆，不奢侈。
根据词义，结合句意及语境分析可知，第4、5、6三题应依次填写：简朴、俭朴、朴素。
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。
隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现。
隐瞒：隐讳其事，不敢表明真相。
根据词义，结合句意及语境分析可知，第7、8、9三题应依次填写：隐瞒、隐蔽、隐藏。
六、【答案】奢侈豪华。
（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。
（质料）不精细；不光
滑。也指（工作等）草率；不细致。
谨慎认真。
在山中或地下凿成的通路。
【解析】本题考查词语解释，可以用近义词换词法，组词法等，学生平时也要多积累。1.奢华：奢侈豪华。2.简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。3.粗糙：（质料）不精细；不光滑。也指（工作等）草率；不细致。4.慎重：谨慎认真。5.隧道：在山中或地下凿成的通路。
七、【答案】因为
而且
所以
不仅
还
虽然
但
【解析】本题考查的是关联词语的填空，要注意合适的关联词语的填写，注意分析整句话的内容，以及前后的语境和关系。一二两句话是原因和并列的关系，所以开头用因为，中间用而且并列，第一二句和第三句是因果关系，所以后面有所以。蟋蟀的出名在于唱歌和住宅之间是递进关系，所以用不仅…还…屋子没有布置和墙壁光滑之间是转折关系，用虽然…但是…
八、1.【答案】√
【解析】把蟋蟀当成人来描写在平台上弹琴，所以运用了拟人的修辞手法。
2.【答案】×
【解析】并没有把蟋蟀当成人来写，没有赋予人的动作和感情，所以没有运用拟人的修辞。
3.【答案】×
【解析】并没有把蟋蟀当成人来写，没有赋予人的动作和感情，所以没有运用拟人的修辞。
4.【答案】√
【解析】把蟋蟀当成人来描写在十月盖房子，所以运用了拟人的修辞手法。
九、【答案】他是一个随遇而安的人，早已习惯了天南地北的生活。
蟋蟀被我养在笼子里。
因为蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对他的劳动成果感到惊奇。
【解析】本题考查按要求写句子。1.本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。使用“随遇而安”写一个语意连贯，表达合理的句子即可。
2.本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题“主动者”是“我”，“被动者”是“蟋蟀”，所以改为：蟋蟀被我养在笼子里。
3.本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇的原因是蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱。分句之间为因果关系，所以可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
十、【答案】A
D
E
C
B
【解析】本题考查的是对课文内容的回顾和分析，结合课文的内容以及具体的语句，选择蟋蟀住宅的外部特点即可。
（1）“朝着阳光”体现了住宅的向阳
（2）“收拾得很平坦”体现了住宅有平台
（3）“立刻就会干”体现了住宅的干燥
（4）“总有一丛草半掩着”体现了住宅有门
（5）“青草丛中隐藏”体现了住宅的隐蔽
十一、1.【答案】人
人的住宅
让读者感到所描写的物体更活泼、亲近，使文章更加生动形象
【解析】考查学生对文段的理解分析能力，对比喻句的掌握情况。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
2.【答案】平坦的门口
弹琴
【解析】考查学生对文段的理解能力。从语句“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一
座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
可知作者在观察时，不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想，把平坦的门口想象成“平台”，把蟋蟀发出声音想象成“弹琴”，读起来饶有趣味。
3.【答案】我体会到了作者对蟋蟀有着特殊的感情。
【解析】考查学生对文段的总结归纳能力。通过对文段的理解让我们体会到了作者对蟋蟀有着特殊的感情。
十二、1.【答案】B
【解析】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。B项，“留恋忘返”应为“流连忘返”，指玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
2.【答案】最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆。把“丹顶鹤的眼睛”比作“小豆豆”。
【解析】本题考查比喻句。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。句子“最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。”运用比喻的修辞手法，把“丹顶鹤的眼睛”比作“小豆豆”，生动形象地写出了丹顶鹤的眼睛的样子。
3.【答案】丹顶鹤的头几乎和那长脖子一样粗了。
【解析】本题考查学生信息筛选能力，注意认真阅读原文分析。结合“丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了”可以得到答案。
4.【答案】从外形、走路的姿态及休息时的情形三方面描写丹顶鹤的美丽。
【解析】本题考查学生概括能力，注意认真阅读原文分析。结合“丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽”可知，描述了丹顶鹤的外形特点；“它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉”可知，描写了丹顶鹤的走路姿态；“它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立”可知，描写了丹顶鹤的休息时的情形。
5.【答案】我认为丹顶鹤最美丽的部分是它的腿，因为它的腿优雅、纤细、高挑，还会跳舞。
【解析】本题考查学生地表达能力，结合文章内容，表述合理即可。本题为开放性题型，学生结合自己喜欢的部分答题即可。
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