第11课 牛郎织女（二）同步课时练 （有答案，含解析）

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统编版五年级上册同步课时练
第十一课
牛郎织女（二）
夯实基础
一、下面加点字的读音完全正确的一组是（
）。
A．节俭（jiǎn）
依偎（wèi）
富丽堂皇（huáng）
B．衰老（āi）
泰山（tài）
石缝（fèng）
C．珊瑚（shān）
礁石（qiáo）
箩筐（kuāng）
D．执拗（niù）
玉簪（zān）
发誓（shì）
二、照样子，写词语。
（1）干干净净（AABB）：________、________、________
（2）自由自在（ABAC）：________、________、________
（3）恋恋不舍（AABC）：________?、________、________
（4）眉开眼笑（含近义词）：________、________、________
三、读句子，根据情境写出适合的四字词语。
1.从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。（
）
2.两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。（
）
3.每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎织女在桥上会面。（
）
四、在横线上填上合适的关联词。
（1）织女________美丽贤惠，________心灵手巧。
（2）天上________富丽堂皇，________织女并不喜欢。
（3）织女________挣扎，________望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
五、在括号里填上恰当的动词，并完成练习。
（1）一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把（
）住织女往外走。
（2）织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地（
）着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。
（3）王母娘娘狠狠一（
），孩子倒在地上，她就带着织女一齐（
）起来。
从这些动词中，我体会到了（
）。
a．王母娘娘不顾骨肉亲情，非常凶狠。b．王母娘娘十分伤心。
六、按要求完成练习。
1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（根据提示仿写句子）
我喜欢家乡的风光：____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢。
2.我们坐在葡萄架下（
）地听着，好像听到了牛郎织女在（
）地说话。（填入合适的词语，把句子写具体）
3.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
这句话运用______的修辞手法，表现出王母娘娘______。
七、对比阅读下列句子，说说每组句子中哪一句更好。
1.
A
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
B
她喜欢人间的生活：她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。
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2.A
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
B她发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。
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八、下列句子排序正确的一项是（　　）。
①牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。
②牛郎织女过上男耕女织的幸福生活。
③牛郎得到老牛的指点，与织女结为夫妻。
④牛郎织女被狠心的王母娘娘拆散，每年只能见一面。
A．①②③④
B．①③②④
C．②①③④
D．②①④③
九、梳理《牛郎织女（二）》中的故事脉络
婚后幸福生活。
1.读课文第一自然段，思考：如果让你画出这幅图画，画面上有可能会出现哪些内容？对的打“√”
（1）小溪旁，大树下，一间茅草房。（
）
（2）牛郎和老牛在地里耕种，织女在家纺织。（
）
（3）两个孩子在院子里快乐地玩耍。（
）
（4）牛郎的母亲在厨房里做饭。（
）
（5）哥嫂偷偷在一旁，十分妒忌牛郎织女的幸福生活。（
）
2.请你为这幅图配上一段文字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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牛刀小试
十、阅读段落完成练习
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空，织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活□跟牛郎一块儿干活□她喜欢□逗着兄妹俩玩□她喜欢□看门前小溪的水活泼地流过去□她喜欢□听晓风晚风轻轻地吹过树林□她喜欢□。
1.联系上下文理解词语。
富丽堂皇:_____________________。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.写近、反义词：节俭（
）（
）
晓风（
）（
）
4.“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“
__________”成语形容。
5.读读画线的句子,按要求作答。
(1)
比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样?
她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
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(2)
仿写：____________________________________________。
6.从这段话可以看出织女的什么特点??
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十一、现代文阅读。
一天，牛郎去喂牛，那头(衰
蓑)老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bāo
bō)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
1.用“\”划去括号里不恰当的字、音。
2.用一句话概括这一段话的意思。
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3.读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？
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参考答案
一、【答案】D
【解析】本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
A“依偎”语音有误，应读作“依偎（wēi）”。
B“衰老”语音有误，应读作“衰（shuāi）老”。
C“礁石”语音有误，应读作“礁（jiāo）石”。
D读音正确。
二、【答案】清清楚楚
马马虎虎
风风火火
一五一十
多才多艺
人来人往
彬彬有礼
津津乐道
勃勃生机
狂风暴雨
欢天喜地
见多识广
【解析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“干干净净”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
②从给出的词语“自由自在”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
③从给出的词语“恋恋不舍”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
④从给出的词语“眉开眼笑”来看，是含近义词。
三、【答案】男耕女织
夫唱妇随
天伦之乐
幸福美满
鹊桥相会
【解析】本题考查词语意思的理解，平时注意积累和识记，学生要明确词语的意思，书写时注意同音字、形近字的区别。
四、【答案】即
又
虽然
但是
一边
一边
【解析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）前后句之间是并列关系，所以要选择表示并列关系的关联词语。
（2）前后句之间是转折关系，所以要选择表示转折关系的关联词语。
（3）前后句之间是并列关系，所以要选择表示并列关系的关联词语。
五、【答案】抓
拉
推
飞
a
【解析】本题主要考查动词的运用。动词指的是表示人或事物的动作、存在、变化的词。回答此题要仔细读句子，结合前后文选择合适的动词作答。从“抓、拉、推、飞”这些动词写出了王母娘娘不顾亲情拆散牛郎和织女，非常凶狠。
六、【答案】看春天的小苗
闻淡淡的花香
赏秋天的枫叶
玩皑皑的白雪
静静
亲亲密密
夸张
对织女做法的气愤和要惩罚织女的决心
【解析】1题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。2题考查学生的运用表达能力。结合语境对句子进行补充，语言表达要合理、准确，补充完后语句完整、通顺没有错别字。3题考查学生对夸张句的掌握情况。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
七、【答案】A句更好，因为A句运用了排比的写法，罗列出织女喜欢的事物，节奏明快，富有韵律感，突出了织女对人间生活的热爱和生活的幸福美满。
A句更好，因为A句列举了织女可能藏到的最隐秘的地方，突出了王母娘娘找到织女的坚定决心。
【解析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
八、【答案】B
【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。根据故事情节的发展是牛郎被赶走，受老牛的指点与织女结为夫妻，过上了幸福的生活后辈王母娘娘拆散。
九、【答案】1．（1）√（2）√（3）√
2.牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
【解析】1.本题考查对课文内容的理解。根据课文《牛郎织女（二）》第一自然段“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声‘妈妈’，回过头来又叫一声‘爸爸’。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢?她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。”这些内容来画出这幅图画，图上会有“小溪旁，大树下，一间茅草房。”“牛郎和老牛在地里耕种，织女在家纺织。”“两个孩子在院子里快乐地玩耍。”这些画面。2.本题考查学生的观察能力及想象能力。可以结合《牛郎织女（二）》一文第一自然段中的内容为图片配上文字。如：牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。
十、1.【答案】形容天上的建筑宏伟华丽
【解析】富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。文中形容天上的建筑宏伟华丽。
2.【答案】：，；，；，；，。
【解析】标点符号答题技巧：1.把握整个语句的意思。2.
逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用。3.
辨明句子的语气与停顿。4.
注意把握常见的标点错误点。运用以上答题技巧，仔细读句子，
3.【答案】
节约
浪费
晨风
晚风
【解析】节俭：生活俭省，有节制。近义词是节约；反义词是浪费。晓风：早晨的风。近义词是晨风；反义词是晚风。
4.【答案】男耕女织
【解析】男耕女织：封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。指全家分工劳动。
5.【答案】原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾,并独立为一个小句子，这样更有音韵感，更突出织女对人间生活的热爱
春天，在花园里散步，我喜欢；夏天，在小河里游泳，我喜欢；秋天，在果园里采摘，我喜欢；冬天，雪地里滑雪，我喜欢
【解析】仿写排比句，排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。
6.【答案】织女勤劳善良,喜欢自由。
【解析】在分析人物形象时，我们应注意一下几点：1故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2小说中特定的历史背景。3作者对人物的介绍和评价。4短文对人物塑造的方法。
十一、1.【答案】蓑
bō
【解析】衰和蓑是形近字。衰老；蓑衣，因此划去蓑字。剥为多音字，剥（bāo）皮；剥（bō）削，因此划去读音bō。
2.【答案】与牛郎相依为命的老牛死了。
【解析】这段话主要讲的是与牛郎相依为命的老牛死了。
3.【答案】王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶。
【解析】可以自由联想有关内容，比如王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶；牛郎和织女的想与情景等。
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