第14课 圆明园的毁灭 同步课时练 （有答案，含解析）

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第十四课 圆明园的毁灭
夯实基础
一、给下列加点字选择正确的读音，画横线。
灰烬（jǐn jìn） 安澜（lán nán）园 玲珑（lóng lǒng）
剔（tī tì）透 不可估量（liang liàng） 武陵（lín líng）春色
二、读拼音，写词语。
为了xiāo huǐ（ ）zuì zhèng（ ），三千多名侵略者fèng mìng（ ）在园内放火。圆明园中那金碧辉煌的diàn táng（ ）、充满shī qíng huà yì（ ）的武陵春色以及各种 hóng wěi（ ）的建筑和数不尽的艺术瑰宝，最终tǒng tǒng（ ）化为灰烬。
三、查字典填空。
（1）“辱”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“掠”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
四、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
销 消
1.这种款式的衣服在市场上很（ ）。
2.听了这个好（ ）,大家都流下了眼泪。
五、将下面的词语补充完整，并选择怡当的词语替换句子中画线的部分。
不可（ ）（ ） 众星（ ）（ ） （ ）南（ ）北
金碧（ ）（ ） 奇珍（ ）（ ） （ ）台（ ）阁
1.许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。（ ）
2.圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的、巨大的损失。（ ）
3.法国的凡尔赛宫是世界五大宫殿之一，内部装饰异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的珍异难得的宝物。（ ） （ ）
六、读句子，完成练习。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
a. “不可估量”是指________________，说明圆明园的毁灭损失之大。
b.课文在一开头运用这个感叹句，直接表达了作者________________的感情。
c.联系课文内容，用“是……也是……”赞美圆明园昔日的辉煌。
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2.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
a.这句话从________________和________________上写文物之多。
b.用“上自……下至……”写句子。
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七、按要求写句子。
1.北京西北郊的圆明园,是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
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2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(变成反问句)
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3.圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用恰当的关联词合成一句话）
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八、下列说法错误的是（ ）。
A.圆明园是被英法联军烧毁的。
B.狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。
C.圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。
D.“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。
九、表达与运用。
关于是否要重修圆明园，你有什么意见？说说你的想法。
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牛刀小试
十、阅读课内文段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（ ）。
A.民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B.园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C.金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
2.第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？
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3.文中画“ ”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。第二自然段的结构是_________________（A.分—总B.总—分C.总—分—总）。
4.这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（ ）。
A.美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
B.再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
C.这样写达到了先抑后扬的效果。
5.根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。圆明园的经历告诉我们___________。
十一、课外类文阅读。
爱国科学家邓叔群（节选）
经过清华学堂的八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。
同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等热门专业，只有邓叔群不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，他一心攻读康奈尔大学的农林专业。留学期间，他目睹同胞受到外国人的歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短时间内学到最精湛的科学知识。在留学期间，他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙奖章。当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是他当即回国。
1.给下列加点字注音。
歧视（ ） 精湛（ ） 钥匙（ ）
2.文中一共写了邓叔群的哪几件事？从中可以看出他是个怎样的人？
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3.请你查阅相关资料，列出邓叔群为中国所做的贡献。（至少三个方面）
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参考答案
一、【答案】jìn lán lóng tī liang líng
【解析】本题本题考查的是学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
二、【答案】销毁 罪证 奉命 殿堂 诗情画意 宏伟 统统
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“毁”“殿”“宏”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、【答案】辰 3 R ru 屈辱 扌 8 L lüe 掠走
【解析】本题考查的是汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题本题考查的是学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
四、【答案】畅销 消息
【解析】本题主要本题考查的是学生对于形近字的组词及运用能力。
五、【答案】估 量 拱 月 天 海 辉 煌 异 宝 亭 楼 众星拱月 不可估量 金碧辉煌 奇珍异宝
【解析】本题本题考查的是学生对词语的积累与运用。补充完成的词语是：不可估量、众星拱月、天南海北、金碧辉煌、奇珍异宝、亭台楼阁。1.众星拱月的意思是比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。划线部分“像无数星星围绕着月亮”可用词语众星拱月来替换。2.不可估量意思是难以估计。划线部分“无法计算的、巨大”可用词语不可估量替换。3.金碧辉煌意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。划线部分“异常华丽，光彩夺目”可用词语金碧辉煌来替换；奇珍异宝意思是珍异难得的宝物。划线部分“珍异难得的宝物”可用词语奇珍异宝来替换。
六、【答案】损失大得无法计算 无比愤怒和痛惜 ：圆明园是举世闻名的皇家园林，也是世界上最大的博物馆、艺术馆。 时间跨度 文物的种类 上自60多岁的老人，下至10多岁的孩子，都扛着工具到村口抢修山路。
【解析】本题考查的是学生联系上下文理解句子的能力和运用词语的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
七、【答案】圆明园是皇家园林。 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
【解析】1题本题考查的是学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。2题述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。。3题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
八、【答案】D
【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。A、B、C三项正确。D项，从这句中人们看到了侵略者的残忍,无情和灭绝人性！ 故选D。
九、【答案】示例：不同意，我们可以保留这些遗址，作为中国被侵略的证据，让人们牢记国耻，为振兴中华而努力。
【解析】本题考查的是本题考查的是学生的表达能力，就题干中的“是否要重修圆明园”话题，表达出有“什么样”的观点和看法，然后阐明自己“为什么”要有这样的观点和看法，必要的时候要充分调用自己的语言积累，发挥自己言语表达的能力和技巧，满足试题的要求下，简明作答，字数适中，标点恰当。
十、1.【答案】B
【解析】本题考查的是对文段内容的分析，结合文段中关于圆明园的描述，可以得出不正确的是B项园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。原文内容是说“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林。”
2.【答案】表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。
【解析】本题考查的是文段内容的分析和理解，结合文段的内容“流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可以得出，表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。
3.【答案】过渡 承上启下 C
【解析】本题考查的是对文段语句的内容分析和理解，结合文段划线句“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话是一个过渡句，在文中起到承上启下作用。第二自然段的结构是总—分—总。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
5.【答案】让我们感到骄傲 已成为断壁残垣 要铭记历史，以史为鉴
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。圆明园曾经很辉煌，让我们感到骄傲，可现在它已成为断壁残垣。圆明园的经历告诉我们要铭记历史，以史为鉴。
十一、1.【答案】qí zhàn yào
【解析】本题本题考查的是学生对基础知识中字音的掌握程度。这道题中的加点字略有难度，平时要注意积累。注意“歧”字的读音。
2.【答案】攻读康奈尔大学的农林专业；留学期间成绩优异；为了国家需要立刻回国。他是一个有着强烈的爱国情怀的人。
【解析】本题考查概括文章主要内容和人物形象分析。概括主要内容时，可以给自然段进行分层，概括每层的意思。留学前选择专业，留学时成绩优秀，留学后回国为祖国做贡献。答题时需要注意，概括出来的事情要完整。分析人物形象时，可以通过人物的描写来进行分析。
3.【答案】示例：早期为黄河上游的水土保持做出贡献；中国森林病理学的创始人之一；创建中国科学院中南真菌室；是被载入英国《真菌学辞典》的唯一的中国人。
【解析】本题本题考查的是学生的日常积累。可以利用网络查找邓叔群为中国所做的贡献。之后要记录到积累本上。
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