三年级数学下册教案-6.1年、月、日 人教版

年、月、日
教学目标：
（一）知识与技能：
1.认识时间单位年、月、日；
2.了解大月与小月的知识，并懂得1年有12个月；
（二）过程与方法：
1.通过自主探索，发现大、小月的知识；
2.通过观察，发现二月份的特殊性，并学会判断大月和小月。
3.培养学生的观察、判断、推理能力，学会与人合作。
（三）情感态度与价值观：
1.感受到生活中处处有数学，激发学生在生活中发现数学的积极性，激发学生的学习积极性。
教学重难点
了解大月与小月的知识，并懂得1年有12个月
课前准备：
1.寻找几份不同年份的年历卡；
2.了解同学的生日，记录下来。
教学过程：
一、导入新课
1.小小知识竞赛：藏在时间里的秘密
（1）国际儿童节是几月几日？
（2）教师节是几月几日？
（3）5月1日是什么节日？
（4）母亲节在什么时间？
（5）你能背出“二十四节气歌”吗？
2.导入新课
（1）出示诗歌“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
师：你知道这首古诗写的是哪一个节气吗？
师：对了，这就是清明节，那今年的清明节是在哪一天呢？（2017年4月4日）年月日就是这节课我们要共同来探讨的常用时间单位。
（2）提示课题，板书课题
二、自主探索，掌握新知
（一）认识年历卡
1.学会看年历卡
(1)师：请大家拿你的年历卡，在里面把今天的日期圈出来。哪位同学愿意上来指给大家看。
（2）小组活动：找找我们的生日
师：请同学们以小组为单位，在年历卡中圈出组里每一位同学的生日，并请一位同学上台介绍。
学生小组活动：介绍自己的生日
派同学上台在年历卡中圈出组里同学的生日，并介绍。
师：同学们，知道了同学的生日，当他生日时，我们可以为他送上一份诚挚的祝福，如说一句生日快乐或送上一张自己制作的卡片，相信同学们一定会感到特别高兴的。
2.发现年历卡中的秘密。
师：年历卡中，还蕴藏着不少的知识，你能发现吗？
生：一年有12个月；
生：一个星期有7天；
生：8月有31天；
……
（二）探索年、月、日
1.小组合作，共同探索年、月、日的知识
师：课前老师已经布置大家搜集了几张不同年份的年历，下面请同学们以小组为单位，观察你手中的年历，并把观察到的结果填写在下面的表格里，并与同学们交流你从中发现了什么。
学生小组活动，共同探索年历卡中的知识。
2.小组汇报
师：有哪个小组的同学愿意上台把你们的表格展示给同学们看呢？并跟同学们说说，你在这个表格中发现了哪些与年、月、日有关的知识。
学生汇报：
（1）一、三、五、七、八、十、十二月每月有31天；
（2）四、六、九、十一月每月有30天。
（3）二月份最特殊，只有28或29天。
……
（二）了解大、小月
1.认识大、小月
师：就像刚才同学们，有一些月份每月有31天，他们有一个自己的名称，叫做大月。大月有1、3、5、7、8、10、12月；有一些月份每月有30天，叫做小月，小月有4、6、9、11月；2月是特殊的月份，只月28天或29天。
2．介绍大、小月的记忆法
（1）拳头记忆法
（2）歌谣记忆法
3.
记忆大小月
（1）学生自主记忆大小月，并将相关知识填写于课本P
（2）游戏：你说我答
4.介绍大小月的小知识
三、巩固练习
四、全课小结：说说今天你收获了哪些知识。
五、课后作业
：
制作一张2018年的年历卡
注意：1.2018年的1月1日是星期几？
2.每月的1日是星期几？
2.每个月分别有几天？
板书设计：
(
年月日
大月（
31
天）：
1
、
3
、
5
、
7
、
8
、
10
、
12
月
一年有
12
个月
小月（
30
天）：
2
、
4
、
6
、
9
、
11
月
一年有
365
（
366
天）
2
月（
28
或
29
天）
)