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法国著名的放射化学家和物理学家。 1867年11月7日生于波兰华沙，原名玛丽·斯科罗多夫斯卡，后因嫁给法国科学家皮埃尔，居里，故称她为居里夫人。1883年以优异成绩毕业于高级中学，获金质奖章。由于当时波兰大学不接受女生及家庭经济拮据，故在华沙当了８年家庭教师，1891年才到法国上大学。1893年以物理学第一名的成绩获巴黎大学理学院学士，次年又获数学学士。1906年丈夫居里因车祸去世，她接替丈夫而成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。 她的主要贡献是以毕生精力研究放射性元素，是放射性化学和物理的奠基人。居里夫人用验电器检验了当时80种已知元素的化合物，发现钋元素的化合物也有放射性，铀化合物比纯铀有更强放射性，从而推断其中必有一种比铀更强的新放射性元素的存在。1898年居里夫妇从沥青矿中首先分离到门捷列夫预言的“类碲”元素，居里夫人为纪念她伟大的祖国波兰，命名为钋。接着他们再接再厉，处理了数十吨沥青矿残渣，历时４年。终于提取到0．1克氯化镭，并确定镭是一种新元素。
居里夫人简介：
1906年 4月19日，皮埃尔·居里死于车祸，居里夫人毅然接替丈夫工作，更进一步纯化氯化镭，测定镭原子量为225。1910年9月在比利时布鲁塞尔召开的首届放射学大会上，与会者一致同意：为纪念皮埃尔·居里，以1克镭处于平衡时所放出的辐射量为1居里。尽管居里夫人已是世界知名科学家，但当第一次世界大战爆发后，她和她的长女约里奥·居里毅然一起参加战地服务，为伤员担任Ｘ光透视工作。战后，她又提倡把镭用于辐射医疗，特别是在抗癌方面造福人类立了大功。更可贵的是对这项伟大发现，她拒绝申请专利而致富。 居里夫人是一位非常杰出的女科学家，曾得到过两次诺贝尔奖（1903年物理奖和1911年化学奖）； 一生担任过25个国家l06个荣誉职位，如英国皇家学会、德国化学会会员；接受过7个国家24次奖金和奖章。 由于她长期接触放射性物质，使她于1934年得了癌症——恶性白血病。1934年7月4日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院，终年67岁。
射线的发现引起了居里夫人的极大兴趣，她决心对此进行深入的研究。经过多次请求，她才得以使用一间潮湿的小屋作理化试验。虽然室温只有6度，但她完全投入到研究中去了。他们从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，处理了几十吨矿石残渣，终于得到了0.1克的镭盐,测定出了它的原子量是225。
镭宣告诞生了！
荣誉就像玩具
有一天，有位女士来居里夫人家作客。 她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢 ” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。” “什么道理 ”女友急切地问。 “正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。” 女友不禁赞同地点头。
谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。
居里夫人有坚韧不拔的精神，顽强的意志，淡泊名利，甘于宁静和简单不畏世俗诱惑，热爱自己 的祖国。
爱因斯坦
制作:响水中学 朱建海
请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容： （1） 课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （2） 课文的中心论点是什么？ （3） 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 （4） 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
自主阅读
听读课文
尝试演讲
满怀对居里夫人的崇敬；
设身处地。
爱因斯坦
演讲辞语言有什么特点
文体随文知
一、 准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想，揭示出它们的本质和联系。
１、思想要明确。 ２、具备丰富的词汇量。 ３、注意词语的感彩 ４、恰到好处地使用一些有生命力的文言词语。
二、简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。注意文字的锤炼和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。 三、通俗性。 １、演讲的语言要口语化。 ２、演讲的语言要个性化。
３、要说自已的话。
４、语言要生动感人。
５、用幽默风趣的语言。
“钋”与“波”
1897年7月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强400倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！” 原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道:“假如存在新元素的话，我想叫钋,纪念我的祖国波兰!” 皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说:钋，波兰!波兰，钋! 这样，被居里夫妇命名为"钋"的新元素便问世了。
课外拓展：
在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。”
1935年，伟大的科学家玛丽·居里夫人离开了这个世界。爱因斯坦在追悼会上发表了著名的演讲，他没有崇扬居里夫人在科学上的光辉业迹。按理，居里夫人开创了放射化学，发现了2种新的元素，深入研究了放射性元素镭的性质，她的科学成就是应该认真介绍的。但是，爱因斯坦谈的却是她伟大的精神。他指出，居里夫人在放身性研究和元素镭的研究中的巨大成就的取得，“不仅是靠着大胆的直觉，而且也是靠着难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强。”他还深刻指出：“居里夫人的人格力量和为科学而献身的精神,哪怕只要有一小部分还存在于欧洲知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。”爱因斯坦的演讲含义深长。
我的信念
居里夫人(共21张PPT)
（ 1867——1934 ）
生于波兰，法国科学家
1890年与人
合作，发现钋，
并首次使用“放
射性”这个术语。
用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。
8吨
1克
贫病交加的她，为让更多人利用镭，放弃了百万财富的专利权。
曾于1903年1911年两次获诺贝尔奖，而仅仅为了不影响普通的教学工作，她没有出席颁奖仪式。
因长年研究放射性物质，患血液疾病去世。根据遗愿，她的葬礼只有家人和几位朋友参加。
这位伟大的人物悄然告别了这喧嚣的尘世，然而她却为全人类留下了一份极为宝贵的财富。她是谁？她给我们留下了什么样的财富？《我的信念》，这篇文章会告诉我们这一切！
玛丽·居里
我 的 信 念
波兰人 物理学家、化学家
盛名
报酬
奢望
蹂躏
呵责
懊恼
Shèng
chóu
Shē
róulìn
hē
ào
猝然长逝
获益匪浅
坚韧不拔
问心无愧
cù
fěi
rèn
Kuì
信念：自己认为可以确信的看法。
鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。
盛名：很大的名望。
奢望：过高的希望。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。
坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。
沉醉：大醉，多用于比喻。
懊恼：心里别扭，烦恼。
猝然长逝：突然死去。
问心无愧：自问没有愧疚
默读课文，从文中搜集、筛选信息
你认为居里夫人身上有那些优点
坚韧不拔
树立信心
执著勤奋
集中目标
献身科学
探讨真理
生活简单
重大发现
保持安宁
不图财富
珍惜时间
追求自由
克制自己
热爱生活
沉醉科学
把居里夫人这些优点归类
思想理念
探讨真理
不图财富
沉醉科学
环境需求
保持安宁
追求自由
珍惜时间
工作态度
集中目标
树立信心 坚韧不拔 执着勤奋
合作探究
一，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一样。某种力量指哪种力量？
合作探究
二 少女时期我在巴黎，孤独得过着求学的岁月，为什么孤独也是一种美好的回忆？
合作探究
三 居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？
合作探究
四 我一直沉醉于世界的优美之中，我所心爱的科学也不断增加它崭新的远景，是什么意思？
1.走近居里夫人,结合自己的实际情况,你认为居里夫人那些语言或行为感动着你
你说我说
2.找一找，在我们身边有没你认为美的言行？
居里夫人教女成凤
? 居里夫人的大女儿伊雷娜于1939年荣获
诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的
音乐教育家和传记作家。
当伊雷娜和艾芙还在幼年时，居里夫人
就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在
枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界
大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫
她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战
士织毛衣。她俩还加入收获队，代替男子冒
着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有
主见的独立人格。
吝啬有理
从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万
法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，
总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单
都是很厚很好的纸片，在背面书写物理、数
学算式，方便极了。有人说居里夫人一直到
死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。有一次，一
位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里
一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上
的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头来时，
记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。
回首昨天，应该是问心无愧的；
面对今天，应该是倍加珍惜的；
展望未来，应该是信心百倍的。
教师寄语一二 短文两篇
作家与作品
1.居里夫人（1867～1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚 ·斯可罗多夫斯卡。巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她继续研究放射性，获得成功，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。因对放射性现象的研究工作，和居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。21世纪教育网
2.爱因斯坦（1879～1955），20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国一个经营电器作坊的小业主家庭。在任工程师的叔父等人的影响下，爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。大学期间由于他的落拓不羁的性格和独立思考的习惯，为教授们所不满。在瑞士专利局从事发明专利申请的技术鉴定工作期间，他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此，他才有缘进入学术机构工作。他经过八年艰苦的探索，于1915年最后建成了广义相对论。他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家A.S.爱丁顿等人的日全食观测结果所证实，全世界为之轰动，爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词，同时也招来了德国和其他国家的沙文主义者、军国主义者和排犹主义者的恶毒攻击。为躲避迫害，他星夜渡海到英国，后转到美国普林斯顿，任新建的高级研究院教授，直至1945年退休。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯危险，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。遵照他的遗嘱，不举行任何丧礼，不筑坟墓，不立纪念碑，骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。
思考与讨论
一、应该引导学生根据语境来理解居里夫人的意思。“寻求现实的人，他们在工作中获得很多的报酬”，这是完全应该的，所以居里夫人也是肯定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。
二、本文重点赞颂了居里夫人的道德操守和信念。作者强调居里夫人的品德和热忱，其实已经暗示出：当时欧洲有很多知识分子不能像居里夫人这样，在科学工作者中间，也有不少追名逐利之徒，甚至以科学危害人类。所有的人都可以从居里夫人的生平中获取启示，那就是不论做什么事，都应该坚守信念，同时不忘记为一个伟大的目标不懈努力工作。
有关资料
一、“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”
她中学毕业后在城里和乡下当了7年家庭教师，积攒了一点学费便到巴黎来读书。当时大学里女学生很少，这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里。她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。但她对这种热闹不屑一顾。她每天到得最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些“追星族”不敢靠近。她本来是住在姐姐家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。这种心不旁骛、悬梁刺股，卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊。宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心。范仲淹考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的口粮。而在地球那一边的法国，一个波兰女子也这样心静，这样执著，这样地耐得苦寒。她以25岁青春难再的妙龄，面对追者如潮而不心动。她只要稍微松一下手，回一下头，就会跌回温软的怀抱和赞美的泡沫中。但是她有大志，有大求。她知道只有发现创造之花才有永开不败的美丽。
（梁衡《跨越百年的美丽》）
二、“近五十年来，我致力于科学的研究”
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。 在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现铀盐可以使胶片感光，这是天然放射性。这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？物质世界里是不是还有另一块全新的领域？别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了“放射性”这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭，冰山露出了一角。为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极，玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”终于经过3年又9个月，他们在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。还会自动放热，一小时放出的热能融化等重的冰块。
旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。21世纪教育网
（梁衡《跨越百年的美丽》）
三、“既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖和任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢？凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她用事求世，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值。在一般人要做到这两个自知，排除干扰并终生如一，是很难很难的，但居里夫人做到了。她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却不背枪支，不受军衔。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执著地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
（梁衡《跨越百年的美丽》）
四、“他认为，历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智，以及他的成就。那既是对居里夫人的歌颂，也是爱因斯坦精神境界的自白”在这篇著名的讲演中，他只用较少语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中，高度地赞颂了居里夫人的高贵品质。他认为，历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智，以及他的成就。“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德方面，也许比单纯的才智方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”
他深切怀念起与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，而维系他们之间友情的纽带则是他对她人格的伟大愈来愈感到钦佩。他用最精辟的语言高度概括居里夫人的伟大人格，那就是——“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆。她的极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。……一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持下去。”
当念到悼词最后部分时，他哽咽住了，呼吸不禁急促起来。在那一瞬间，他感到两个漂泊的灵魂水乳交融。那既是对居里夫人的歌颂，也是爱因斯坦精神境界的自白。人们至今仿佛依然听到他热切的呼吁：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”
教学建议21世纪教育网
我的信念
一、要引导学生学习梳理。经过梳理，井然有序，才便于掌握。梳理要从不同层面进行，要分析归纳第一层面有几个方面，第二层面有几点，还要考虑怎样排列才有条理。学会梳理，就学会了处理信息的一种重要方法。
二、要特别把握“献身”二字。献身精神，是全文核心，是居里夫人思想品质的根本，把握了这一点，才能融会贯通。
三、由于翻译关系造成的疑难，不必深究。此文总的来说还不错，所以选入课文，并作为精读课文，但是译文难称完美。由于翻译关系，几处地方不好理解。例如“我估量过法国自由的代价”，说“代价”，只能理解为法国为赢得自由而付出的代价，这跟上文就很难连接。又如“我从没有把这种权益视为理所当然”，这“理所当然”四字也有点别扭，从上下文看，这里的意思似乎应该是“我从没有把这种权益视为不成问题的问题”。这类疑难深究起来既费时间又无益处，因为课文是译文，是翻译问题。21世纪教育网
悼念玛丽·居里
一、教师设计相关问题与《我的信念》比较阅读。
二、通过研究性学习，搜集居里夫人画像、有关影带等，扩大学生的学习领域。
[附录]
《我的信念》教学计划
一、教学目标
1.感受居里夫人伟大的人格力量。
2.体会居里夫人的性格特点与她取得的伟大成就，二者有什么关系？
3.学习伟人对待事业和生活的态度。
二、教学重点
1.在阅读中品味居里夫人伟大的人格力量。
2.结合材料、结合现实，吸取居里夫人在事业上、生活上的可取之处。
三、教学准备
1.学生自备有关居里夫人的资料。
2.课外阅读世界伟大的科学家的相关资料。
四、教学过程
（一）罗曼·罗兰说：“没有信念，就没有脊梁骨。”由此句，导入新课
（二）读课文21世纪教育网
1.解决字词问题：
坚韧不拔 问心无愧 专心致志 闲暇 痴迷 琐事
获益匪浅 逆来顺受 鞭策 奢望 呵责 猝然
2.初步理解居里夫人的信念包括哪些因素：
（1）坚韧不拔的精神。
（2）致力于科学研究，及对科学的痴迷。
（3）固执、勤奋地工作。[来源:21世纪教育网]
（4）对生活的热爱。21世纪教育网
注：可由学生自由畅谈，有理有据即可。
（三）细读、精读、思考
1.居里夫人有哪些优秀的品质？
2.子曰：“君子食无求饱，居无求安。”居里夫人对于生活的态度是怎样的？
3.“不想当将军的士兵就不是好士兵”，而居里夫人成名后却淡泊名利，你怎样看待这个问题？
4.第1段“当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：‘我已经尽我所能了。’”由这句可联想到奥斯特洛夫斯基的一段名言，你能背诵出来吗？
5.第2段举“蚕结茧子”的例子，为了说明什么？
6.第3段的“专心致志”具体指什么？
7.你认为居里夫人在科学研究的事业上的目的是什么？
8.居里夫人对生活的态度怎样？从哪里看出来的？你对此看法如何？
9.你认为居里夫人是怎样的一个人？21世纪教育网
（四）教师总结
（五）板书21世纪教育网
信念
《悼念玛丽·居里》教学计划
（一）爱因斯坦：“我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的思想”
（二）阅读思考[21世纪教育网
1.居里夫人有哪些伟大的人格？
2. 爱因斯坦认为居里夫人能取得伟大的科学功绩的原因是什么？
3.你怎样理解“她在任何时候都意识到自己是社会的公仆”？
4.“这就使得她具有那样严肃的外貌。”如何理解居里夫人的“严肃”？
5.如何理解短文的结尾段？
（三）查阅有关居里夫人和爱因斯坦的资料，课上交流，谈一谈对以下两点的认识
1.他们在科学上对人类的贡献。
2.他们都有哪些崇高的道德品质？
