Unit2 colours A Let's talk 教案+反思
文档属性
| 名称 | Unit2 colours A Let's talk 教案+反思 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-08-18 16:06:40 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit2
colours
A
Let's
talk教案+反思
1、教学内容分析：
本课为新版PEP小学英语三年级上册Unit
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
2
Colours
A
Let’s
talk
第一课时，主要句型为:Good
morning.
通过本课的学习，学生知道如何表达初次相识或被人介绍而相识时相互之间的问候;能正确使用Miss，Mr.称呼他人;能用正确的语音语调朗读对话。
二、教学目标：
1、学生能听懂、会说早上（上午）问候语Good?morning.以及介绍别人用语This?is?...?。21·cn·jy·com
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、学生能够熟悉Mr?Jones和Miss?Green两个新人物，并能够区别Mr?与Miss?的用法。【来源：21·世纪·教育·网】
4
、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
5
、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
6、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
三、教学重点：学生学习早上（上午）问候语
Good
morning.
及介绍人物用语
This
is
…。www-2-1-cnjy-com
四、教学难点：1.?This?is?……的得体运用。
2.?This?is?……句型字母?i?及th的发音不容易到位。
五、教学过程：
1、Warm-up:
(1)Free
talk
T:
Hi,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
Miss
Wang.
T:
What’s
your
name?
S1:
I’m
…
T:
What’s
your
name?
S2:
My
name’s
…
…
（2）?教师播放第一单元的歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
Hello
，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
21教育网
2、呈现新课
(Presentation)
（1）师生共同观看Let’s
talk
中的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动画，并回答问题：1.Who
are
they?2.What
are
they
doing
?
21世纪教育网版权所有
?（2）教师演示?Let'
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)s?talk/A?的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss?White?的头饰，左手举起Mr.?Jones的头饰，右手举起Miss?Green?的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This?is……。2·1·c·n·j·y
（6）学生跟读并模仿Let’s
talk
部分的内容。
（7）将学生女分成不同的小组表演对话
。
（8）学生展示练习情况。此
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,
尤其是运用多人物或运用
Miss,
Mrs
,
Mr
…进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。www.21-cn-jy.com
3、趣味操练
(Practice)
（1）游戏1：
玩
“击鼓传花”
的游戏。首
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,
I’m
…/Hi,
I’m
…/Good
morning,
I’m…，之后再介绍一名好友说This
is每被介绍的学生向大家问好Good
morning\Hello\Hi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）21·世纪
教育网
（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。This
is
….
6、课堂小结
上节课学的打招呼用语是：Hello/
Hi
本节课新学的招呼语：Good
morning
如何介绍他人：This
is+名字
引申：This
is还能介绍物品
eg.
This
is
my
book.
七、Homework：
(
1
)
教师小结本节课学生的表现（获得贴纸的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This
is
……介绍，并把此句型抄写下来。
八、板书设计：
Unit
2
Colours
Good
morning
This
is
...
教学反思：通过教学，我深深体会到在课堂上
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，要重视对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。学生能够运用句型在特定场合运用，并能对此类介绍做出得体的呼应。能够听、说、认读单词。能够听懂课堂所接触的简短指令，做出相应反应。在组织group?work,?pair?work时，要事先说
好要求，做好示范，这样才能避免混乱。在学习单词时，边做动作边说，学生掌握情况还是不错。在分发奖励时，让学生说thank?you进行文明礼貌的教育。21cnjy.com
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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colours
A
Let's
talk教案+反思
1、教学内容分析：
本课为新版PEP小学英语三年级上册Unit
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
2
Colours
A
Let’s
talk
第一课时，主要句型为:Good
morning.
通过本课的学习，学生知道如何表达初次相识或被人介绍而相识时相互之间的问候;能正确使用Miss，Mr.称呼他人;能用正确的语音语调朗读对话。
二、教学目标：
1、学生能听懂、会说早上（上午）问候语Good?morning.以及介绍别人用语This?is?...?。21·cn·jy·com
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、学生能够熟悉Mr?Jones和Miss?Green两个新人物，并能够区别Mr?与Miss?的用法。【来源：21·世纪·教育·网】
4
、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
5
、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
6、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
三、教学重点：学生学习早上（上午）问候语
Good
morning.
及介绍人物用语
This
is
…。www-2-1-cnjy-com
四、教学难点：1.?This?is?……的得体运用。
2.?This?is?……句型字母?i?及th的发音不容易到位。
五、教学过程：
1、Warm-up:
(1)Free
talk
T:
Hi,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
Miss
Wang.
T:
What’s
your
name?
S1:
I’m
…
T:
What’s
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name?
S2:
My
name’s
…
…
（2）?教师播放第一单元的歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
Hello
，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
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2、呈现新课
(Presentation)
（1）师生共同观看Let’s
talk
中的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动画，并回答问题：1.Who
are
they?2.What
are
they
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?
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?（2）教师演示?Let'
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（6）学生跟读并模仿Let’s
talk
部分的内容。
（7）将学生女分成不同的小组表演对话
。
（8）学生展示练习情况。此
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,
尤其是运用多人物或运用
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,
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…进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。www.21-cn-jy.com
3、趣味操练
(Practice)
（1）游戏1：
玩
“击鼓传花”
的游戏。首
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,
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…/Hi,
I’m
…/Good
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is每被介绍的学生向大家问好Good
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（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。This
is
….
6、课堂小结
上节课学的打招呼用语是：Hello/
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本节课新学的招呼语：Good
morning
如何介绍他人：This
is+名字
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This
is
my
book.
七、Homework：
(
1
)
教师小结本节课学生的表现（获得贴纸的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
（3）自己画喜欢的头饰，并用句型This
is
……介绍，并把此句型抄写下来。
八、板书设计：
Unit
2
Colours
Good
morning
This
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...
教学反思：通过教学，我深深体会到在课堂上
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，要重视对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。学生能够运用句型在特定场合运用，并能对此类介绍做出得体的呼应。能够听、说、认读单词。能够听懂课堂所接触的简短指令，做出相应反应。在组织group?work,?pair?work时，要事先说
好要求，做好示范，这样才能避免混乱。在学习单词时，边做动作边说，学生掌握情况还是不错。在分发奖励时，让学生说thank?you进行文明礼貌的教育。21cnjy.com
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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