（语文A版）一年级语文下册教案 春天来了 1

春天来了
第一课时
学 习目 标 1.认识本课生字，熟练的读课文。 2.掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3.了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情。
学 习重 点 读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。
过 程 与 方 法
教师活动一、听音乐《春之声》导入。1.你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学习一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )首关于春天的儿歌。
板书课题：春天来了。
引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？
我们就来读读课文，读之前我们先复习一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )下拼音，大家还记得吗？
2. 复习拼音
板书声母，认读：zh ch
板书韵母，认读：ing ong an
板书整体认读音节，认读（追问读的方法）： ye yuan
3。检查字音掌握情况。二、带着问题学课文。第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。
第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。
第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”）第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )节的相同句式和顺序：春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。三、本课总结
说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说你有什么收获？ 学生活动一、齐读课题。3. 自由读课文，读准字音。抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。
抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。
5. 指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？
6. 学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、校园。
7. 学生质疑。
指导学生理解并读出欢快的语气。指导学生读出高兴的心情。
指导学生读出感情。背诵课文。自由练习，指名背，互相查。
配乐朗读或看录像背诵。
板书设计春天来了小溪、田野、小鸟的家、校园声母认读：zh ch
韵母认读：ing ong an
整体认读（追问读的方法）： ye yuan
教学反思通过歌曲激发了学生学习的兴趣，通过开火车调动学生的积极性，更加主动地深入本节课的学习中。
第二课时
学 习目 标 1.会写本课6个生字。 2.掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。
3.培养学生热爱祖车汉字。
学 习重 点 有感情的朗读课文，学习生字，理解词义。
过 程 与 方 法
教 师 活 动1.检查生字词。2.练习朗读，检查生字。3.学习生字（1）自学生字，读准字音。（2）讨论记字方法。（3）根据课文中语句理解字义，进行相关意思的组词。（4）学生互相查字的掌握情握。4.指导书字。（1）左右结构的字：“到、地、的、唱”，注意两部分的高低、宽窄对比。“到”左边的第二笔是撇折，第六笔是提；“地”的第三笔是“提”，要注意提醒学生观察。（2）上下结构：“春”，注意上下比例。“春”，上面的撇、捺，要分开，把下面的“日”盖住，关键是分开的角度。5.扩展活动。（1）春天还会有什么变化？把你知道的和看到的景色说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说、画一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )画。（2）续写儿歌。6.总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动学生看卡片读生字。学生按要求自学生字。春：春天 春季 春节到：来到 迟到唱：唱歌 合唱园：花园 公园 幼稚园学生练习写字，每字写四个。小组内说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说，练一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )练。
板书设计春天来了小溪 欢快 流田野 美丽 草绿花红小鸟的家 动听 唱 教学反思通过结合图来学习课文内容，理解更深刻，而且对背诵课文起到推动的作用，更容易记忆。