（语文A版）一年级语文下册教案 古诗两首 1

4.古诗二首
第一课时
学 习目 标 1 ．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这 5 个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读 ju6 。
2 ．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。
3 ．能背诵课文，默写课文。感受作者热爱春天，热爱大自然的美。
学 习重 点 认识本课生字，正确朗读古诗。了解古诗内容。
过 程 与 方 法
教师活动一、导入、揭题、解题：
人们都说“一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )年之计在于春，一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )日之计在于晨”，春天是一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )年中最美的季节，而春天的早晨则是一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )天当中最宝贵的时间，今天我们就一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起去看看春天早晨的美丽景色，板书《春晓》。二、看图，了解图意：
1 ．启发想象：从图上看这是什么季节，什么时间的美景？图画中都有谁？它们在干什么？
引导学生说出这是春天，桃花开了，几只鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着，燕子从南方飞回来了，雨下了一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )夜，地上到处是被风雨打落的花瓣。
2 ．引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意。
过渡语：作者是怎样描绘的？下面我们一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起来学习这首古诗。
三、初读课文，读准字音，介绍作者。四、学习古诗、理解内容。
1 ．解题：从图上看作者描绘的是什么时间的景色？
春晓：晓，天刚亮的时候。本课指早晨。春晓，春天的早晨。
2 ．春天的早晨是什么样的？3 ．学习前两小句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”(1)试着说第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句话的意思：春天的气候暖和，觉睡得很香，不知不觉天已经亮了。
(2)早晨醒来，作者听见了什么？看见了谁？结合挂图齐读“处处闻啼鸟”。
体会：处处：到处。
闻：听到。
啼鸟：鸟叫。
想一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )想，鸟的叫声是什么样的？(3)试着用自己的语言说说第二小句话的意思：“早晨醒来，听到外面到处是悦耳动听的鸟叫声。”
过渡语：春天的景色这么美，作者想到了什么？4.学习后两句：“夜来风雨声，花落知多少。”
(1)出示挂图，观察：地上有什么？作者想到了什么？
(2)试着说说“夜来风雨声”这句话的意思：想起昨天夜里又刮风，又下雨。
过渡语：经过了风吹雨打，花儿怎样呢？结合图说说第四句话的意思。
(3)“花落知多少”：经过风吹雨打，不知有多少花朵被打落了。
(4)把这两句话的意思连起来说。 六、小结：学习了这篇课文，你感受到了什么？学会了什么？
扩展：春天的景色非常美，你们一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )定要珍惜春光，爱惜时间。 七、布置作业：背诵、默写课文 学 生 活 动一、齐读1 ．借助拼音，读熟古诗
“觉”是多音字，在课文中读“ ju6 ”。
2 ．教师范读古诗。二、齐读古诗1.仔细读，小组讨论你能读懂哪些词的意思？哪些没读懂，大家一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起商量。
2.重点体会：
眠：睡眠，睡觉。
不觉晓：晓，天亮。不觉晓，不知不觉地天亮了。三、齐读后两句1.自由读古诗，用自己的话说说整首诗的意思。
（五）指导学生有感情地朗读这首诗，练习背诵和默写：
注意节奏和重音：
春眠／ 不 觉晓，
处处／ 闻 啼鸟。
夜来／ 风 雨声，
花落／ 知多少 。
板书设计春晓春眠／ 不 觉晓，
处处／ 闻 啼鸟。
夜来／ 风雨声 ，
花落／ 知多少 。 教学反思
第二课时
学 习目 标 1.认识6个生字，会写3个字。学习古诗《春晓》，理解诗句的意思，感受作者对春的喜爱。了解古诗中每句话的意思，感受春天的美好，朗读并背诵古诗。
学 习重 点 会写6个生字，背诵课文。
过 程 与 方 法
教师活动一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、复习、巩固：二、借助汉语拼音读准字音，在了解字义的基础上分析字形：
1.重点指导：
晓：从日不从目，日出而晓。与烧比较字形，右上没有一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )点。
眠：目字旁，闭目则眠。
闻：与问比较字形，课文中是“听到”，现在的意思是用鼻子嗅气味。三、练笔：
1.导入：这节课，我们学习了春晓，看到作者把景色描绘得这么美丽生动，你们想不想写一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )写呢？那么今天老师就带领大家一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )起去看一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )看春天的美景。
2 ．出示挂图（画面是春景），再听听音乐，想象春天是什么样的3 ．师生共同点评。
四、布置作业：抄写字词。 学 生 活 动1．背诵，默写古诗。2 ．请学生说说字义。小组互相说一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说，然后写下来。
板书设计4.古诗二首夜 知 少 村 早 东 教学反思通过表演“醉”的样子，不仅更好地理解了这个字的意思，同时也调动了学生学习的积极性。
第二课时
学 习目 标 1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
学 习重 点 复习本课生字，在熟读的基础上背诵课文。
过 程 与 方 法
教师活动一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、复习导入
　　1．你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。
　　2．今天我们又要来学习一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )篇写春天的古诗。（板书课题）
　　3．这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )首诗，所以题目是《村居》。二、图文结合、初知大意
　　1．出示插图，说说你看到了什么？2．这首古诗写的就是这美丽的景色。三、学习生字
　　1．正字音。注意“趁”是翘舌音，前鼻音，“纸”是翘舌音。
　　2．指导书写。
　　趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。
　　纸：右边是“氏”不要加一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )点，易和“低”字相混。四、感情朗读，了解诗意
　学习一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、二句
1．春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。2．谁再来看着课件说说你看到了什么。3．这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？学习三、四句2．老师解释“纸鸢”就是指风筝。五、背诗练说5．小结：诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色。他写得好，你们也说得很好。
六、总结：本节课你有什么收获？ 学生活动1.草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。2.请大家自己去读读吧。3．学生自由练习，老师巡视指导。
4．出示要求认读的四个字。开火车读。1．指名读第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句。其他同学想想这句诗写了些什么？
2．指名说，老师补充。（二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去）
3．齐读第一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )句。指导停顿：草长／莺飞／二月天，4．全班读第二句。
5．看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的卷烟中像喝醉了一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )样吹拂摇荡着。6．学生看课件自由说。7．指名反复该。老师指导。（河堤／杨柳／醉／春烟。）
8．全班齐读一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )二句。
1．指名读。3．四人一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。
4．指名朗读。老师相机指导。（儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢。）
5．男女比赛读。
6．小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么。1．自由背诵。
2．小组比赛背诵。
3．我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢？请你说给同桌听。
4．指名上台说。
板书设计4.古诗二首二月写景春烟充满活力儿童写人放纸鸢 教学反思对古诗的意思的理解是教学的难点，教学中注重突破过这一 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )难点。在教学采用紧扣重点词引导学生进行理解的方法，效果很好。