（北京版）一年级语文上册教案 山石土田人 2

3.山、石、土、田、人
教学目标：
1.学会本课山、石、土、田、人 5 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画 记字形，能结合插图了解字的意思。
2.认识新笔画“竖折” ，能按笔画书写本课生字。
3.继续认识田字格，能依照田字格林的范字写字。
4.会读指定的词语。
5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
教学重点：识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
课时：2 课时。
第一课时
教学目标：
1.学生在观察与探究中学会本课山、石、土 3 个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。
2.能按笔顺规则书写本课生字。能依照田字格里的范字把字写端正。 3.培养学生良好的书写习惯。
教学重点：识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、复习导入：
1.基本笔画的掌握。
2.音节的掌握。
二、学习生字：
1.学习“山”字：课件出示，学生观察。
(1)师画简笔画山 问：图上画的什么？
(2)揭示“山”字，看看与图有什么相同的地方。
(3)读准音，根据笔顺表分析字形并说出这个生字的正确笔顺，书空演示。
(4)你能用这个字组个词语吗？就像前面的学习那样。 （巩固字义的理解，培养学生 的应用意识。
(5)指导书写：观察范字，想一想：书写时你想提醒大家注意什么？请你说一说？
2.学习“石”字：用上面的方法学习生字，由图到字，组词，分析字形说出笔 顺并书空。
3.学习“土”字：
(1)图上的小苗长在那里？
(2)认识“土” ，读准字音。
(3)数笔画记字形。
(4)观察两个横有什么变化？学生说说你想提醒大家什么？
(5)巩固抽读卡片。
三、课堂练习：
1.游戏：找朋友，音节与字找朋友。
2.练习书写。
四、课堂独立作业：在生字本上抄写生字 板书设计： 山 石 土
教学反思：
通过今天这节课的学习，学生对于笔画的掌握较好，但是有 1 名学生在 描一描中有颠倒笔顺的现象，但及时改正了过来，山和土的书写比较漂亮。
第二课时
教学目标： 1.掌握“田、人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。 2.培养学生学习生字的兴趣。
教学重点： 识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、认读学过的几个生字：
认读学过的几个生字： 一、 二、 三、四 、五 、六 、七、 八、 九、十 、日 、月、 水、 火、山 、石 、土
二、导入：
这节课让我们再认识几个生字朋友吧。
三、学习生字：
1.学习生字“田” ：
(1)观察图与像形字的相同之处。
(2)读音节。
(3)你能用这个生字组个词语吗？
(4)这个字可按怎样的笔顺规则去写？书空演示。
(5)指导书写，说一说应该注意什么？
2.学习生字“人” ：
(1)自学“人” ，检查音、形、义掌握情况、组词。
(2)进行组句练习：用上“人”“田”两个字练习口头组句，有能力的学生可以试 、 着用拼音写一写。
(3)指导书写：重点指导学生按照正确的笔顺规则写字，培养学生良好的写字习惯。
四、课堂练习：
1.认读生字卡片。
2.做课堂练习册。
五、课堂小结：通过这节课的的学习，说说你都学会了什么？ 板书设计： 田 人
教学反思：学生初步接触组词，但是能够组出许多生活中常见的词语，具有一定 的生活经验，但是个别学生也出现了乱组词语。 的生活经验，但是个别学生也出现了乱组词语。