2012届高一语文教案：《优美的汉字》（人教版必修1）

优美的汉字
　　一、教学目标
　　1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 。
　　2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统 。
　　二、教学重点和难点
　　欣赏汉字的音美、形美和意美 。
　　三、课时安排
　　1课时
　　四、思路和方法
　　学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。
　　五、教学设计
　　（一） 导入课题
　　放歌曲《中国娃》 。
　　“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
　　今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
　　（二） 走近汉字
　　1、 听汉字的音美
　　播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》
　　思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。
　　教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫.刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。
　　2、看汉字的形美
　　展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备）
　　思考：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。
　　汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。
　　我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢？
　　3、味汉字的意美
　　（1）欣赏汉字日、月、山（板书： ）
　　教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。简单的几笔勾画，万物形态尽现。
　　学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
　　（幻灯片）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
　　（2）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义
　　劣 平时如果用力少， 到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差
　　舒 舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐
　　选 走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。
　　美羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。（学生会意的）
　　（3）是否任何汉字都可以这样解释呢？请听苏东坡和王安石的一段故事
　　坡 滑 鸠
　　王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。
　　上面的故事告诉我们汉字并不是都能这样去会意的。这是因为汉字的构字不一样而导致的。 主要是象形、指事、会意和形声。
　　（4）我来品一字
　　绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
　　你认为诗句中哪个字用得好，用得妙？
　　“闹”字不仅觉得枝头杏花尽情绽放，甚至还让人想到春天百花争奇斗艳，蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象；一“闹”字把一派春意盎然，生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。故王说“著一闹字而境界全出”。
　　三、汉字与我
　　1、请用优美的汉字来说说自己名字的意义
　　2、运用本课所学，依据你的名字为自己取个字。
　　要求：读来上口，听来悦耳，又有意境美。
　　（提示：或与名字同义，或近义，或反义，或双关，或拆字……）
　　四、总结：
　　汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。
　　五、作业
　　请同学们课后找一些汉字，体会汉字丰富的内涵。
　　汉字幽默戏解拾趣
　　1、“干”对“于”说：看你那没出息的样，脚下总是不利索！
　　2、“干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢！
　　3、“干”对“千”说：你山梁不正，难怪“千夫所指”！
　　4、“丙”对“内”说：儿呀，不带武器，你连第三也捞不上！
　　5、“内”对“芮”说：一头乱草，该理发了，看你像啥？
　　6、“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！
　　7、“音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！
　　8、“射”对“矮”说：伙计，怕是我们俩被人从产房给抱错了吧？该我姓“矮”才对！
　　9、“庄”对“压”说：看你，该戴在头上的，怎能揣在腰里？
　　10、“休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！
　　11、“重”对“里”说：没有行千里之志，你就在家里呆着吧！
　　12、“呆”对“杏”说：看你就是木头脑袋，杏说：其实你比我还笨！
　　13、“能”对“熊”说：想有能力，不当狗熊，就趁早精简机构吧！
　　14、“兔”对“免”说：不管长短，总得有个尾巴，否则，入伙，就免谈吧！
　　15、“买”对“卖”说：扛了十字架，就不一般，果然可以可以出手了！
　　16、“用”对“甩”说：爱出格，不安分，能不被甩才怪哩！
　　17、“尚”对“常”说：臭美啥？有了头巾都不知往哪儿戴！傻样！
　　18、“困”对“闲”说：关了门，咱们是一家吧？
　　19、“住”对“往”说：你带了东西，这是往哪儿去？
　　20、“师”对“帅”说：真是青出于蓝啊！你可比为师有出息呀！
　　21、“杏”对“杳”说：怪不得找不到你了，原来带了隐形装置！
　　22、“王”对“玉”说：该丢弃一点，你就舍不得！所以，啥时候也成不了王！
　　23、“金”对“全”说：拈轻怕重，怕负责任，还想跟我比，没门！
　　24、“田”对“申”说：“由”上窜，“甲”下跳，你他娘的是“上窜下跳”！
　　25、“古”对“舌”说：头发长了，也不理一理！难怪人家嚼舌头！
　　26、“有”对“冇”说：刚发工资就又花光了！没出息的货！
　　27、“处”对“外”说：老弟，加油呀！我们可是处到快结婚的分上了！
　　28、“方”对“万”说：这世道真不公平，我比你干得多，却没有你的名气大！
　　29、“庆”对“厌”说：光明正大的事不干，偷偷摸摸当狗！谁不讨厌！
　　30、“司”对“同”说：大度些嘛！不妨先网开一面，没有付出，别想掌权！
　　31、“正”对“止”说：不懂公平为上，理当停止的！
　　32、“再”对“冉”说：这么早就谢顶了，你才多大呀！
　　33、“冉”对“苒”说：还是你聪明，太阳出来，知道戴草帽！
　　34、“叮”对“打”说：君子动口不动手！打说：说话的巨人，行动的矮子！
　　35、“盯”对“叮”说：多看一会儿不就行了！罗嗦个啥！
　　36、“订”对“钉”说：有话好说呀，干吗，非得板上钉钉！
　　37、“乒”对“乓”说：该死的战争真残酷啊！叫你我都丢了一只腿》
　　38、“高”对“蒿”说：不冷不热，戴草帽干嘛？
　　39“冶”对“治”说：你不就比我多一点吗？牛啥？治说：官大一级，压死人呀！不治你治谁？
　　40、“代”对“伐”说：徒儿，你佩上宝剑就可以征伐天下了！
　　41、“汩”对“汨”说谁克隆的你，太像我了！
　　42、“名”对“各”说：想出名，就收敛些，多注意影响，别老各“自为政”！
　　43、“否”对“杏”说：就你爱出风头，怎么样？叫人咬吃的滋味不好受吧？
　　44、“人”对“入”说：来而不往非礼也，你光进不出，难怪你成不了人！
　　45、“未”对“末”说：儿呀，我已经是倒数了，未来就指望你啦！
　　47、“旮”对“旯”说：牛啥？你的住房还不是跟我一样大？只不过阳台位置不一样而已！
　　48、“赤”对“赫”说：去跟你们的父母说，做个分离手术，要不了多少钱呀！
　　49、“工”对“土”说：跟你说出头的椽子先烂，你就是不听，怎么样，烂成土了吧！
　　50、“日”对“旦”说：乖女儿，上了平衡木可千万要小心呀！
　　51、“蛙”对“鲑”说：500年前，咱们是一家吧？