(共55张PPT)
知内容
人文主题：学校生活
语文要素：
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
体会习作的乐趣。
关注有关旧时读书方式的词句
关注把花儿当成人来写的句子
关注表示事物名称的词语
说说你的暑假生活
用几句话或一段话介绍自己同学
积累有新鲜感的词句，积累成语、古诗
学知识
提能力
第一课时
1
大青树下的小学
初读课文
1.读准字音，读通课文。
2.把难读的词语和有新鲜感的词句画出来。
摔
跤
坪坝
凤尾竹
洁白
bà
shuāi
jiāo
fènɡ
jié
打扮
bàn
鲜艳
yàn
飘扬
yánɡ
归类识记：都有“扌”，表示手部动作。
组词：水坝、
堤坝
学认字
ban
坪坝
铜钟
钅
钅
与土有关，组成词语指平坦的场地。
与金属有关，指用金属铜制作的钟。
有新鲜感的词语
表示事物名称的词语
偏旁识字法
绒球花
凤尾竹
凤
看图识字法
孔雀舞
摔跤
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
表示民族名称的词语
识字游戏
蝴蝶飞来了
鲜艳
服装
摔跤
打扮
安静
坪坝
铜钟
凤尾竹
洁白
飘扬
绒球花
整体感知
听课文范读，边听边想课文主要讲了什么呢？
课文通过描写西南边疆的一所
，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的
。
友爱和团结
边疆小学
想一想：大青树下的小学有哪些特别的地方呢？
品读课文
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
强调小学生是从四面八方走来的。
这是一所多民族的学校。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
各种各样鲜艳的色彩灿烂美丽。形容色彩华丽。
团结友爱。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
活泼可爱
尊敬老师
热爱国家
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
边读边想象画面。
点击图片，播放音频
绒
汉
晨
球
艳
服
装
扮
hàn
chén
rónɡ
qiú
yàn
fú
zhuānɡ
bàn
学写字
左右结构
汉
绒
球
服
上下
结构
装
晨
生字归类
艳
扮
重点笔画
绒
晨
球
chén
rónɡ
qiú
一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
扬起(yánɡ yán)
汉族(hàn hànɡ)
摔跤(jiáo jiāo)
坪坝(bà pà)
打扮(bàn pàn)
凤尾竹(fèn fènɡ)
课堂演练
·
·
·
·
·
·
√
√
√
√
√
√
(
)的服装
(
)的小鸟
(
)的国旗
(
)的铜钟
(
)的枝干
(
)的老师
二、在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。
鲜艳
欢快
飘扬
古老
粗壮
敬爱
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。
·
·
·
同学们向花园里盛开的花儿微笑，向翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。
新鲜感的词句
看图识字
归类识字
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然段“从……从……从……”“向……向……向”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册第2页练习。
1
大青树下的小学
第二课时
早晨
绒球花
汉字
服装
鲜艳
打扮
听写
鲜艳的服装
欢唱的小鸟
敬爱的老师
古老的铜钟
粗壮的枝干
洁白的粉墙
高高飘扬的国旗
绚丽多彩的学校
开满绒球花和太阳花的小路
（
）的迎春花
（
）的柳条
（
）的（
）
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
（1）找一找三段中有新鲜感的句子。
（2）说一说：这所小学在上课和下课时分别有哪些特别的地方？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
侧面烘托孩子们认真学习。
铜钟敲响了
大家一起认真地朗读课文
两只小猴子躲在窗外听小学生读书
上课的画面
大青树下的小学
我们的学校
大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。
班上许多不同民族的学生一起上课。
教室外还有山林里的小动物来听课。
我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。
我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。
我们教室外面没有山林里的小动物。
下课的画面
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
大青树下的小学
我们的学校
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。
同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。
下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。
没有小动物来看热闹。
（1）找一找四段中有新鲜感的句子。
（2）
说一说：这所学校在环境方面的特别的地方？
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
铜钟
凤尾竹的影子
我深深的热爱这所小学！
（
）的铜钟
古老
（
）的枝干
粗壮
（
）的墙
洁白
这里的环境真特别！
凤尾竹的（
）
影子
大青树下的小学
我们的学校
古老的铜钟
粗壮的大青树
一排杨树
热闹的操场
凤尾竹
洁白的墙
美丽的花坛
安静的图书室
……
读
静
停
粗
影
dú
左右宽窄不同
左宽右窄
左右同宽
左窄右宽
结构相同：左右
jìnɡ
tínɡ
cū
yǐnɡ
学写字
读
静
影
dú
jìnɡ
yǐnɡ
表示事物名称的：
服装、国旗、教室、树枝、枝干、影子
表示动作的：
形容事物或人物的：
穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引
鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮
词语积累
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
句子积累
我们的学校是什么样的？我们在学校里都做些什么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。
3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等。
课堂演练
这时候，窗外十分（安静
平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引
逗引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
√
√
一、阅读课文片段，回答问题。
2.作者用有新鲜感的语句描写了下课后小动物也赶来看热闹，突出了
。
下课后同学们的欢乐和自由自在
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”)
1．我知道课文第一段自然的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。( )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。( )
3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。( )
×
√
√
三、这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
这是一所美丽的小学。
这是一所团结的小学。
这是一所欢乐的小学。
校园交响乐（节选）
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的引领下汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采撷、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
课后作业
1.摘抄有新鲜感的词句在阅读本上；
2.观察我们的学校是什么样的，同学们在学校里做些什么。
