部编版 三年级上册语文 第三单元习作三：我来编童话 教案

习作三：我来编童话
一、教学目标
1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加上题目。
二、教学重难点
初步掌握编写童话故事的最基本方法，编写生动有趣的童话故事。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
第一课时
一、复习导入
好的文章词句，是靠无数次修改才得来的。上节课我们编写了精彩的童话，这节课就让我们来进行讲评。
1.同学们，编写童话要注意什么呢？
2.指名学生说一说。
提示：
①把动物、植物、物品当作人来写，展开丰富联想，情节生动有趣。
②童话故事既生动有趣，又让我们懂得了许多的道理。
二、写法点拨
1.阅读习作要求，小组内讨论：
①你选的是哪几个角色呢？
②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
③他们会发生什么事呢？?
④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？
2.指名交流，师生评议。
3.板书童话四要素。（时间、地点、人物、事情）
4.为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢??
5.总结编童话故事的方法：?
编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
三、小组交流
1.在小组内交流自己编写的童话故事。
2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，所写故事精不精彩，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充。
3.自己修改习作。
四、全班交流评改
1.请小组派代表读给大家听，看看谁的故事最精彩。
2.选择1—2篇例文，实物投影呈现片段，边读边改：认真想，你能提些建议，帮助他写得更精彩吗？
3.集体修改。
五、再次修改
1.看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改。
2.誊写作文。
六、板书设计
我来编童话
时间、地点、人物、事情