北师大版数学六年级上册数学好玩《足球场内的声音》导学案

上课解决方案
导学案设计
课题
足球场内的声音
课型
实践活动课
设计说明
世界是在不断发展变化的，万物都有一个发展变化的过程，本课时要让学生从数学的角度研究量与量之间的关系，能从图中分析出量与量之间的关系，并能用自己的语言进行描述。通过学生仔细观察，小组讨论与交流，使学生学会通过认真观察、合理想象、猜测，感受数学与生活的密切联系。1.关注图文结合的方式解决问题。首先让学生认真观察图表，从图中获取信息，然后通过对图表的细致分析来解决问题，以及明确解决问题的关键是什么，使学生学会解决问题的方法，对照图表找准足球场内不同时间段的音量变化。2.重视学生能力的培养。在学生顺利解决问题的同时，重在培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力，对于学生的发言只要合理就给予肯定和鼓励，增强了学生学好数学的信心，同时也培养了学生的合作意识以及与他人沟通的能力。在巩固应用这一环节中，设计了与生活密切相关的习题，目的是使学生体会折线统计图的直观性，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，使学生不但热爱数学学习，而且热爱生活。
课前准备
教师准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、激趣导入。(5分钟)
1.提出问题，引导学生思考足球场内的声音是怎么变化的。(课件出示足球比赛场景)
2.通过情境的创设，把学生带入到学习活动中。
1.观看播放的课件，回顾自己观看足球比赛或在电视上看到的足球比赛的场景，说出声音的变化情况。2.明确本节课要学习的内容。
1.说一说折线统计图的优点和绘制方法。
二、探究新知。(20分钟)
1.引导学生探究教材84页例题。解读足球比赛场内声音起伏的折线图。(课件出示教材84页例题图)(1)引导学生思考图中的横轴和纵轴分别表示什么？横轴每个小格表示什么？(2)引导学生先从整体上看一看，声音是怎样变化的，再观察随着时间的变化，声音是如何变化的。(3)组织学生计算整场比赛多长时间。(4)引导学生思考从图中还知道了什么？是怎样观察出来的？2.组织学生解决教材上的问题。(1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？(2)比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？(3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？(4)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。(5)比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？
1.(1)看图回答问题，明确横轴表示时间，纵轴表示音量。横轴每个小格表示10分。(2)看图，先独立思考，然后小组之间交流，得出声音的整体变化情况及随着时间的变化情况。(3)计算整场比赛的时间。(4)观图后说出自己发现的信息，明确观察方法。2.(1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分。(2)比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。(3)上半场20分(即19：50)时，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。(4)语言描述符合实际的情况。(5)比赛结束时，足球场内的声音变得非常大，估计是获胜球队的球迷在欢呼，到观众全部退场声音逐渐减小。
2.下面是某城市冬季某一天的气温随时间变化的情况统计图，请根据统计图填空。在________时气温最低，最低气温是________℃，这天的最高气温是________℃，这天的温差是________℃。3.下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回甲地的路程和时间的关系图，看图填空。(1)汽车从甲地到乙地行驶了________分，行驶了________千米。(2)汽车在乙地停留了____分。(3)汽车从乙地返回甲地行驶了______分，行驶了________千米。(4)想一想，汽车在哪段时间行驶的速度快。
三、巩固应用。(11分钟)
组织学生巩固应用上面学习的知识。下面是一位病人的体温记录图。看图回答下列问题。(1)护士每隔几时给病人量一次体温？(2)这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？(3)病人在3月9日12时的体温是多少摄氏度？(4)病人的体温在哪段时间里下降得最快？在哪段时间里比较稳定？(5)图中的横虚线表示什么意思？(6)从体温记录图上看，这位病人的病情是好转了还是恶化了？
观图、读题、获取信息，在理解题意的基础上，分析统计图中的数量关系，小组内交流、讨论。(1)6时。(2)体温最高是39.8℃，最低是36.8℃。(3)37.5℃。(4)病人的体温在3月9日6时到12时下降得最快；病人的体温在3月9日18时到3月10日24时比较稳定。(5)图中的横虚线表示人的正常体温。(6)这位病人的病情好转了。
4.下面是小亮骑自行车离家的距离与时间的关系图，小亮9：00离开家，15：00回到家。看图回答下列问题。(1)小亮什么时间到达离家最远的地方？离家多远？(2)小亮何时第一次休息？休息多长时间？(3)第一次休息时，小亮离家多远？(4)11：00到12：00小亮骑了多少千米？(5)何时至何时，小强停止前进并休息用午餐？
四、全课总结。(4分钟)
引导学生谈谈自己的收获。
回顾本节课学习的内容，自由表达自己的见解。
教师批注
板书设计
足球场内的声音横轴每个小格表示10分。纵轴表示音量变化：安静——比较安静——声音大——声音非常大。上半场19：30
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20：15（45分）整场比赛90分下半场20：30
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21：15（45分）音量随着时间的变化而变化。图示可以直观地表示量与量之间的关系。