2.6《电阻定律 》PPT课件(新人教版 选修3-1)

(共23张PPT)
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-1
2.6《电阻定律 》
教学目标
（一）知识与技能
1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。
2、了解电阻率与温度的关系。
（二）过程与方法
用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过实验探究，体会学习的快乐。
教学重点
电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。
教学难点
利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学 仪器
实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒
问题：
“根据欧姆定律
导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”
实验验证：
R
V
A
A
B
实验数据
次数
测量量 1 2 3
U/V
I/A
R/
导体的电阻与加在导体两端的电压及导体中的电流没有关系。
实验结论：
与长度有关
与材料有关
一、决定导体电阻大小的因素有那些？
与材料有关
与横截面积
二、实验探究：
2、实验方法：
控制变量法
3、目标任务：
（1） ：导体的材料、横截面积相同，
改变长度，研究电阻的变化。
（2）：导体的材料、长度相同，
改变横截面积，研究电阻的变化。
（3） ：导体的长度、横截面积相同，
改变材料种类，研究电阻的变化。
探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。
1、明确目的：
4、实验仪器
R
A
V
导体 a b c d
材料 镍铬合金 镍铬合金 镍铬合金 碳钢合金
长度 L 2L 2L 2L
横截面积 S S 2S S
电压U/V
电流I/A
电阻R/
5、实验数据
一、电阻定律
导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比。
2、表达式：
R=ρ—
L
S
1、内容：
二、电阻率
2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。
1、电阻率越大 表明在相同长度、相同 横截面积的情况下 ，导体的电阻越大 。
4、单位：
3、公式：
R=ρ—
L
S
欧·米（Ω·m)
5、几种导体材料的电阻率
你能从表中看出哪些信息：
1、________________________________
2、________________________________
3、________________________________
纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。
不同材料的导体电阻率不同。
5.0×10-7
5.0×10-7
5.0×10-7
镍铜合金
4.4×10-7
4.4×10-7
4.4×10-7
锰铜合金
1.44×10-7
1.0×10-7
0.89×10-7
铁
7.10×10-8
5.3×10-8
4.85×10-8
钨
3.80×10-8
2.9×10-8
2.67×10-8
铝
2.07×10-8
1.7×10-8
1.43×10-8
铜
2.07×10-8
1.6×10-8
1.48×10-8
银
100℃(Ω m)
20℃(Ω m)
0℃ (Ω m)
温度
阻
率
金属材料的电阻率随温度的升高而增加
材料
电
A
R
热电阻
6、电阻率随温度变化的运用
课堂小结
本节课学到了以下内容：
1、基本知识：
电阻定律
电阻定律
电阻率
2、探究方法：
观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论
控制变量法
3、探究过程：
探究新知
你能否根据电阻定律测出金属材料的电阻 率？如何测？设计一个实验，试试看。