统编版语文六年级上册第七单元测试卷（含答案）

2021部编版六年级（上册）第七单元测试卷
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
他说话风趣yōu
mò（
），但总给人留下一种不kào
pǔ（
）的印象。他常常xuàn
yào（
）自己丰富的经历，但给人一种chún
cuì（
）卖弄的感觉。
2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）最精彩的节目终于亮相（xiānɡ
xiànɡ）了。
（2）爷爷的喜好（hào
hǎo）是种花养草。
（3）做事情要坚持不懈，不能一曝（pù
bào）十寒。
（4）汤汤（tānɡ
shānɡ）乎若流水。
3.下面词语中没有错别字的一项是（
）。
A.轻歌慢舞
行云流水
巧夺天工
B.惟妙惟肖
无穷无尽
嘎然而止
C.字正腔圆
曲终人散
天籁之音
4.仿写词语。
（1）微波粼粼：
（2）无穷无尽：
5.选词填空，在最恰当的词语下打“√”。
（1）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静
安静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（2）舞台方圆太小，马匹是无法（奔驰
驰骋）的。
（3）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分（激动
感动）。
（4）双方正在对打，（激烈
热烈）到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出。
6.按要求完成句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
（2）他看到了大海。（扩句，至少扩两处）
（3）美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。（修改病句）
7.名句积累。
（1）少选之间而志在流水，锺子期有曰：“
，
。”
锺子期死，
，
，以为世无足复为鼓琴者。
微波粼粼的海面上，霎时间撒满了银光。
，
。
阅读理解
8.课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）解释下列加点词语的意思。
好书画：
一日曝书画：
古人云：
处士笑而然之：
（2）下列句子中，括号里补充的省略成分错误的两项是（
）。
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩）尤所爱
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜处士）不可改也
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
（4）文章最后引用古语的作用是什么？
9.课外阅读。
二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
　　②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
　　③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
　　④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
　　⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。/起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。/随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。/月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录文中描写“二泉映月”景色的词语。
（2）解释下列词语的意思。
恩重如山：
势不可挡：
（3）读文中画线的句子，想一想为什么多年之后，阿炳能从泉声里听出这么丰富的内容？
（4）读第⑤自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。
第一层：阿炳拿起二胡通过
把
倾吐给茫茫月夜。
第二层：起初，琴声
，似乎是阿炳在赞叹
，在怀念
，在思索
。
第三层：随着旋律的
，乐曲进入了
，表达出了阿炳
，
。
第四层：随后乐曲变得
而又
，
而又
。阿炳用这琴声告诉人们，他爱
，他爱
，
他爱
，他爱
……
写作
10.写作。
班级里真是个卧虎藏龙之地，同学们各个身怀绝技，真可谓十八般武艺，样样精通。你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？题目自拟，不少于450字。
2021部编版六年级（上册）第七单元测试卷
答案
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
他说话风趣yōu
mò（
），但总给人留下一种不kào
pǔ（
）的印象。他常常xuàn
yào（
）自己丰富的经历，但给人一种chún
cuì（
）卖弄的感觉。
【答案】幽默
靠谱
炫耀
纯粹
2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）最精彩的节目终于亮相（xiānɡ
xiànɡ）了。
（2）爷爷的喜好（hào
hǎo）是种花养草。
（3）做事情要坚持不懈，不能一曝（pù
bào）十寒。
（4）汤汤（tānɡ
shānɡ）乎若流水。
【答案】（1）xiànɡ
（2）hào
（3）pù
（4）shānɡ
3.下面词语中没有错别字的一项是（
）。
A.轻歌慢舞
行云流水
巧夺天工
B.惟妙惟肖
无穷无尽
嘎然而止
C.字正腔圆
曲终人散
天籁之音
【答案】C
4.仿写词语。
（1）微波粼粼：
（2）无穷无尽：
【答案】示例：（1）议论纷纷
千里迢迢
衣冠楚楚
一模一样
大模大样
自由自在
5.选词填空，在最恰当的词语下打“√”。
（1）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静
安静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
（2）舞台方圆太小，马匹是无法（奔驰
驰骋）的。
（3）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分（激动
感动）。
（4）双方正在对打，（激烈
热烈）到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出。
【答案】（1）恬静
（2）驰骋
（3）激动
（4）激烈
6.按要求完成句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
（2）他看到了大海。（扩句，至少扩两处）
（3）美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。（修改病句）
【答案】（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（2）示例：他仿佛看到了微波粼粼的大海。
（3）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。　
7.名句积累。
（1）少选之间而志在流水，锺子期有曰：“
，
。”
锺子期死，
，
，以为世无足复为鼓琴者。
微波粼粼的海面上，霎时间撒满了银光。
，
。
【答案】（1）善哉乎鼓琴
汤汤乎若流水
伯牙破琴绝弦
终身不复鼓琴
月亮越升越高
穿过一缕一缕轻纱似的微云
阅读理解
8.课内阅读。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）解释下列加点词语的意思。
好书画：
一日曝书画：
古人云：
处士笑而然之：
【答案】爱好
晒
说
认为对
（2）下列句子中，括号里补充的省略成分错误的两项是（
）。
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩）尤所爱
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜处士）不可改也
【答案】BD
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
【答案】斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条大腿之间。现在（这幅画上的牛）却是摇着尾巴在斗，错了！
（4）文章最后引用古语的作用是什么？
【答案】总结全文，指出文章的主题：要从客观实际出发，大家各有所长。
9.课外阅读。
二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
　　②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
　　③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
　　④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
　　⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水和月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。/起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。/随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。/月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
（1）“二泉映月”是无锡惠山的一个景点，摘录文中描写“二泉映月”景色的词语。
【答案】示例：树木葱茏
藤萝摇曳
月光似水
缓缓流淌
（2）解释下列词语的意思。
恩重如山：
势不可挡：
【答案】形容恩情像山一样重。文中指师父对阿炳的恩情非常重。
来势迅猛，不可抵挡。文中指阿炳创作的音乐中表达出来的对命运抗争的激烈。
（3）读文中画线的句子，想一想为什么多年之后，阿炳能从泉声里听出这么丰富的内容？
【答案】示例：因为阿炳的人生经历更加丰富，他经历了命运的改变，经历了生活的穷困和疾病的折磨，但他依然热爱音乐。
（4）读第⑤自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写。
第一层：阿炳拿起二胡通过
把
倾吐给茫茫月夜。
第二层：起初，琴声
，似乎是阿炳在赞叹
，在怀念
，在思索
。
第三层：随着旋律的
，乐曲进入了
，表达出了阿炳
，
。
第四层：随后乐曲变得
而又
，
而又
。阿炳用这琴声告诉人们，他爱
，他爱
，
他爱
，他爱
……
【答案】琴声
积淀已久的情怀
委婉连绵
惠山二泉的优美景色
对他恩重如山的师父
自己走过的人生的道路
升腾跌宕，步步高昂
高潮
对命运的抗争
对美好未来的无限向往
舒缓
起伏
恬静
激荡
那支撑他度过苦难一生的音乐
那美丽富饶的家乡
那惠山的清泉
那照耀清泉的月光
写作
10.写作。
班级里真是个卧虎藏龙之地，同学们各个身怀绝技，真可谓十八般武艺，样样精通。你的拿手好戏是什么？是怎样练成的？关于拿手好戏，你有哪些有趣的故事？题目自拟，不少于450字。
【范文】
我的拿手好戏
你有你的独门特技，我便有我的拿手好戏——滑旱冰。
我滑旱冰的时候，都会先把滑旱冰的基本动作练习一遍:首先，要站起来；之后，将双脚调整成“八”字形；紧接着，原地踏步……过了好一会，觉得自己熟练了，已经可以继续往后进行了，就开始第二步——滑。我轻松地、非常有把握地向前挪动着双脚，先将我的左脚轻快地划出去，紧接着，我的右脚也紧随其后。就这样，一步、两步、三步……我像一只轻盈的小鸟，在地面上自由自在地飞来飞去!
还记得我第一次学习滑旱冰的时候，我连站都站不稳，只能扶着墙站起来，练了好长时间的基本动作后，我有些厌倦了，自己试着滑了几下，我小心翼翼地挪动着双脚，我左脚刚滑过去，正准备着将另一只脚滑过去的时候，已经滑出去的左脚又回来了，还没等我弄明白这是怎么回事的时候，“啪”的一声，我重重地摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔得红彤彤的，还沾满了灰尘和泥土，膝盖也被磕得快流血了。但是我不放弃，继续坚持练习，如果摔跤了，就爬起来!就这样反复练习，摔了好多次，又练习了很多次，我终于学会滑旱冰了!我内心的喜悦，真是无法用言语来表达。
这就是我的拿手好戏，你呢？