2 我是什么 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！一起用疑问的语气读读课题吧！
会发光的萤火虫
你认识下图中这些有趣的事物吗？
会吃苍蝇的猪笼草
2
我是什么
自由读课文，标出自然段序号，读准字音、读通句子，在课文中圈出生字，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
水
小
跑
海
事
衣服
小
晚
升越高
极
傍
滴
溪
房
猜
奔
淹
越
坏
没
晒
洋
冲
shài
jí
bànɡ
yuè
dī
xī
bēn
yánɡ
huài
yān
mò
chōng
毁
huǐ
我会认
屋
猜
wū
cāi
结构：上下
组词：变成
变动
部首：又
变
biàn
笔画：八
竖紧靠竖中线
横撇起笔在横中线下侧，横短撇长，捺更长
左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐
结构：独体字
组词：木片
铁片
笔画：
四
片
piàn
竖撇在竖中线左侧
短竖在竖中线右侧，比竖撇起笔稍高
横折起笔在横中线下稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折
结构：左右
组词：傍晚
傍亮
部首：亻
傍
bàng
笔画：十二
第一个点在竖中线右侧
第二个点在竖中线上，第三个左点在横中线上
第四个点在宝盖里压横中线
撇收笔与左点上下对齐。
结构：左右
组词：作用
作业
部首：日
作
zuò
笔画：七
撇起笔在竖中线右侧，收笔在竖中左侧的横中线上
横稍短
垂露竖长，竖起笔在横起笔稍右处
最后两个横都比第四笔横短
结构：上下
组词：带上
带走
部首：巾
带
dài
笔画：九
上下窄，中间的秃宝盖最宽
悬钟竖稍长，第三笔竖上下对齐在竖中线上
横折钩的横在横中线下侧，拆向下方稍短出钩
结构：上下
结构：左右
组词：北极
极度
部首：木
极
jí
笔画：七
撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方
横短，折向左下很短，再折向右下更短
横折折撇一笔写成，起笔盖住撇
结构：左右
组词：大海
上海
部首：氵
海
hǎi
笔画：十
竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右
横折钩的横短，折向下时稍向左斜写长再出钩
横在横中线下侧，左右出头。
结构：左右
组词：大洋
洋气
部首：氵
洋
yáng
笔画：九
“羊”的第一笔点在竖中线上
三横中的第二横最短，在横中线上
悬针竖在竖中线右侧写直写长出尖
结构：左右
组词：坏事
坏人
部首：土
坏
huài
笔画：七
“土”末笔横改提
“不”的撇穿插在提下面
结构：左右
组词：给大家
给你
部首：纟
给
gěi
笔画：九
撇起笔整竖中线右侧，收笔穿插到第二笔撇折和第三笔提之间
短横在横中线下侧
下面的“口”稍小稍扁，短竖在竖中线上。
读一读:
洪水淹没（
mò
）了我们的家园，却没（
méi
）有摧毁我们重建家园的信念。
?
?
没
méi
（没有）
mò
（淹没）
多音字
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
?
没：漫过的意思。
没：无的意思。
读课文，想一想
“我”是什么？
“我”有哪些变化？
从文中找出相关语句，说说自己的理由。
小组合作探究
自读课文，思考：说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
“我”是水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹、雪。
读课文第1、2自然段，找找“我”会变成什么，在文中圈一圈。
汽
云
雨
冰雹
雪
思考
“我”又是怎么变化来的呢？
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
思考
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
云
升
连
“我”是怎么变成“云”的？
思考
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
你知道吗？
云穿着白衣服的时候叫______，
穿着黑衣服的时候叫______，早晨和傍晚披着红袍时是______和________。
白云
乌云
朝霞
晚霞
动词
把描写云的变化的句子一起读一读吧！
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
用“有时候……有时候……”说一句话
试着读出云彩多变的特点来吧！
写出云的变化多。
（1）
。
有时候我很乖巧，有时候我却很调皮
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
“我”是怎么变成“雨”的？
思考
你能仿写这两个词语吗？
程度加深
边读边想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
小水滴在“落”下时真是自由自在！
森林里
街道上
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
小花伞上
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
思考
动词
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
我们来读一读这三个句子。
读出雨的自由自在。
读出冰雹的力量大。
语气轻柔。
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）
秋天到了，叶子从树上落下来。
打：
玻璃从高楼打下了，落了一地。
飘：
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
落：
练一练
现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
　　以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些什么？
　　
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化！
再读一读下列语句，它有什么特点呢？
在池子里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
相同的句式
在什么地方干什么
在（
）里（
），
在（
）里（
），
在（
）里（
），
在（
）里（
）。
你能仿照这样的句式再说两句吗？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
好事
坏事
反义词
　　朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？
“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）
好事
灌溉田地
发动机器
坏事
淹没庄稼
冲毁房屋
水还能做哪些好事和坏事？
有哪些方法可以管住“我”？
修建水库
种植树木
清理沟渠
你还知道在日常生活中，水能做些什么吗？
思考