小学数学人教版一年级上3.3 第几 课件（18张ppt）

(共18张PPT)
第3单元 1～5的认识和加减法
第几
3
一、创设情境，引入新课
动物园售票处，大家都在自觉排队买票。一个小男孩排在一位阿姨的后面，他正在数有几人排队。
生活中我们常常会遇到需要排队的情形，这时应该自觉排队，遵守公共秩序。
一、创设情境，引入新课
从这幅图中你能找到我们认识的数字朋友吗？
5个人，1个小男孩，4个大人，2个男的，3个女的，1~5都是我们学过的数字宝宝。
二、合作交流，探究新知
提问：（1）请大家猜一猜谁能最先买到票？为什么？
男孩前面的阿姨最先买到票，因为她排第1位。
（2）那男孩排在第几？其他人分别排第几？
3
1
4
5
2
（3）这里的数字都表示什么意思？跟我们之前学习的数字的含义有区别吗？你能分清楚吗？
3
1
4
5
2
这里的数字表示第几个，意思是指他们的位置或次序；数可以表示两种含义，可以表示几个，还可以表示第几个。
5
2
1
3
有 人排队。
排第 ，他前面有 人，后面有 人。
（4）完成下面的填空。
3
1
4
5
2
（5）从图中你还可以提出什么问题？
3
1
4
5
2
此时有几个人在排队？他们又分别排第几？
（1）请5个学生到讲台前做排队游戏。
XX同学排第几？他前面有几人？后面有几人？
（2）就本班同学的座位来提问：
①第一排从左数第3个同学是谁？请起立。
②XX同学是从右数的第几个？
③第2列从前面数第4个同学请起立。
在表示“第几”时，一定要注意数数的方向。
小结：看来同学们对数字宝宝的两个意思理解得不错了哦。“几”表示事物的数量有多少个。“第几”表示事物的排列顺序中的一个，但是要注意方向。
三、巩固练习，学以致用
1.
1
2
3
明明获得第 名，
浩浩获得第 名，
丁丁获得第 名。
5
5
2.
两个“5”表示的意思是不一样的。第一个5表示人的总数是量5个。第二个5表示妈妈的次序是从左数的第5位。
5
5
2.
扩展提问：①从右数，爷爷排第几？奶奶和爸爸分别排第几？②奶奶的左边有几人？
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
4
3.
3
4
2
第3个
第4个
第1个
第2个
第5个
4.
学会了数字可以表示几和第几。它们的区别是“几”表示事物的数量有多少个；“第几”表示事物的排列顺序中的一个，但是要注意方向。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关练习