小学数学人教版一年级上1.2 比多少 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第1单元 准备课
比多少
2
一、创设情境，引入新课
一天，小兔家建新房，请来了小猪帮忙。小猪们在扛木头，小兔们在搬砖，它们干得多起劲啊，河里的小鱼都在为它们欢快地跳舞，好客的兔子还摆上了美味的胡萝卜和苹果请小猪吃……
一、创设情境，引入新课
小朋友们，刚听了“小猪帮小兔盖房子”的故事，请问有几只小兔？搬了多少块砖？有几只小猪来帮忙？扛了几根木头？你还看到了什么，分别有多少？
二、合作交流，探究新知
有4只小兔，4块砖，3只小猪，4根木头，3个苹果，4根胡萝卜……
二、合作交流，探究新知
1. 教学“同样多”
有4只小兔，4块砖，3只小猪，4根木头，3个苹果，4根胡萝卜……
像这样，1只兔子搬1块砖，正好都对上，没有多余的，我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。这种比较的方法叫做一一对应连线法。
和 同样多
二、合作交流，探究新知
1. 教学“同样多”
图上还有哪些物体同样多呢？请同学们说一说和比一比。
和 同样多
二、合作交流，探究新知
1. 教学“同样多”
和 同样多
和 同样多
二、合作交流，探究新知
2. 教学“多”和“少”
图中找出了同样多的物体，那么其他物体的数量怎样比较呢？摆一摆，比一比。
多
少
像这样，1只小猪对应1根木头，小猪没有多余的，而木头有多余的，就是木头多，小猪少。就说木头的根数比小猪的只数多，小猪的只数比木头的根数少。
图中还可以怎样比？
二、合作交流，探究新知
3. 操作:摆一摆
和 同样多
二、合作交流，探究新知
3. 操作:摆一摆
和 同样多
回答：梨有几个 一个苹果对着一个梨，有没有多余的 梨和苹果怎样呢
二、合作交流，探究新知
3. 听要求摆一摆
①第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○
②第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花
（一）基础练习
三、巩固练习，学以致用
√
√
1. 在多的后面画“√”。
在少的后面画“√”。
（一）基础练习
三、巩固练习，拓展提升
√
2. 在少的后面画“√”。
（一）基础练习
三、巩固练习，拓展提升
√
3. 在多的后面画“√”。
(二)拓展应用，配套《学练测》第2页第5题。
三、巩固练习，拓展提升
5.两杯牛奶原来同样多。谁喝得多？在 里画“√”。
√
①当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
②当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
③比较两种物体的多少时，可以用“一一对应连线法”。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关练习