小学数学人教版一年级上2.1 上、下、前、后 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第2单元 位置
上、下、前、后
1
一、创设情境，导入课题
①鼻子下面是什么？
②嘴巴上面是什么？
③鼻子上面是什么？
④你的前面是谁？
⑤你的后面是谁？
同学们说的都很准确，看来你们对刚才问题里的“上、下、前、后”这些词都很熟悉了，它们是表示位置的词，也就是我们今天所要学习的知识。
二、合作交流，探究新知
图上有什么？你都发现了什么？
图上有一座大桥，还有火车、大卡车、轮船等。
一座雄伟的大桥，就可以让汽车、火车、轮船井然有序、畅通无阻，使人们的生活多么方便啊。
在 的上面。
在 的下面。
在 的 面。
在 的 面。
注意不能直接说成“汽车在上面，轮船在下面”哦！
你能说说 、 、 它们的位置吗？
上
下
的上面有 和 。
的下面有 和 。
小结：上是指位置在高处的，跟下相对；下是指位置在低处的，跟上相对。生活经验告诉我们：头在脚的上面，脚在头的下面。
我们学会了区分“上、下”，怎么区分“前、后” 呢？仔细看主题图，用刚才的学习方法来描述“前、后”位置关系。
在 的前面。
在 的后面。
的前面有 和 。
的后面有 和 。
小结：面对的方向是前，背对的方向是后，前和后是相对的。
“上、下、前、后”的位置是相对的，发现有些同学有混乱的感觉了，在“位置”这个知识点里最重要的是找准“参照物”。那么怎样才能确定参照物呢？
总结方法：“的”字前面是谁，谁就是参照物，找准了它，判断位置就好办了。
三、巩固练习，学以致用
1.听老师口令。
把数学书放在铅笔盒的下面。
把铅笔盒放在桌子的上面。
请坐在XXX后面的同学起立。
请坐在XXX前面的同学把手举起来。
2.说一说，小东的前面是 ，小云在小华的 面。
追问：小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？
小玉和小兵
前
小玉在小兵的前面。因为小兵面对着小玉。
3. 做听口令做动作的游戏。
①听口令拍手游戏，教师发口令，学生上下前后拍手。
②听反语，教师说“前”，学生拍“后”。
4. 请你把 、 贴在图中，再看图讲故事。
说一说，谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁在谁的上面，谁在谁的下面。
用“上、下、前、后”描述物体的相对位置，“的”字前面是谁，谁就是参照物。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关练习