小学数学人教版一年级上2.2 左、右 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第2单元 位置
左、右
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一、创设情境，引入新课
通过这几天的学习和生活，同学们互相认识了吗？谁能给大家介绍一下你周围的同学呢？
这个同学真厉害，这么短短的几天，竟能把四周的同学的名字记得牢牢的，他一定是个善于交朋友的同学。他刚才在介绍同学的时候用上了哪些表示方位的词呢？
前、后、左、右。
一、创设情境，引入新课
用上这些词，就可以把四周的同学介绍得清清楚楚。“前、后”上节课我们学过了，这节课我们来准确地认识一下“左、右”。
还有谁想来介绍？哇，这么多小朋友着急地举起了小手，都想介绍新认识的同学。
二、合作交流，探究新知
刚刚举手回答问题的时候，你举起来的是哪只手？
还有谁想来也有的同学举的不一样，那又是哪只手？
二、合作交流，探究新知
回答问题时我们通常举“右手”，现在请全体同学举起你的右手。
大家说说，我们常常用右手做哪些事？左手可以做些什么？
看来我们的左右手真是厉害，能做的事可多了。
二、合作交流，探究新知
左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？
左右脚，左右眼，左右耳，……
二、合作交流，探究新知
听口令做动作：
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
举起你的左手，挥挥你的右手。
跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，
右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、合作交流，探究新知
小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多。左边和右边你是怎样判定的呢？
以自己的左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
二、合作交流，探究新知
以自己的左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
讲得真好，用你们的方法就可以准确认识左和右了，我们需要记住它。也请同学们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字，不要搞错了哦！
三、巩固练习，学以致用
1.听老师口令。
请XXX前面的同学站起来。
请XXX后面的同学举起右手。
提问：第一行坐在最左边的是谁？
第二列排最前面的是谁？
2. 摆一摆。
三、巩固练习，学以致用
把练习本放在数学书的下面。
把尺子放在数学书的左边。
把铅笔放在数学书的右边。
提问：摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？
谁在谁的左边，谁在谁的右边？……
3. 想一想。
三、巩固练习，学以致用
我跟大家面对面地站着，请问：老师举起的是哪只手？
我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。
4. 了解生活中的“左、右”。
三、巩固练习，学以致用
你知道少先队员敬礼举的是哪只手吗？
右手。
4. 了解生活中的“左、右”。
三、巩固练习，学以致用
靠右行。因为“上下楼梯，请靠右行”是我们的行走规则。
图中的小朋友现在该走哪边呢？谁能帮帮她？
4. 了解生活中的“左、右”。
三、巩固练习，学以致用
请问同学们，你上下楼梯，有没有遵守这个规则？全班齐读一遍行走规则。
如果同学们随意走楼梯，会有什么后果呢？
4. 了解生活中的“左、右”。
三、巩固练习，学以致用
说得真好，全部靠右行走，就不会造成上下楼梯拥挤的结果了。
请大家思考，如果大家在上下楼梯时，全部靠右行走，左边是不是就没人走了呢？
今天不但认识了左右，而且还能利用左右的知识来解决生活中的问题。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关练习