小学数学人教版一年级上4.2 立体图形的拼组 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第4单元 认识图形（一）
立体图形的拼组
2
这几个物体各是什么形状的？有什么特点？
一、复习旧知，引入新课
今天我们要根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
1. 用2个　　拼一拼。
我拼成了长方体。
2. 用3个　　拼一拼。
我拼成了长方体。
我还能拼成这样的
形状呢！
（一）拼一拼
3. 要想拼成 ，需要几个 ？试一试。
（一）拼一拼
8个。
4. 用4个　　 拼一拼。
（一）拼一拼
看，我拼成了一个正方体！
（一）拼一拼
5. 用2个或3个 拼一拼。
我拼成了圆柱。
（一）拼一拼
6. 思考：用2个 能拼吗？为什么？
不能拼，因为球易滚动。
（二）搭一搭
知道了什么？
“所有”“ 又稳又高”这两个词要表达的意思是用上全部的积木，而且还要高，不能倒。
（二）搭一搭
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
（二）搭一搭
怎样搭呢？
怎样搭才能把球放稳呢？
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
（二）搭一搭
谁搭得高？
比一比就知道了！
总结经验：尽量往高搭。
长方体积木尽量竖着放。
圆柱竖着才能平稳。
球易滚动，只能放在最上面。
三、巩固练习，学以致用
1. 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“√”。
√
√
2. 用4个相同的 ，你能拼出几种不同的长方体？
3. 搭积木，说一说你搭得像什么。
学会了用长方体、正方体、圆柱、球可以拼成其他不同的立体图形；至少用8个小正方体才能拼成一个较大的正方体；长方体和正方体摆放时较稳定，而球和横放的圆柱易滚动不稳定。
四、全课总结，提升能力
五、课后同步训练
完成相关的练习